作为老教师，你对新入职的年轻教师有什么建议？作为曾经的学生，你喜欢什么样的老师？

1.听课：听师傅前辈的课，做好听课记录，思路/核心问题/重点知识。也有老师上课没有流程，但是感觉还是打好，基础按流程一步步来。
7 e! v6 s- B( H% ~3 w听课的时候要把自己师傅前辈从上课到下课，所有的话都认真地记录下来，包括它的每一个环节的衔接语，我当时作为新手的时候，是把手机录音打开了的，课后回家的时候还要再整理一遍。正常情况下，如果有经验的老师听到后面有年轻老师来听课，他都会把自己这堂课上的好一些，正式一些，所以是很值得参考的。
6 M6 Q9 V* v: r' Z4 Q0 n其实一个导师之所以优秀，一方面是他的上课，另一方面，还在于他的备课，和他的课后作业批改这一块。
所以建议你跟一个师傅就要全天的跟着他，他干嘛你就干嘛？
1 V7 g& b0 x, Q: P在备课的时候，你可以让他给帮你讲一下他的备课思路，在批改作业的时候，你可以让他帮你讲一下它的批改作业标准和奖惩机制。
一个好老师，绝对不仅仅是上课那40分钟所造就的，绝对是课前和课后所有的时间所造就的。
2.备课：查资料看论文重要但不是全都要用，主次分清 。
我们学校买了网站上的课件资料，同时还有一些参考书，教辅资料和新华文轩书店合作的，每学期他都会送来，所以我们在备课方面资料还是挺多的，基本上不愁。
我们学校有专门的教研组，教研组长会可以到新教室，他们用了很久的课件，这个课件基本上是很成熟的了，如果你有自己的想法，就可以在课件上进行删减，但是作为新老师来说，第一步就是模仿别人，因为你的脑袋里没有东西的时候，你是不能进行创新的。
市面上的教辅资料也有很多，你作为一位新老师，只需要买一两，本来进行多方位的参考就好了，选择本堂课的重点难点去备课。
( j) u) D% _& s2 f- L* m作为一名新老师，如果想把自己的专业技能打扎实，每一堂课都要按照完整的备课环节去备课，而且要写逐字稿，甚至要想象得到你说了一句话之后，学生的表现会是怎样的？你再讲某一个小故事，或者某一个点的时候会用到多长的时间？我当时的师傅告诉我，只要备这种详细的逐字稿教案备了，三年下来，教完一届，基本上你上课方面就没有太大的问题了。
& f; K$ V* D/ C2 H) v0 ^3.刚入职的时候各种校领导让你过去帮干活（做ppt啊整理数据啊），不要傻乎乎的一呼百应，你作为一个新老师光是备课，听课都有你忙的了，一旦你不知道拒绝，就会有一种被当做后勤老师招进来的感觉！
我才进我们学校的时候去填写资料，行政办公室的那个主任见我比较机灵，就马上问我愿不愿意去他们行政办公室做兼职？我当时就想着自己备课听课，学习专业课还需要花很多的时间，肯定没有多的时间去做兼职，于是委婉的就拒绝了，但是没想到还是有各种闲活等着我…
9 Z! j2 ^, ]9 X3 A3 j  Y4 K1 G# c我一个语文老师，策划了两场全校比赛，做PPT剪新闻写策划发文件，学校用我一年真真不亏....我们学校的信息技术老师更是四舍五入就像一个后勤人员！硬件软件啥有问题都会被召唤过去，还会叫你修电脑！！
# h3 W- i9 l& D* s1 b8 W8 W4，一定要重视你们学校的公开课，因为这一次公开课是展示你专业技能的，非常好的机会，学校领导，其他优秀的班主任都会来听你的课，如果你上的好，就决定了，你接下来受重视的程度。
我们学校科任老师和班主任之间的关系是，被选择与选择的关系，班主任有权利去挑选优秀的科任老师作为自己班上的搭档，所以如果你的自身教学能力不够，很有可能没有班主任会选你，这个时候你就很尴尬了，当然，学校只有通过学校的力量给你自动分配了，可想而知，最后分配到的班级也不会是很优秀的班级。

教龄14年，有两本国家教育部发的教师资格证（第二本是参加完了四川省高校教师资格培训之后发的）。在成都90%的行业相关的中学，大学，公司都工作过，一年不跳几次槽就不开心。

