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# C! ~1 G* n) V1 U% O" V7 E& y+ Y
5 K# H- A* t+ w' ~3 d) |3 @* c
g v$ g) m% w9 b |9 `3 m目前，大家公认 8 b% P# i7 }3 `8 E+ f) Z/ L& w
w% @5 k v1 Q
是构建人成长的三个必经之路 - [) @- B* O9 {# i+ s
# E6 E2 q7 p; b5 V' R% I) o
9 m* Z- [" O8 D+ }; t& K$ N
家庭教育在人生中
2 p0 ?. f2 E9 F: J7 |$ ?$ G主要承担气质向度发展
) J/ o/ C6 G* ]0 O& [性格养成、习惯品格 0 u" G% X8 g6 B& l+ G. T* q
是影响个人终生的内核驱动 " T3 y* x: _ k3 u
而且是不可逆的 b3 Y) j( C+ }9 f/ C
1-9岁是最佳引导期 5 M3 j4 o7 R8 z# E2 x) j
9-15岁可挽回期
1 L0 u. m: J& V0 z! P15岁以后，独立人格和思想形成 5 f3 [# y6 o) E' c3 ?" h& C' ~
家庭教育几乎无能为力 $ c& {9 ~5 o8 w* N6 q$ c+ ~
! F0 b" l( }7 V( l+ v
, s& C, g6 g8 L4 k S/ \; }6 c) z因此，越来越多的父母非常重视家庭教育
9 I, }' c3 [* \# P/ H C" u各种家庭教育课程应运而生 % i5 \+ r+ `: X* F2 ?. S
线上的视频课、直播课
* X( A( g4 U/ f8 P* S/ U! c线下的沙龙课、大会场课 2 ~7 c; S* \) k) k$ o0 m) g2 t
家庭教育现状
5 F) o" C4 _: ]( b. R呈现江湖门派一样各显神通 ; x0 y/ _" G8 U- e% j6 X! ~. J7 Z& v
曾经从事销售演讲的 1 G3 E, f" t. V4 A% b; _# G/ |
, k: e4 [- k& o/ w% h9 x {' r$ G
讲故事的、从事过教育工作的 ( S( l6 e, X- p% M, ?8 }9 t1 m% o D
都纷纷转行成为家庭教育指导师 6 c+ o. M' d. b% ~; ~# w/ F# v
他们或大开星级酒店大会场 5 J% f; z& W, i! o8 i
煽情式洗脑式销售成交 - ?- K$ j% L, @7 \9 \8 r
或录制视频或在线直播 b3 n7 i& n2 z0 @, [
听起来都非常有道理
7 e2 o6 y9 Y+ t# ?5 Y他们激情澎湃能连续演讲几天几夜不重复 . G) i" ^2 T* k4 J) i
可是背后的教育逻辑是什么？ 2 V0 _0 O3 m5 V8 W6 E# O1 H/ D' \. a
激情演讲后、成交后的 4 G% }9 t- E. d6 C6 H/ J' }
下一步是什么呢？
, L n3 A' n3 z. P0 {还是继续参加会议还是观看直播看视频吗？ ) o0 `% Z p3 q: T6 ~! m. k
1 }% B! X. s& }3 i
( e# k' a9 K1 f# y, ]+ w! B3 B( D7 p
. a+ X4 S2 f, D$ h& n7 h/ d6 ^* E
7 R8 p4 }. K y* _* t
/ ?1 }/ e# f" C! P
100多年前
0 }. Z- v2 K$ |; f% v. h4 ?中国出了位教育界圣人 % n" x p) I3 K( {& f* H! S
他叫陶行知
# Y& ^/ W, e# J5 U$ \( z+ r$ w; z, S他用一生的时间和实践
4 M9 [1 V( c1 ^' [为中国教育提供了取之不尽用之不竭
5 ~; d8 ]) z% F$ U1 N/ d' n新的方式和素材 , p p$ [( H8 w: V
从而赢得了
# O3 f- `8 K" W; s两千年前孔夫子 # y- S* W: W/ x3 W* @ a# S5 z
两千年后陶行知 . g# v& Z; q4 b7 c# C
之美誉
+ U: L9 \' G- Y: E$ W7 N" f1 c# v通过学陶师陶践陶 6 f/ D. H$ e0 \( r
我找到了90多年前
+ H1 _- i+ _+ P陶行知先生发表的一篇文章 $ [# [# `6 d& W$ o( B
可以用来观察今天的家庭教育现状 ! p. U2 N- \6 S4 N
帮助家长们找到正确的教养方法 7 D! ~5 `# L; L! r5 w
( x% y V& p# _0 }0 q/ M" X+ s
0 D& ]9 K F |+ ]! m/ t9 _ A5 f: {! `
6 T9 i! m7 |2 Q5 _/ `+ m
生活工具主义之教育 1 d) V4 t) N8 [6 }
# c. a g) j4 b文 | 陶行知
5 K& S0 @4 J0 V# V4 `6 d8 e: C( s本篇原载于1927年7月1日 8 V+ J+ ]6 R6 `* [! O% j4 x
《乡教丛讯》第巷第12期
, k% B( ~; F7 u3 y: E- s0 F; Z8 T6 R$ t; U6 n* B! x
“教育以生活为中心” " e! j$ W9 h7 w, n! }9 L
这句话已经成为今日学校里的口头禅
! a @3 @1 r0 Q但是细考实际 ; [( [( P& ?# D
教育自教育
1 Q2 J# o* r3 c B( e9 x生活自生活
: D$ L. H9 ?- ~: ]0 D5 O依然渺不相关 $ }" I, h+ d: @2 ?
