职场中典型的学生思维有哪些？

多我说因为 · 2021-5-18 12:21:38

只说一点：没有自主的目标导向，这个思维定式真的把我坑惨了。
学生时代从来不觉得这样有什么不对，老师父母说啥是啥。然而当我要独立地面对我的人生的时候，我才发现这个缺陷简直就是职业焦虑和生活迷茫的万恶之源。比如：

没有自己的目标，会变成“工具人”

学生时代的我曾经就是“别人家的孩子”，好在哪呢？好就好在“听话”，不质疑，不反抗，只管埋头执行。
然而这个逻辑中有一个致命的漏洞，即我所做的一切都是按照被别人安排的目标所指引的，我只是一个负责执行的，木得灵魂的“工具人”。
很多人在走出校园之后会仍然走不出这个思维定式，或者接受了家人安排的工作，或者在自己的理想和家人的要求中选择了后者，或者在职场中只知道干活却学不会思考。
所以摆脱学生思维的第一步，是确立属于自己的目标。
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2. 怎样重新做个“有灵魂”的人？
首先，我们用几个问题聊聊诗和远方。
别笑！如果我们对“人生目标”这个大概念都是一脑袋浆糊的话，自然也没办法确定眼前的小目标。
“走一步看一步”这样的想法，本质还是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的学生思维。

误区一：每个人对于“理想生活”的定义都是不一样的，可能别人眼里的“平淡悠闲”是你眼中的“一潭死水”，所以不要被家人或者朋友的想法裹挟，思考你究竟想要的是什么。
误区二：鱼和熊掌不可兼得。虽然只是构想未来，但是也要建立在现实基础上。例如“事业有成”和“吃喝玩乐”大概率是矛盾的，我们普通人要有普通人的觉悟。
误区三：“人生目标”不是一成不变的，它会随着我们价值观和个人经历的改变而改变，所以这种时候我们要及时调整。正如《谁动了我的奶酪》中所说，随着奶酪的变化而变化，并享受变化。
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3. 怎样才能利用“目标”改善生活？
明确了人生目标之后，我们会发现对很多事都会豁然开朗，这里从职业规划和日常生活两方面来讲解：怎样利用目标导向思维来优化我们的生活。
【职业规划】
我们的职业目标是要与人生目标相吻合的，只有这样我们才不会陷入“工作好痛苦”“感觉每天做的事情都没什么意义”之类的困境中。
注意！虽然之前人生目标这一项是我们用脑子想的，但是落实到具体规划的时候需要我们动起来，进行信息调研，用数据说话，这样才能保证不被别人瞎忽悠，一踩一个坑。

过程并不难！只需要两步，你就能对自己的职业前景豁然开朗。
调研一：行业调研。目的是了解该行业的发展前景，从而和自己的人生规划相对照。
注：“行业调研”本身是一个很大的课题，这个帖子（详戳链接）里讲的很细致，可以从0到1掌握调研全过程。
这里只简单推荐网站艾瑞咨询，里面提供各行各业的行业研究报告，手里拿着数据再去纠结“这个行业适合我吗”，是不是一下子有底气多了？
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调研二：岗位调研。目的是了解具体岗位的要求，从而和自己的自身情况作对比，看看自己差在哪里。
先打开就业网站，查询具体岗位的jd（职业描述）；再通过专业讲解get职业描述中“硬性要求”和“软性要求”（详戳链接）的拆分。最后你会明白“这份工作到底想要啥”，并且和自身现状做出比较。
如果还是一头雾水，就参考这个解决职业迷茫系列，可以带你手把手你确立职业目标。
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在这样有理有据的目标的导向下，是不是感觉眼前的路一下子清晰多了？之后我们要做的就是“脚踏实地，仰望星空”。
目标是做英语高级翻译？那就去看书、练习、考证，同时留心行业动态；
目标是做互联网运营？那就去上网课、刷题、实习或者经营自己的自媒体为简历镀金。
说白了就是，如果你想当厨子，就不要操司机的心。

【日常生活】
在学生时代，尤其我们女生，真的很容易被情情爱爱或者人际交往中的琐事打扰，我敢说那些谈过恋爱的女生里，每三个中就有一个有“考试之前和男朋友闹别扭导致考试发挥失常”的经历。
“目标导向”的本质是理性的，所以当我们陷入“感性陷阱”中时，这种思维的改变可以帮助我们更加理性地看待现状，及时止损。

当然，只专注于自己的目标是不现实的，我们也不是要做一个没有感情的杀手或者精致的利己主义者。
“目标导向”思维的目的是时刻提醒我们“我想要的到底是什么”，从而减少时间、精力、金钱和情感的浪费。
游戏短暂的刺激和结束之后的空虚，学习过程的痛苦和结束之后的满足，如果我们内心对于未来的目标十分清晰，就不会在两者之间摇摆不定，进而在一段时间后后悔地问自己“我早干嘛去了？”。
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坐等更新更iq · 2021-5-18 12:30:18