来自我同事的教训：不要和学生走的太近。不要以为年纪差不多就什么都可以分享。你永远不知道谁会去打个小报告导致你被主任骂得狗血淋头。这么多年工作下来，我们嘴巴比过去严多了。不要做太多自己分外的事情（如果这件事可以提高工作技能可以考虑）。这事是很多人劝我，包括我学生，因为我做太多了。比如曾经自己一个学期每周六免费给学生答疑和辅导3小时，不是学校要求的，是自己主动做的。后来发现，的确是这样的，没有人感谢你的，反而有任何小事情该翻脸这个人一定会翻脸。记住：升米恩，斗米仇。 （我现在很信民间俗语，的确是生活智慧）如果体制外，记得为30岁的管理转型，以及35之后的创业打下人脉，资金和渠道基础。不要对学生太严。现在不是我们那个时代了。你太严会对你带来各种危害，从我知道的例子来看，有丢掉工作的，有被打的。被骂那都是小事了。
" W# |, f" j7 i) ]3 ~

. C% `9 V3 z3 `7 ]4 {! U; N5 i
我自己喜欢的老师，是我小学语文老师。
就是严格到要求我们必须按照她规定来朗读课文，我们老师要求逗号和句号停顿的时间是不同的，她会说大概要停顿多长时间，每句话抑扬顿挫，以及这句话要强调哪个词（上次quora那香港大叔读了我文章特别挑出这个小的细节进行了帖子分享，他的评语：感情的流露，停顿比说话更重要。我个人觉得我英文阅读之所以很出色是我强大的中文基础，这个基础是我小学老师打下的）
% @4 n6 K: l, |+ H4 k1 ]& |$ ^就是严格到凡是她出教室去办公室的时候，只要发现谁敢望窗外她就会进来破口大骂
就是严格到只要迟到，一上午不准进教室必须站在门口接受全年级下课目光洗礼（别问我感受）
/ ~$ z# l: U# i8 f0 D就是严格到只要作业没做完就必须抄课文一直从上午放学抄到下午2点上课，中间不能吃饭（别问我感受）
就是严格到曾经怀疑我们说话（其实并没有人说话），然后叫我们全班站起来每个人扇一耳光（没有扇完，我们老师说她手疼了）


' ]2 N* v: `- t* B! F* O) Y1 u我这种一回家就到处翻家具找我爸藏起来的天线（我爸会每次换个地方），然后只要到了我妈家里就会粘住电视不放的懒惰儿童，只能在这种老师的教导下，才能取得全校小升初第一名（而且没有查数据，很可能是当年全市第一名，因为200分满分， 我原始分数192，然后有个艺术加分5分，因为我当年是全市绘画比赛一等奖获得者，还曾经一个人在教委办公室里画了我的国画原画，因为我们教委怕学生作弊，lol）