这是因为什么缘故？ ) @4 e4 E$ O: C* Q
我们先前以“老八股”不适用 + o' N. r9 q+ l- w
所以废科举，兴学堂 4 `1 D& D* c. U/ L* N b; k
但是新学办了三十年 % {- h" ?; _4 w" c. m# d) ?
依然换汤不换药、卖尽气力 ( W/ r1 G5 p7 D* {3 e& V [
不过把“老八股”变成“洋八股”罢了
8 J" m& V3 X( y“老八股”与民众生活无关 # U' X5 _2 e, A7 t0 D* V
“洋八股”依然与民众生活无关
: [4 n9 v6 J( O) x" N- g9 P但是新学校何以变成“洋八股” ( G" b0 j; T0 v) s3 _4 d
何以与民众生活无关？
4 r8 W8 {2 M* Z' l5 f这其中必有道理
6 B+ X+ H, {+ ~0 `- q
7 X; O9 W+ W+ i* G# ?3 n人的生活 * E; I: H8 t' u: J* z% {8 B
必须有相当工具 2 J$ [, ~% \6 ^# f# ~" o
才能表现出来 / `4 Z* K0 X9 ?2 u. V9 o) U6 {+ h
工具充分，才有充分的表现
# x* K; u: t1 {# c: y' y/ f工具优美，才有优美的表现 2 ~8 i" ~: z9 W
工具伟大，才有伟大的表现/ P7 Z3 r5 M. b2 ~3 s
% z2 J2 @! C) Q
教育是什么？
6 `6 c, l5 a3 ~8 ?. w, M9 N2 M教育是教人发明工具 : C/ h- [5 Q7 b
制造工具，运用工具
, N& ]5 i6 d! z2 ^. _# j! z# T生活教育教人发明生活工具
" s5 n1 f" F; F制造生活工具
r3 M* O/ u3 n, m6 U运用生活工具 7 [) C3 D4 p& Z9 \
空谈生活教育是没有用的
7 W3 K( P% |3 W! X0 K# a真正的生活教育必以生活工具为出发点
! A6 I& W3 F! J. [6 G; |# j" D: x# c' G没有工具则精神不能发挥 6 Y# @( T& ?2 @1 a& P0 N
生活无由表现 * n5 y1 l# Q% s# R+ L9 G
观察一个国家或一个学校的教育是否合乎实际生活
- I# ~8 r; B# U( y* Z. |8 ^只须看他有无生活工具 3 x/ y' E% J: G) D' ~4 [
倘使有了 ' L& @* |- Y) [/ N
再进一步看他是否充分运用所有的生活工具 " F$ k9 C# B6 g" U8 d
教育有无创造力 " y, |8 ?9 ]; w
也只须看他能否发明人生新工具或新人生工具 ( `: t4 @* S; h. L
中国教育已到绝境 " r8 o( [- l# w
千万不要空谈教育 0 M! K$ ^# |) j) Y, ]
千万不要空谈生活 }6 i5 M) m% z8 f4 p9 z
只有发明工具，制造工具 & i2 ^9 S5 U7 u f
运用工具才是真教育 * c) [! m0 [7 X: P( a9 a
才是真生活
; N9 o) D6 U n' }. `! [/ \' S( T) u1 |! x% x8 k
% p+ T$ y' z/ D8 w4 g) D( r7 W
# ?$ ?4 q' E- c$ I+ t
1 T+ V9 ` b, H3 n2 C0 {6 y0 {$ n
* w7 H# f" I# C1 i8 K) z9 o
陶行知先生明确了
3 ]1 ^9 f# c# L教育一定要体现到工具上
/ r( H4 f7 _9 f2 n1 P% ]5 k# @好的家庭教育
% m5 q4 e5 K! K# n! Z, l/ I一定有好的工具 & c% b7 h9 u( T$ Y# A: V1 U
帮助家长和孩子 , l* W5 n% Q, z. h d6 p
科学高效的成长
: I1 Z! }) u% r: k明确了家庭教育是否有效 1 ^' m6 n8 l3 Q
可为当下的父母和孩子
1 F; k. b- @/ v- k q* s, o- v8 q* m指明一条正确的道路 0 a8 p' F' q' S8 P+ n$ N3 h( d
' z0 T, @; Q* S% q0 |3 T$ r( K; D
, R$ V1 E3 ~% U7 j' J
欢迎大家参与交流 6 g) g. u) ]3 v: F! y3 C! v7 D
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( u* m# G3 G1 W& x |
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