在职场中，只需要克服一个常见的学生思维，就是很不错的成就了。
什么是线性的学生思维？
线性地认为，一定存在那么一个清晰的路径，可以让自己只要做到了A，就一定能获得B[1]。
为什么这种思维会被叫做学生思维呢？
因为这种思维最直接，清晰的体现就是学生时代，只要你比别人多考一分，你的排名就会在别人前面。
高考的时候，只要你考够多少分，你就一定能被哪个学校录取。
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到了大学的时候，这种情景会变得稍微复杂一点，变成了，只要我符合那几个指标的要求，我就能拿到奖学金，保研名额或XX名额，XX奖项。
在这种学生思维的视角里，一切都是分高者得，线性竞争的想法。
拥有这种思维方式的人会很坚定地认为，自己本科学校好，所以就肯定会比次一级学校里的学生找到更好的工作。
在统计结果上看，这种情形对于大部分人来说也是对的，毕竟同一个专业，同样混四年毕业，零经验一脸懵逼去找工作，有些大集团海量招应届生的时候，也会开出985比211多500,211再比普通本科多500的起薪。有些企业和单位也会非211不要，或者非一本不要。
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但对于部分人来说，在毕业的时候，就会开始怀疑人生了。
因为他们发现，同一个学校，不同专业的人，同样努力四年，毕业时拿到的offer却相差很多。
甚至比自己差的学校毕业的人，也有很多人拿到了比自己好很多的offer。
于是就有了第一次在学生思维视角里的怀疑人生，他们很多人把原因归结为选错了专业。
到这里，人生路里的分叉点开始出现了。
有的人至此开始意识到，人生的竞争不是线性的，不是单一维度的，自己之所以会在毕业时和别人落下那么大的差距，是因为虽然看起来大家都在学校里读书，但别人其实根本不和自己在同一个赛道里奔跑，所以别人在另一个维度找到了自己通往成功的道路，而自己却陷在单一维度的线性竞争里。
经过了这些思考后，有些人就真的慢慢从这种学生思维里走了出来，开始探寻属于自己的那条道路，不再盲目和别人攀比竞争。
而那些没有意识到这些的人，又会陷入到另一个困境里，开始求另外一个，只要自己做了XX选择，就一定能追赶上别人的答案。比如到处要别人给自己保证，只要自己这次选了这个专业，不管是退学，还是跨考，就一定能成功。或者到处问别人，会不会自己放弃了沉没成本，艰难转行后，新转入的行业又饱和了，而自己原来的那个专业因为很多人都不学了，所以又开始好起来了？
这仍然是一种线性的学生思维，把专业或行业的选择看作炒股票一样，一方面追涨杀跌，一方面又担心买在了高点，割在了低点。惶惶不可终日，要别人给自己一个确定的答案，让自己只要闷头做就一定能成功。
他们用风投的心态去选专业[2]，永远都不会懂得盈亏同源的道理[3]。

这些人即使进入了职场，也会到处求别人给他一个答案，给他一个保证。
让别人告诉他，只要他做到了哪几点，就一定可以升职加薪，走向人生巅峰。
实际上，每个人都有自己的特点，都要根据自己的情况去寻找最适合走的那条路。别人的成功，你大概率是没办法复制的，在职场上求成功，是一个八仙过海各显神通的过程，别人可以走捷径，不代表你也行，别人能撞大运混过去，不代表你也可以蒙混过关。
所以，在职场上要时刻提防着自己的这种线性学生思维，因为真的很容易就会有这种想法，一不小心就掉进去了。
要学会与不确定性相处，更要坦然接受所谓的“不公平”结果，因为在这个复杂的世界，多维度的世界里，总有你看不到的那一面。
说一个极端一点的情形，同一个公司里同一年入职的一批人，很可能有的人上班是为了挣一份混日子的工资，有的人上班是为了把当前的工作当做去更大公司的跳板，有的人上班是为了一家几口人的生计，而有的人上班只是为了体验生活。
他们即使在做同样的工作，也会有截然不同的结果，而你也没办法洞察所有人的所有情况。
所以，你没办法和他们在同一个赛道上来一个线性的比赛，因为分高者得的学生时代早已经彻底结束了。
不要再固执地追求一个所谓的清晰可行的方案，更不要别人给自己一个所谓的保证，只有你自己才能对你自己的人生负责[4]。
所以，摒除掉学生思维，在你高考后的那个暑假，就可以开始了。
当然，现在开始做也不晚，因为早做总比晚做强，种一棵树最好的时间是十年前，其次就是现在。
祝你好运。

悟爱悟心心l · 2021-5-18 12:39:16

我见过身边很多人，特别努力勤奋，学历也很高，但就是没办法获得老板的青睐，升职加薪遥遥无期，他们就是典型的被学生思维困扰的人。
不止是初入职场的新人，很多工作好几年的老鸟，也时不时会陷入这样的思维误区却不自知。
我把自己工作7年以来，总结出的10种职场里常见的学生思维，以及相对应的解决办法分享给你。学会了这些，你就可以基本告别”职场小白”这个阶段了。
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第一种学生思维：过分被动依赖成性