- e$ z8 l6 O1 ~/ h3 D. q4 S
我本来对中文没那么大兴趣。
2 }" q; P+ Q' X' M我学画画是因为我爸爸觉得我有天赋，而且他自己喜欢画。这个爱好我没当回事。
- O. x2 m1 d* H我那时候说实话，最大爱好就是看电视。
我看电视看到哪种程度呢？说出来你可能不信。
0 T$ f  e! l! h3 D" Y2 K4 n没有什么好看的节目的时候，老子连黄梅戏都要看，黄梅戏都算好的了，实在不行，京剧也看，谁叫那时候台太少呢？
5 O! d7 [6 o. ^( w  @% T看不懂没关系啊，有穿着漂亮衣服的小人晃来晃去就行了。
所以，就这么着，我小时候不仅看完了马兰的西厢记
我小学的时候连玛丽亚卡拉斯都知道，为啥？中央台每天我吃饭的时候就会放她的歌剧。
而且为了看电视老子可以说是不择手段。
曾经在我家的窗户那里一动不动地看对面家庭客厅的电视在放什么。
曾经为了圣斗士的动画片躲到楼下花园草丛里，结果被我爸在楼上精准定位之后直接下楼把我提到楼上工作室学画。
- i! }1 z- e. y- A4 R& {1 R
9 l. J5 o6 z3 ~; W" q# c8 C5 E! r, h  m. ?
3 m% Q( Z. y( N这种情况下，是我们小学老师开启我对中文兴趣的。
5 z7 {. Z1 W6 w& H$ [0 k1 v( t就是那一次她突然表扬我作文写得好，那时候我爸妈刚离婚不久，我原来成绩基本班上倒数，因为我不知道为什么要努力读书，我爸妈都不在乎我学校成绩，我爸甚至教导我不要努力学自己不喜欢的。（所以老子什么都不喜欢，毕竟我只喜欢看电视）
- l  V% N- U4 h$ W, q" t- O! z$ L- _我突然意识到：难道我还有写作天赋？
) G( l5 S, V6 D+ m. l' X0 {这一发不可收拾。
" F( x' {  R  D3 v' ?/ H7 t; z我每次作文都绞尽脑汁，到处找书来看来借鉴，可以一下午都在家里写一篇作文，然后满地都是草稿纸
, C7 S: S' ~$ ]& u6 i8 b# g' b( ^然后被老师念的次数越来越频繁，于是她的课我就会尽量表现的好一些。
其他的课也被带动起来，因为这是一个良性循环，其他同学也会对我和原来不一样了。
我也发现自己还是有点智商的，因为小学的时候我爸天天在家里骂我说我和我妈一样蠢，老子还以为自己真的很蠢。
  `% m( S) b1 p/ R" |1 N- n! [中间也没有补课，没有人提点我任何学习办法，就这么一飞冲天了，到了高年级的时候频繁拿奖，不是国画奖就是写作奖，还发表过作文。
在家里的地位也提升了，直接的表现就是我爸不管我看电视的事情了，所以后期我每天都是一边看成长中的烦恼一边做作业。


# L$ w) R- K" t+ ]所以，我本人一直很讨厌谁跟我说智商不智商的事情，还有我很讨厌有的人过分追求各种学习方法和教材，而忽略兴趣和动力这两个最主要的学习因素。
我一直觉得每个人潜能都是巨大的，除了那一两个真正的天才比如爱因斯坦和霍金，大家智商其实差不多，只是动力不同罢了。
有的人就是家里没有什么困难，人生没有出现过困难，老师怎么刺激都没有用，其实根本不是智商和学习方法的问题。这些道理我说了很多次也没人要听，老是自己给自己找借口继续懒。
- s1 r: ?" ]! a' ^" [0 Q: K

: c5 y( M( @1 j3 R3 s0 K8 s# v在我们老师严格无比，班集体积极向上的整个良性因素的刺激下
我这种单亲家庭父母不重视教育还喜欢打骂的小孩，也是可以做到全班第一的。
$ e/ X, p% e' X: j我再次证明了美国那个心理学实验：激励对于普通小孩的重要性。

0 ]0 e- g* K+ w% R+ F! t# W  ?
3 e. x* c* c7 @2 q6 b但是我也遇到过很多反例，就是学渣父母一味激励学生，不去分析他的行为，不进行惩罚，只知道表扬，导致学生自以为是。
我喜欢我的语文老师，该打打，该骂骂，该夸夸。
4 Z  g3 I' v7 ?- \$ X( E1 }我不需要夸夸群，我人生中从来不缺少赞美，尽管它是夹杂在一片打骂声中的，但是弥足珍贵，我反而会更加重视和珍惜。


5 @/ r  e6 V. l: r# O, Y可惜，90年代已经过去，我们语文老师这样的人一定是知乎口诛笔伐，各种老师集体投诉的对象。
$ o; F6 B+ h' k8 ^: b

所以我说，每个人不同的成长背景形成完全不同的价值观。
! R$ _+ t1 P, W我自从老了之后很讨厌跟比我年轻的人聊天或者讨论任何事情，刚才quora有瑞典长大的高中生问我为啥帖子里又提到四川，说他们瑞典从来不会专门提自己来自哪个省份。我直接把他屏蔽了。
我在雅虎也是，我不想讲话的时候我就会直接拉黑对方。
9 l4 S9 G7 R9 I( Q- N我和我语文老师风格很像的。所以不招大多数人待见。
这个风格，又和我雅虎网友们也很像。某人想挂我电话就直接挂，完全不管我还在说话，他说我又在重复cliche了，还有另外一个人就是想骂谁就骂，但是吵架完了之后要谈事情这群贱人又会过来，认真讨论，似乎之前没发生过任何。
$ T, y8 c% ^: z( M- b

不是每个中国人或者外国人，都能接受我们这种人群的简单粗暴不文明风格的。
幸好，我老了脸皮厚，越来越不关心别人了.

谢邀。
! [1 s( X% d' I: Y' Y喜欢能把non-trivial的东西讲清楚的老师；喜欢能够根据学生水平因材施教调整课程内容和难度的老师；喜欢思路清晰，这节课讲的东西和上节课有逻辑联系的老师；最后一个比较重要的，喜欢板书能让人看清楚的老师（不要求多工整多漂亮，可分辨就行了。。）。

我是美国的年轻教师，经常被嫌弃资历浅， 但是幼儿园小学中学也都教过，不算新入职了。分享一点点拙见，别打我！！！
0 u  E" E' c2 F) b. T1. 如果你有孩子，先教育好你的子女，照顾好你的家庭

教师，既要点亮别人，也要荣耀自己。明明可以交相辉映，何必化作灰烬？ ---邓艳萍 全国优秀语文教师

为什么把这点放在第一个，因为我从小就很反感我们课本里经常颂扬和别有用心的 神话老师：我的老师不顾自己的女儿在家发高烧，坚持给我们上课；我的老师带着发高烧的女儿一起到教室，坚持给我们上课; 我的老师自己的女儿发高烧在医院，她依然声音嘶哑红着眼睛给我们上课……

+ L+ K$ j- F: i7 i0 Y( j
  H; i& }! T# x3 O我以为这样的新闻在今天应该已经没有了，随手一查居然还有商丘女教师带发烧女儿上课，女孩怯生生等教室外照片感动网友
  a: L0 U7 Q3 T7 m& S不要让你的孩子成为留守儿童，好妈妈永远胜过好老师。该请假请假，有一种老师叫“代课老师substitute teacher. ”

2. 对孩子心存敬畏
: o8 c9 k# i4 G$ t7 R0 B- {$ w法国象征派诗人波德莱尔有句名言： “天才不过是能自如恢复自己的童年而已。”
我们可以跟孩子学习的太多太多。
特别是幼儿园和小学的老师。我备课买教具的时候，经常有朋友说唬弄小孩嘛，随便搞搞。家长也经常会因为忙，把手头上的东西丢给孩子说拿去随便玩会儿，或者问的太多不耐烦时就随便编个谎话忽悠几句。殊不知我们能从孩子身上学到的，常常要比我们能教给孩子的更多。
% q. ^5 \) t% X3 n9 k3. 建立良好的师生关系
1 P$ ^3 S3 N( f- O* I这周带的新班上第二次课，一个8岁的小女孩上课前过来问我：“老师，你希望我叫你Miss Yuan, Miss Shuai 还是 Miss Kitty.....?''

她是班上最调皮的女生，上课几乎都在玩橡皮泥、折纸、在教室到处跑、在黑板上乱画，作业从来不写。她能记住我的名字我已经很惊讶了，很多美国小孩都只会叫teacher teacher. 问我希望怎样称呼说明她开始在乎我的感受了。

果然，这节课她是表现的最努力的一个，也许是因为上节课，我和她分了一个老婆饼……
, X7 t1 {  H. {
翻译老婆饼的时候还是蛮尴尬的……我说这叫 "My Wife's Muffin....."
" V2 B* S- W" |
' }8 [0 d+ ^6 S* z6 I! T, j. d其实跟小孩子打交道比成人简单多了。真心对学生好，他们会感受到的。
: O) V1 T4 f- N
, b' j4 m2 l0 r  C. t$ x1 C0 q4 r- Z4. 建立良好的亲师关系
布朗芬布伦纳（Bronfenbrenner）的生态学理论来解释教育生态学。

5 C2 `+ l5 c! g( C; x相互关联的每个部分之间都会相互影响。比如老师和家长。每周老师都要给所有家长发邮件汇报这周的学习进程，通常有问题才会单独找家长。但是我尽量每个月都给每个家长单独发一封邮件，因为每个孩子的喜好都不一样，成长的快慢也不一样。有的孩子上课不听讲喜欢画画，我不会简单粗暴的责怪他，而是问他的家长有没有发现他在艺术方面的闪光点。每次跟家长单独发邮件他们都会很快回复。比如下面的：
2 K" q3 c! `* ^- r6 K* Qa.