拥有这种思维的人，最大的特点就是「缺乏主观能动性」，说白了就是懒。
在你上学的时候，有各科老师负责给你安排课程，布置作业，教你如何完成作业，最后还会给你批改，并且手把手教你改正的方法。
所以你习惯性地以为在职场中，也会有一个像老师那样能处处带着你，给你安排工作、制定目标的人。而且一旦没有明确的指示了，你就会感到无所适从，不知从何下手。
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职场不是学校，没有人再有义务和责任教你，更没有时间去天天告诉你需要做些什么，怎么去做。将你带出好的成绩，更加不在他们的工作职责之内。
想要避免形成“过分被动依赖成性”的学生思维，你需要去主动地找你的领导，主动去分担任务，主动寻找你工作上升空间度，慢慢地在实践中锻炼自己独立自主的意识与能力，成长为可以独当一面的职场人。
第二种学生思维：闷头苦干只看过程

拥有这种思维的人，更多地是只注重了事情的过程，而忽略了结果。
这种人总是把“努力就一定有收获”挂在嘴边，以为和上学一样，多做几张卷子就能量变引起质变考个好成绩。他们还经常以自己熬夜加班为荣，觉得自己苦劳太多，公司应该奖励他，陷入不可自拔地自我感动中。
可职场上所有的工作，永远都是以结果为导向的。公司老板考核你的标准，永远是KPI完成多少，客户的转化率是多少，而不是你中间具体付出了多少。
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换位思考一下，假如你是老板，你会愿意看到一个老是靠加班耗费人力物力，最后却拿不出漂亮业绩的员工吗？
记住，所有老板不会因为你努力的态度就无限容忍你，他们真正看中的，是你为公司创造的实际利益。职场从来不养小白兔，他们最想要的永远是能拼来高业绩的狼。
第三种学生思维：等准备好了再行动

这类思维的人，最大的缺点就是「不够自信」，还带着一些「过度的完美主义」。
尤其当你进入一个新环境、接到一份新工作时，别人都已经开始进入挣抢模式了，你还在筹划着最优方案，把宝贵的时间都浪费了。最后你只能眼睁睁地看着别人圆满完成工作，然后升职加薪。
职场不是考场，考试之前，学校会给你充足的时间让你去复习，可职场上的机会，从来都不是为你一个人准备的，不会等你准备的尽善尽美了再顺理成章地安排给你。
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你的完美主义，让你一再错失先机，你的工资和职位，自然也就三年五年都动不了一次。
其实，很多事情都没有我们想象的那么难，这个社会撑死胆儿大的饿死胆儿小的，谁都是边做边学，边摸索边探索，只有大胆去做了，才能在过程中完善自我做事的方式，和为人处事的方法，而你也才能真正地有所成长。
第四种学生思维：单打独斗不与团队协作

这类人的个人能力往往是非常强的，可惜也会「自视过傲」，尤其是优等生们。
当你是个学生的时候，你自己认真学就可以了，因为学习本开就是需要自己去搞好的事情。
可是职场是一个充满人际关系，需要团队协作才能做大事的地方，单打独斗太不现实。否则老板自己做就好了，为什么要招那么多人，设立那么多部门呢？
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这类人最典型的结果就是，当你的工作已经超负荷了的时候，你还是一声不吭地埋头苦干，强撑着完成工作。
可是长期的超负荷运转，不仅让你慢慢失去了自我成长的空间、对工作的热情，还会影响工作最终的完成效果，最后吃力不讨好。
记住，在职场中，个人能力一定是有限的，你必须学会“打团战”，学会主动分担，也要学会主动求助他人，这样你的个人价值才能发挥到最大，你的工作才能完成的更加圆满。
第五种学生思维：情绪总是不能自控

有这种思维的人，往往摆不正自己在职场上的位置。
在学校，如果你跟同学关系不和，你可以用闹脾气、冷战去耗着，也可以跟老师去“告状”，等着老师当判官还你个公道。
但在职场，如果你这么做了，你就会被人穿小鞋。就算你的领导知道你是委屈的，他也不会轻易拔掉你的“眼中钉”，因为领导考虑的不是你的情绪，而是和你发生矛盾的那个人，为公司创造的利益。
你一个普通员工，是绝对不可能支配领导的意志的。
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所以，如果你跟同事发生了矛盾，就算不是你部门的你也要先隐忍着，以公司的整体利益为重，不要把自己的后路堵死。
否则不管你错还是对，一旦影响了公司利益，领导绝不会轻易放过你。
职场上，关键时刻地「利他主义」，很必要。
第六种学生思维：过于谦卑任人宰割

这类人往往是干得最多，得到的却是最少的人。
我们从小接受的教育，都在告诫着我们一定要谦卑、谦让，要对所有人都有礼貌。课本里有孔融让梨，老师也会告诉我们要礼让同学，只要我们谦让了，就能获得他们的赞扬。
可在职场上，你的谦卑换来的，更多的却是自己利益的率先丧失。
最可怕的是，长此以往，你会养成一种讨好型人格。
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职场如战场，不想当将军的士兵不是好士兵，你不需要过分地谦让，不欺负别人但也绝不允许自己任人宰割。
况且，一旦你谦让多了，领导长时间看不到你的能力，你被辞退都是情理之中的事。
第七种学生思维：盲目遵守规则成为“套中人”