- \" M; m3 j) t/ ]- yb.

c.


9 V3 `  t8 f$ `( K/ ]  ?! J5. 真诚，不要端着
' l+ f' C! ?  V4 _3 k% y! D每个老师都有不知道的时候。我的英语口语再好也肯定有不会的。以前学生纠正我发音的时候我还脸红不好意思，现在他们纠正我就大大方方的跟他们学。我说老师就是ELL, 我跟你们学英语，你们跟我学中文。结果就是我的英语口语突飞猛进，寒假回来再见我的美国教授都惊讶的说你去哪里学了，几乎听不出来口音了……
好吧，我原来是有多差……哈哈。
6. 要有自己的风格
' T" ]. }6 D/ k2 L! R1 K8 O谁都喜欢有趣的人，对老师也是。一个循规蹈矩默守陈规的老师可能不会太受欢迎。这个不要急，不要着急模仿别的老师，每个人都有自己的讲课风格。男老师就会幽默风趣一些，女老师亲和力更强一些。
9 Q0 |  K# U/ {$ s. E5 {9 i我们系曾经有教育系的学生在小学实习的时候，因为很崇尚中国的填鸭式应试教育，结果实习教学student teaching没有过，被美国老师Coach认为太死板不适合当老师。最后毕业也没有拿到教师执照。

7. 不断学习
经常看看Ted talk的教育频道, 总会有很多灵感。我喜欢的演讲者我再去找他们的书看，毕竟十几分钟说明不了什么。每年的 WISE峰会也会有新的主题。很多理念比如混合教育、在线教育、翻转课堂等等，不管你认不认可，至少要非常了解现在未来教育行业的变化。
/ G3 D* d' m6 K5 A  j8 h
; t& N) q9 g3 E9 \, P( k8. 勿忘初心
7 Y* P3 Y( E* w初心已经被说烂了。但是还是要记得你为什么要当老师？想要安稳的生活？喜欢孩子？想当校长？我有一个朋友在读小学教师的执照，读了一半发现自己真的不喜欢小孩，又转到国际教育方向了。如果知道自己不喜欢小孩只想做理论的话，就不要强求。
9. Work-Life Blend
0 e! T0 w' z$ b9 ]- Y7 v' B工作和生活不一定处在对立面。毕竟最终目标还是高效工作，积极生活，灵活安排时间。刚开始我周末都不回邮件，后来发现自己生活中也还是常常走神想着学生的事，也就没那么机械的一分为二了。
10. 自己做不到的事情就别要求孩子了
0 E. P; U# ?0 u2 O+ XI was yelling at a seventh grader to stop yelling at another kid.---- Dave Levin
, f6 S+ j2 q  X9 T$ n/ y8 K3 m我们常常会大声呵斥孩子让他们不要再吵闹了。小孩其实最不会听话，但是最会模仿。
; ^- u; L+ ]- U# i
作为曾经的学生，我喜欢能启发我，发现我潜能，并鼓励我的老师。
; p* Q4 O. {% \* L# [, _The mediocre teacher tells. The good teacher explains. The superior teacher demonstrates. The great teacher inspires. ------William Arthur Ward
我喜欢的老师大部分都在这里了：
  r3 t0 {* @& A2 E, l你遇到的好老师可以有多好？ - 帅姐姐就是原老师的回答 - 知乎
. E( E  I* V/ }) o4 [Happy teaching!

看了一圈，基本都是告诉别人怎么教学的。
我说几点他们基本装傻或者不告诉你们的事情吧。
1.学校的人员构成基本都是中专/大学等等直接跨到教师行业的，不和社会接触，时间长了会给他们一种错觉，世界上的事情是非黑即白的。
2 B& _5 A& c# ^' |  K2.学校是最像公务员，最羡慕公务员的职业，画虎不成反类犬就是这个意思，你工作久了就会知道。
3.越大的学校发展前途越广，不要想着和玩游戏一样去个新手村发展，你打一辈子史莱姆能升到20级么？平台决定一切不是虚的。
4.教师队伍基本没有几个真正热爱教育的，别听他们瞎说，我就爱说实话，现在都是冲着稳定+一般般的工资+寒暑假，以前的教师包分配，他们干不了别的。
5.论资排辈非常非常严重，尤其以小学校/老教师多的学校突出，一个啥也不会的50多的教师能把新来的211研究生骂的狗血淋头。
4 H, y& a7 H# T8 c% [: o" \6.女权主义别喷我，在一个男性行业主导的世界中，小学/中学是一个很奇葩的地方，女性占大部分，由此产生了勾心斗角/拉帮结派/颐指气使等等…不是说女人多了就这样，只不过学校更为突出而已。
7.学校怕教育局怕的要死，尤其以小学校为主。
8.学校没有人事权。
2 E) F3 k5 J' F" O7 ]9.学校一般是按照组别站队的，遇上一个脑残直属领导你会被批评的体无完肤，这时候新人会产生一种自己是垃圾的感觉…建议你好好审视自己，加强自信，她们只不过是拿你立威/更年期发作等等。
10.校领导了解你的唯一方式就是组长会/行政会，但是遇见第9条算你倒霉，申请换组吧。
$ m. Y: ~2 `6 e2 Q8 q2 {11.初中以下真的只要女老师就够了，男老师在学校没有任何地位，再加上少得可怜的工资…呵呵哒
/ I" l8 }4 g1 @( m% R" f$ Z建议男同学好好考虑，慎入。
12.近几年情况有所改善，但是以前的教师真的真的都是学渣，知乎不是默认一本以下非人类么……
, ~: c9 q% m. P9 C" q. l' i13.在学校教学任务只是二分之一，还有无尽的报告，例会等等…加班是常态
14.班主任要做好睡觉被吵起来只是因为孩子丢了个橡皮的事件。
1 R# l# J+ |/ L! U3 w# w. P15.因为第8条，你要是谁都不理，除了晋升一级教师会拖延几年，别人没有任何办法针对你……
* W3 b( }3 ]$ Y6 H, m+ B16.不要沉迷教育学和教育心理学，或者苏霍姆林斯基一流，人家是大师，目前小学初中的情况就是好孩子和坏孩子已经不是一个物种了，好孩子8分教2分管，坏孩子2分教8分管。
17.数码设备的普及，打孩子的老师已经基本没有了。
18.女教师在婚恋市场上真的很抢手，但是教师离婚率异常高，原因怕被喷不说，各位看好了，是教师离婚率，不是女教师离婚率，我是平权主义者。
19.大部分人不愿意说的一点是，非双一流的汉语/数学/英语/体育/师范等等专业，毕业最好的归宿是教师……有且只有一个选择，区别就是辅导班或体制内。
9 ~4 B2 w8 c7 a6 v$ u& U20.因为19点的存在，学校信息技术/美术教师/音乐教师的专业水平低到令人发指…
4 _5 u. H/ J! m  V# _$ }21.教师是一个高投入，低回报的职业，最主要的是投入的是学生身上，不是自己，这与人的发展相违背……
22.现在一切透明化，网络又发达，一线城市已经很少有直接收红包/开自己班级学生辅导班的现象了。
23.尽管有这么多缺陷，但是我可以保证的一点是，无论你的孩子天资如何，家长贫富程度怎样，都可以安心就读任何一所学校，每个教师都会尽最大努力去帮助孩子的。
未完待续…

1、走出舒适区，不断学习，拥有过硬的专业知识。

2、每日反思，反思自己，研究学生，尽快找到适合自己的教学风格。
8 H' |1 H* l3 e# v) e% y
3、对于某些孩子来说，学习可能并不是最适合他们的出路，所以，适当放手。

4、教师只是一个谋生的职业，不要给自已太多的压力。

前三年是你的被动成长期，学生、家长，其他老师都会促进/逼迫你成长，这个阶段主要看你的悟性；
5 W- ]* Q1 E! o1 f# D8 x4 ^
以后是你的主动成长期，有些老师过了三年就有些皮了，觉得都能混得过，不知道耽误的其实是自己，老师之间真正的差距经常从这个时候开始，这个阶段主要看你的韧性。