高中语文课本《套子里的人》我们都学过，主人公“别里科夫”就是盲目遵守规则的典型代表。
其实在职场上，很多人都搞错了规则的真正作用，公司那些基本的规则肯定是要遵守的，但是你要知道，合同里的规则和班级里挂在墙上的规章制度不一样。
因为总有一些规则，只是为了“看起来很好看“而已。
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一旦你分辨不清去遵守了它，你反而会被反向伤害了。
我朋友初入职场一年，有天周末刚加完半个小时的班，就傻乎乎地按照标准，填了一个加班审批申请。隔天周一的例会上，领导不点名地批评了这件事。最后加班申请通过了，但是没过多久，他就被公司辞退。
领导跟他谈话说的最多的就是，他的价值观与公司的企业文化相悖，已经不适合继续待下去了。
所以说，当你在执行一项规则之前，你一定要明白，这个规则是谁定的，定这个规则的目的是什么。一定做一个驾驭规则，而非被规则奴役的人。
第八种学生思维：放弃思考式不懂就问

这类人，和第一类人有点相似，但更过分的地方在于，他们就算被安排了工作，也「没有意识去自主探索完成」。
课堂上，老师会鼓励你，只要有不懂的问题就立刻举手提问，他们会给你最详细地解答，因为老师的工作职责就是把你教懂教透。
但到了职场上，你上到群里的信息没看懂，下到表格怎么拉，张口就来还没有个轻重缓急。
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并不是说不鼓励你去提问，而是你在问别人问题之前，自己要先尽可能地想办法搞明白。
这里我给你一个评判标准，就是凡是可以通过搜索知乎、百度就能解决的事，就不要麻烦别人；不能解决的，你可以虚心地去提问，还要在别人不忙地情况下。
第九种学生思维：惯性抄袭不知其严重性

有这类思想的人，很容易就成为「职场PUA的始作俑者」，非常危险。
上学的时候，平日里你习惯了抄同学的作业；考试了，你要么自己搞小抄，要么抄隔壁桌的，每次你都能有惊无险地过关，就算被发现了也顶多被老师口头批评，并不会影响你之后的升学。
可在职场上，首先不会有人愿意让你抄自己的劳动成果，其次但凡有一次你被检举了，你在公司的名誉就完蛋了，严重的被辞退也是非常正常的事。
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如果你靠着这个阴差阳错地成了个小领导，你再去抄袭你下属的创意，那你真的就成为了一个职场PUA的施暴者了。
你要清楚一点，只有真才实学的本事，才能让你职场上长远地走下去，否则你迟早会被整个行业都放弃，成为被人唾弃的对象。
第十种学生思维:只提问题不提解决方案

还是那句话，领导不是给你上课的老师，你们之间的关系不是学习者与施教者。
老板想要看到的，是你用自身能力为公司创造出来的价值。
你让领导天天做解答题，最后被解决的那个必定就是你。
在敲开领导办公室的门之前，你一定要准备好备选方案，如果可以，最好准备好三个。Plan A不行有Plan B，Plan B不行还有Plan C等着他。
这样领导既看到了你的能力，又感受到你对工作的用心，等年底升职加薪的时候，你必须得是名单上的头一个。
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总结一下。
我们大家都当过学生，都是被应试教育的模子精心雕刻过的，所以有这样的学生思维是再正常不过的。
但学生思维可以跟你一阵子，却绝不可以跟你一辈子。
既然你已经是个成年人了，那就必须要学会在各种各样的利益中权衡，学会做个聪明的职场人。
摆脱了学生思维，你离快速升职加薪也就不远了。
—以上—
作者 @硬糖杰杰
如果觉得我的分享对你所启发，感谢点赞+收藏+关注三连。我会持续输出关于职场与成长的干货，回答有价值的文章，希望会对你有所帮助。
还有，下面这些或许能让我们从网友变成更进一步的朋友：
@硬糖杰杰：90后偏执文艺女青年，曾在国内TOP级传媒公司任职，现文字工作者；爱阅读，保持一个月浅读3本杂书、深度阅读1本好书的习惯；爱健身，半年健康瘦身38斤，下一步是练出好体型；重度撸猫爱好者，家有一只小波斯，陪它成长，幸福爆棚～

谎言变了曾经谎d · 2021-5-18 12:48:36

我们来聊聊一种常见的学生思维，那就是——想要在努力后尽快获得回报。
在学生时代，每一次的努力（有时是熬夜赶作业，有时是考试前的突击……），很容易在每一次结课考试或期末考试中得到体现，所以很多人习惯了自身努力能快速看到效果的生活状态。然而，这种想要立刻看到回报的思维，在脱离校园之后很容易陷入困境。
比如带有这种思维的人初入职场，缺乏长期规划的意识，也很难看清当下工作的可能价值，一直也在努力，但似乎没什么改变和提升，对工作感到迷茫和疲惫，所以一个人要懂得延迟满足，才能更好地摆脱这种思维的消极影响。

为什么不要急着要求回馈？

延迟满足，是指为了在未来获得更有价值的回报，而抑制住一种想要立即获得回报的冲动。
从弗洛伊德的精神分析中的快乐原则和现实原则来看，“本我”如婴儿一般本能地寻求快乐，避免痛苦，以满足身心需求，不去思考未来和更伟大的目标；而成年人为了履行责任和实现目标，“自我”懂得延迟满足，忍受艰苦的工作、纪律和偶尔的不愉快。
初入职场，我们感受着社畜的劳碌，怀念校园生活的单纯，即便自己想要努力，一时间又毫无效果，容易疲惫和倦怠，反而可能放纵自己于一时的享乐，我们花很多的时间和金钱试图弥补工作上缺失的快乐和慰藉，而不是延迟满足，以获得更大的回报。从短期来看，当下感觉良好，生活可能会更轻松，但从长远来看，我们逃避了痛苦的选择让我们失去目的，没能实现目标。
延迟满足是一种自我控制的能力，也是一种自我调整和恢复的能力。长期导向决定下的延迟满足，意味着我们拥有更加清晰的人生规划，这鼓励着我们的努力和进步，我们会更容易达成我们长期的目标追求。即使遇到不完满的回馈，我们也能及时调整，投入到一种新的视角和心态里，继续为重新评估后的目标和真实努力。

我们怎么做到的延迟满足？

从脑神经科学来讲，这与我们大脑的“冷热系统”有关。
“热”系统位于大脑边缘，作用于冲动和情绪。这个系统负责驱动我们的各种欲望，比如饥饿、性和占有。在“热”处理中，一个人专注地思考诱惑自身的物体，尤其是其最吸引人的元素，随后就更难以抗拒即时的奖励。
“冷”系统集中在前额叶皮层，通过激活我们的认知，让我们思考我们的长期目标，来抵消这些反射性冲动。这部分“冷热”系统允许我们反思我们的行为及其后果，从而更好地控制行为，延迟满足。
人们天生会自然地发生冷热反应，而一个人通常能够知道何时等待是有意义的，于是可以形成适应性反应。与此同时，人们还需要致力于适应性行为模式。在这样做的过程中，人们与未来的自己一起工作，随着时间的推移，创造出一种主观价值最高的生活。

那么，为何有时我们感觉想要延迟满足那么困难呢？

这可能是由于你不能等待、或不愿等待。根据经典的棉花糖实验及其后多年间的许多次验证性实验，养育过程和环境中的失信会引发一个人的冷热系统不成熟，因而自控力不足。另外，我们对于未来回报的不确定性致使我们不愿意等待，我们不知道职场中的长期回报什么时候会到来，甚至怀疑它们是否会到来。
尽管如此，我们仍旧不必成为生理、基因或环境的受害者。我们可以学习一些策略，运用它们，使之成为决定自己生活结果的积极因素。

如何学会更好地延迟满足？

如上所述，延迟满足能力的内涵是能够并且愿意去等待，那么就需要我们学会如何经住诱人的考验，以及增强运用自控的动机。
是否愿意等待在很大程度上取决于一个人的世界观。如果你不确定某件事是否真的会发生，你会等待吗?你对自己实现目标的能力有信心吗?
没错，有些时候，我们发现似乎并不是每一次工作中的努力和付出都能得到相应、等比的回报，收获成功、完满的结果。但我们需要了解，我们的能力在奋斗的过程中逐步地提升，每一步的踏实构成了未来丰厚积淀的因子。

1.形成长期导向，等待满足是值得的。
时间框架感的形成取决于你的心智架构——你是否愿意从长计议。很多问题只有在长期视角下才显露出来，变得明显而紧迫。

a为自己设置合理的长期规划：目标追求和标杆管理
极端的目标制定使人们很容易屈服于即时满足而放弃。其实，这样不现实的目标也是短期视角下的产物。
制定一个合理的长期规划，使自己拥有一份自我驱动而坚定的目标追求，自主地进行标杆管理，分步骤努力和实施计划，我们可以逐渐看到自己努力的结果，时刻评定自己的进步和位置。其实这样等待满足的过程并不难熬，我们会觉得非常值得。

b设定等待时长的预期，也为自己预定嘉奖
拥有关于奖励的等待时间的反馈是十分有益的，如果没有，为手头正在做的工作自主地设定可能的满足的预期。为自己预定一份礼物，无论我们最终能否获得承诺的奖励，我们同样可以获得替代的、或是补充的延迟的满足。

2.利用冷热系统，我们有能力去等待

等待中的耐心是一种被低估的美德，我们可以通过锻炼“冷热系统”赋予自己这种美德。有效的“冷处理”策略包括分散注意力和重组对诱人刺激的感知，使其看起来不那么吸引人。

a转移视线或分散注意力
当与冲动作斗争时，用其他想法代替对于诱惑的想法。如果可能的话，把自己从这种环境中移开，或者至少让诱人的对象远离你的视线。然后，让你的大脑忙于愉快的活动。你也可以想象另一种想得到的奖赏，这种奖赏能把人们的注意力从眼前的诱惑上移开。

b客观感知和理性思考欲望对象
我们对欲望对象的客观感知和理性思考会显著增强我们延迟满足的能力。通过思考和关注对象的抽象、描述性、非感性部分，乃至消极影响，进行预判，这样你可以提高自我控制的水平。
我们选择去这样接纳、理解真实，然后继续热爱生活。于是我们纷纷成为更好的自己，在这条成长的道路上，我们一直向前行进，绝无后退的可能。

以上。

参考资料：
Cherry, K. (2019). Delayed Gratification and Impulse Control. Verywell Mind.
Cohen, I. (2017). The Benefits of Delaying Gratification. Psychology Today.
Conti, R. (n.d.). Delay of gratification. Encyclopedia Britannica.
James Clear. (n.d.). The Marshmallow Experiment and the Power of Delayed Gratification.
PositivePsychology.com. (2019). Delayed Gratification: Learning to Pass the Marshmallow Test.