不是老教师，但有干货分享。重点回答前半段。教师是一个良心活。它很容易拷问你的底线以及良心。因为一来教师现在因为一些负面消息带来的不良影响。二来不论年龄差距的大小，你和学生处于不对等的地位。你始终是要有一种包容之心的。
一、 教师自身。
: E" R, M3 H, |% A$ O" {6 u! z首先，打铁要需自身硬。打好自己的专业基础知识。不要先想着和学生处好关系。这是一个相互的过程。当你用你的专业知识取得他的信任时，他自然亲近你，信赖你。正所谓，信其师则亲其道，亲其道则信其师。
  第二，要关注时事。为有源头活水来，我们不难发现，所有学科都是相通的。关注实事散发学生的思维，让他结合各科知识去分析，当然以用本学科的学科思维答题方式为主。
' z9 S  v7 Q& i  r9 {' i/ {+ D  第三。把握情绪。鼓励的话当面说，批评的话私下说。学生都喜欢面子，而且很注重在同学之间的比较。所以多鼓励，建立自信，让她对你的学科感兴趣。批评的话私下说，当众批评全班气氛会变差，并且气氛越差学生配合越差恶性循环。自己情绪的把控，每次上课前，调整好自己的状态，多传播积极向上的例子。有什么要批评的，要学会讲故事，故事中要表明的道理，即是批评他的点。婉转的告诉他。
二、师生关系
   1、公平对待所有人，不要公开表现对某一同学的喜爱或讨厌。这样会让这个同学不好与同学相处。并且也会打击某一些学生的自信心。你对他当众的关注也会让她压力山大。可以以作业本为桥梁告诉他你关注他，喜欢他。不喜欢也尊重他，当然前提是他尊重你。
       2、不要当众发生冲突。学生毕竟不是成人，对情绪的把控比较弱。青春期一腔热血，因而不要当众发生冲突，对双方都没好处。同样也是，私下里谈话，先批评后表扬。但有一种情况，他不尊重你，这个时候一定要当众明确给他穿达到，你可以做错事情，但是不能不尊重老师，这是让别的学生知道，不尊师是错误的。绝不跪着教书。
1 ^) n, O+ {3 h$ P7 \& w* ]2 E  y+ @3、接上条。你要原谅他。未成年人容易沉浸在自己的世界里，当他犯错，改正以后。你要原谅他，不要记仇，哪怕他见面不问候你，我们做的就是这样一个工作。如果一开始就想着回报，自己会很累的慢慢引导他，他会改变的。
4、与学生保持适当的距离。不要太近，千万不能太近，你会hold不住。也不能太远。和一些学生关系近，他可以帮助你做到你做不到的事情。
, I8 f9 R& `5 Y5 D) d( l三、关于课堂
* c. p8 D, ]- w" n6 `- x. p1、第一节课要上好。自我介绍，让他认识你，适当了解你。树好规矩，你的学科，可以做什么不可以做什么，不可以做的做了有什么后果。并且严格按照自己说的来做，你必须说话算话。
      2、绝不拖堂，一分钟都不，下课铃响了，再重要的都要结束，这个时候效果并不好，而且吃力不讨好。
$ a1 |. k' R' V   3、若有扰乱课堂纪律的，不要一直关注他，这样全班都会关注他，充分利用课堂时间传播知识，下课给予警告。
" B! k. p( h  K     以真心换真心。你的面前是一群孩子，尽管有坏孩子，但是多数人仍然是单纯可爱的，你用心他会感觉到的。

消除神秘感，而不是制造神秘感
厘清知识间的内在逻辑，而不是捣浆糊
讲清楚概念，而不是炫耀技巧
/ h' k1 F8 y/ R, E1 S- `讲清楚背景、意义，而不是堆砌定理

总之，大道至简，传道，使人学会思考

谢邀
( z% [2 T6 T1 f然而我并算不上老教师，我也才当了两年，且暂时是处于离职状态（年后去新单位重回教师岗位）
作为新教师，我觉得很重要的一点是：学会调整自己的心态，尤其是理想和现实的差距。
9 C3 r0 c8 l8 ^+ w5 c3 a# w很多人，包括我，在入职教师岗位之前，都是抱着要干出一番事业的心，然而现实会给你一记沉重的耳光。因为学校工作并不会像你想象的那样能让你大展抱负，也没有那么多空间和时间来让你施展拳脚。更多时候，你只能按着教务处安排给你的课表认认真真教课，按照学校的要求完成派发给你的任务。所以，要能摆正心态，才不至于使自己心理失衡，影响自己的教学。

8 Y1 _' u% D# j: j3 i想到再更

以上