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为什么一部分女性不喜欢生孩子？
自律就是在压抑自己的欲望吗？
有哪些让你浑身颤抖、无法自拔，庆幸读到的好书？

ml19880904 · 2021-5-18 12:50:20

这又是一个想当然的问题。
哪里有什么所谓的“学生思维”？
如果有，那么是不是也存在“屠夫思维”、“站街思维”、“乞丐思维”？
显然这只是一些自媒体为了忽悠中国两大韭菜群体之一的学生造出来的烂词。
这个时代也真是“是人是鬼都忽悠，只有韭菜在发抖”。
思维是什么？
思维是指我们为了适应当前外部环境，寻找最优化对策的一种手段。
很多学生毕业之后，会觉得最初适应职场比较困难，这并不是因为什么“学生思维”，而是单纯的还没有把自己从适应学校生活养成的最优对策，扭转到适应职场的模式。
外部环境的改变，只是需要我们重新校正一下各个参数，这是个很正常的磨合过程。
现在的职场老鸟，哪个不是从新人过来的？
学了所谓的思维，就能神功附体避免犯错？
正视错误，扬长避短，才是动物世界生存的法则。
为了便于理解，我就从生态系统的角度来说一下。
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来源于网络，侵删

生态系统的组成成分:非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。$ S. z, V; C$ W* o) P8 O# u; {
能量流动是生态系统的重要功能，在生态系统中，生物与环境，生物与生物间的密切联系，可以通过能量流动来实现。

如果，把学校当成生态系统来看。
非生物的物质和能量——学校的环境和传授的知识。
生产者——各个老师。
消费者——所有学生。
分解者——所有学生。
能量流动——知识的传授和应用。
在学校这种生态系统中，毫无疑问，学生的最佳对策就是努力学习知识，并且把知识转化成自己的。甚至能够转变自己的角色，变成知识的生产者。
如果，把职场当成生态系统来看。
非生物的物质和能量——职场的场地、设备等因素和钱。
生产者——所有公司员工和给公司提供服务的其他公司。
消费者——公司的员工和服务对象。
分解者——产品循环利用或者其他。
能量流动——金钱的流动。
在职场这种生态系统中，毫无疑问，职员的最佳对策就是努力工作做出贡献，让自己的为公司创造价值，公司再用金钱（当然也有职权等）作为回报。
但是，公司本身既是生产者，又是消费者。
所以，这两者的区别主要就在以下几个方面。
1、角色

在学校你只需要学习，不需要生产，是个单纯的消费者。
哪怕你只是单纯的用看到了知道了来应付，也没人管你。
消费者的后端是分解者，但是知识的分解者就是你本身。
所以，你学会与否对这个这个生态系统没有一点点影响。
而公司本身既是生产者，又是消费者。
所以，公司员工也同样既是生产者，又是消费者。
你如果不能产生足够的贡献，公司不给你足够的报酬，都无法让这个生态系统正常运转。
2、能量流动

学校的能量流动就是知识。
可是，知识不可量化，你学到了多少，不是用一两场考试能够体现出来的。
很多人，因为考试拿高分就会自我满足的觉得自己做好了学生的本职。
事实上，真正衡量一个知识流动的是知识的应用与再生产，这样才可见和可量化。
在学校里，你要是能做到主动学习、知识应用（向外变现）和再生产（知识传授和提炼重组新知识）的角色，那么你就能够独自成为一个小型的学校生态系统。
职场的能量流动就是金钱。
金钱是可以量化的，所以你可以看到公司里面会有各种所谓的绩效考核。
你在公司所做的一切，包括向前辈请教学习、处理职场关系、自我能力的拓展都是为了更好的产出，从而获得更高的金钱回报。
当你是公司的生产者时，如果不能为公司创造价值，你就是这个系统的破坏者。
因为公司的产出和消费之间不能维持平衡，就会导致公司系统崩溃。
为了维持公司正常运转，不把你剔除，留着过年？留着等公司破产（生态系统崩溃）？
作为公司的消费者，如果公司付给你的报酬和你的消费之间不能维持平衡，你自己的个人系统也会崩溃。
你还能留在公司过年？
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总之，学校和职场，虽然有差异，但是也没有太大的差异。
从学生转变为职场新人的过程中，你完全可以保留在学校优秀的思维——即构建出属于自己的小型学校生态系统。
然后，再与公司这个大生态系统互通，让自己生产者和消费者的双重角色都能做好，形成一个良性的循环。
转换角色，明白能量流动的本质，学会拓展自己思维的宽度和深度去适应新环境。
这个不就是属于知识的迁移么？
明白了这一点，那么你适应职场能有多难？

坚持深度思发呆，
喜欢阅读和思考，
相信思考的力量。
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翱翔飞飞v · 2021-5-18 12:53:50

这个问题，我简直太太太有发言权了。因为在5年前，我还是个学生的时候，我就开始接触职场了。
我就是用学生的身份、学生的思维、学生的想法，在职场中摸爬滚打了四年。鬼知道我吃了多少苦踩了多少坑，直到毕业之后，我才慢慢想通了这十个误区。
今天我用4个小时的时间，把它们写出来，送给刚进入职场的你。请你一定一定要认真的、逐字逐句的读完，只需要十分钟，就能让你在职场里少吃一半的亏。
我要求不高，只求一赞。

1、总喜欢用做题的思维来做事儿。
学生做题就是条件充分才能开始，于是刚进入职场的我也认为一项工作开始的前提是所有的条件都准备好。
可实际上有很多事情你永远都无法做好充分准备，当你认为自己准备好了的时候，你已经错过了最好的时机。
同时，我还误认为所有的事情都像题目一样，会有标准的答案，有最优解，只要自己按照固定的步骤做，就会得到正确答案。
但人生的随机性远远大于考试，做事儿的开放性远远大于做题，同一件事情，两个人可能用完全不同的方式得到同样的结果，也可能用完全相同的步骤得到截然相反的结果。
人生不是炒菜，不用等什么都准备好了再下锅。

2、不能认清自己的价值。
学生时代总是有一个分数可以让自己看清自己的能力水平，但是社会上没有这样的考核标准，所以很多人步入职场以后就会对自己的判断出现误差。
有的人明明能力出众，干的工作值一个月2w，但是却在拿着3k的工资，还被老板继续压榨，无偿加班，还不敢反抗，总怕自己丢了工作。
有的人明明什么都不会，还总觉得自己能找到一个月薪5w的工作，结果就是连续几年找不到工作，还总觉得这世界上缺少伯乐。

3、总把自己付出的努力和当下的情绪当做重点，而不是看重结果。

学生时代的你，一定因为自己努力、进步、听话就受到过老师的表扬和喜欢，但是步入职场以后，就再也不会有人因为你的这些特质就认同你了。
哪怕你加班加到把胆汁吐出来，也不会有人因为你努力就认同你，他们只关心结果，看重自己想要的，你哪怕把自己累死了，他也会抿抿嘴说，是么，好可怜啊。

4、过分迷信规则和权威。
刚进入职场的人，特别容易被什么条条框框的吓住，不懂“原则上”的意思，不懂“不鼓励”的意思，总以为规则是没有活动空间的，什么事儿都喜欢按部就班的做。
殊不知，执行规则的都是人，但凡是人，就有商量的余地，能商量的事情，就有其它的途径解决。
学生思维的人，总会低估沟通的威力，鄙视潜规则，鄙视通过人脉办事儿的人。可实际上你磨磨蹭蹭几个月都办不成的事儿，也许就差一顿酒，没办法，这就是现实。
给你送礼的人，你就是觉得他是个可塑之才，咋办？
给我点赞的人，我就是看他格外帅，咋办？

5、过分谦卑。
对谁都毕恭毕敬的，对谁都唯唯诺诺的，从不敢主动开口表达自己的诉求，不敢维护自己的权利。
自己被欺压的时候都不敢反抗，甚至连别人给的一点点好意都不敢接受，对整个职场都充满了怯懦的感觉。

6、盲目效仿别人。

学生做事情总喜欢一起，上厕所都要一起，其实归根结底是对自己的不自信，不敢相信自己的判断，总是看别人怎么做的。

7、不愿意面对不可预知的事情。
就喜欢确定的、稳定的、固定的、眼前的东西，做工作最喜欢的是日结薪酬的那种，恨不得按小时结算的那种，不喜欢需要投资的事情，不相信有长期回报的东西，眼光比较短。
找工作的时候，也喜欢固定工资的，会在内心认真计算固定报酬的性价比，不喜欢看绩效的工作，也不会计算kpi定的是不是合理。

8、太把别人对自己的评价当回事。
学生听老师和家长的话一点错都没有，因为自己还不具备判断力和鉴别力，但问题是很多人步入职场以后还会抱着这种思维，把老板的话当做圣旨。
可你的老师和家长是为了你考虑，你的老板只会为他自己考虑。

9、不设防。
太容易信任别人，经常是交浅言深，把自己完全暴露给一个不值得相信的人，不懂得人性的复杂幽深，不懂得保护自己。
刚来到公司，别人对你稍微一热情，你就敞开心扉，什么都跟这个人说，后来你才发现这个人是个长舌妇，你冲她抱怨的事情，她都添油加醋的给你说出去了。
别人说把你当亲兄弟，你就以为他真是你哥了，遇到什么事儿都跟他说，后来你才发现这个人不过是在利用你罢了。

10、不主动。
领导不说让你去做的事情，你不知道这是自己的分内之事。
没有人强迫你去学习的技能，你就认为自己不需要去学习。
我不提醒你点赞，你看完了这么长一个回答，都不知道主动给我个赞。

2021-5-18 13:03:22

我觉得这个标题有歧视学生的，倚老卖老的感觉，学生有很多思维是非常宝贵的，比如容易建立信任、愿意尝试新鲜事物、能够专注学习新的知识。
我一直很认同一个信条，就是“保持少年气”，一个人变油腻，很多时候是他的“少年气”没了。
从这个题目出发，我们还是来说一下，哪些会限制职场发展的思维。
人们只能驾驭自己认知范围内的财富，职业发展的差距，很多时候不是知识技能的差距，而是思维的差距。
1、畏惧犯错，不敢担责。
咱们在成长环境中，很多人都会遇到犯了错误，父母或者老师都会来“断案”是谁惹的麻烦，谁先打了谁，谁导致谁犯错，然后做出具体的惩罚，罚站，罚跑圈等等。
工作中我们也都会犯错，实际的场景和环境会更加错综复杂，断案难度更大，更难说清楚是谁的问题，很多错误都是机缘巧合环环相扣的。
更重要的是，现状如此，我们如何下一步进行调整和改善局面，是职场中更关注的能力。甚至有些情况下，我们就要为领导、为团队扛锅。
如果我们还带着这种不愿担责，惧怕犯错，遇到错误就千方百计撇清，而不是解决问题的思维去工作，那会引起团队矛盾、领导不信任、同事不配合的问题，很难在职场走的更远。
2、不主动争取，认为自己就该被领导关注。
这是职场中见的比较多的一种情况，咱们有些进入职场不久的员工，还比较习惯于学校里被老师管着，不允许任何人掉队，会均等分配机会的思维。
职场中非常现实，积极主动的员工，就会获得领导更多的关注，如果你不去争取机会争取活干，领导就会忽略你，你会觉得诶领导都不给我活干，肯定是不欣赏我对我有意见，更加躲着领导或者心理暗生不爽，就变成了恶性循环。
我亲身经历过这样的情况，在我刚工作不久的时候，我自己觉得自己有才华有能力，但我发现我很少被分配重要的工作，或者说很少能分到我眼里那种“风光、能出彩”的工作，我非常生气，就打算离职。
在提出离职申请的时候，领导跟我谈了一次话，这次我们说的很敞开，我直言我在这里没做什么重要的事情，什么好事都分配不到我。
当时我的总经理（大概管80个员工）跟我说，你这些想法，你想去同业其他公司交流学习、想去承担更多的职责，你觉得自己工作不够饱和，想去参加xx培训项目，你说啊，你去争取啊，去参与报名和选拔啊。你从没说过，我每天要处理这么多事情，管理这么多员工，我怎么会注意到你这个基层员工的思想动态？！
他不是批评我的意思，但这话我听完受到了非常大的启发，我不争取，领导凭什么会注意到我？
职场中，不要太把自己当回事，你不积极主动，没人会注意到你。
3、凭什么他工资比我高发展比我好？！
最近在知乎看到一个问题，是说同届入职的一家公司的两个同校的同学A和B，都是公司的管培生，在分配具体部门的时候A分到了一个业绩好的团队，B分到了一个业绩一般的团队，A每个月比B高1000块绩效奖金，B非常不爽，来知乎吐槽凭什么？！
其实我们职业的发展高低=实力*选择*运气
职场的环境是一个非常错综负责的多因素等式，影响职业发展的变量除了咱们在学校里常说的实力以外，还可能有家庭背景、个人资源、人际能力、性格因素、选择、运气、判断等等。
学校是个通过人为控制很多变量而模拟出来的一个假性公平的小世界，你只要努力就能收到回报，实力占能否取得成功里面很大一部分比例。
学校就像恒温泳池，比的就是实力；而社会就像大海，游泳的快慢受很多因素决定，不要仅仅说我实力比他强凭什么游的不如他快？
4、认为别人有义务帮助自己
有段时间我管了一支8人的团队，其中有一个是刚分配来的应届生，我给他布置了一个任务是汇总我们组的次年工作计划PPT，大概过了一周后，我问他进展，他说我还没写，因为组里的人都没有给我数据，我问他你去跟他们要数据了吗？他说没有，说带岗老师没教我。
咱们的填鸭式教育，有时候会养成一种“坐着等”的思维，因为以前都是老师会把知识投喂给我们，我们张嘴就好了。
企业虽然会给我们分配带岗人或者师傅，但带岗人也是很忙的，没有教你的义务，你能学到多少，就看你自己争取多少机会，主动请教多少，以及你通过你的劳动力能给带岗人省多少时间了。
如果教会了你，你能帮带岗人分担他原本的工作，他是愿意教你的，所以你要主动表达，我能做事情，能帮你出力，才能换到更好的教导。

两手合十两o · 2021-5-18 13:12:16

一、在学校只把自己当学生，在职场只把自己当员工

等着老师布置作业，等着领导安排任务。上学时候老师让干什么就干什么，工作之后领导安排什么就去做什么，只做工作之内的事情，事情干完了或者没有事干时，就刷手机，摸鱼。
却缺乏主动推进的意识，遇事只看表面，做事只做浅层。不主动冒进也不犯错，永远佛系对待工作。
职场不是教室，你不主动争取，再好的机会摆在你面前，也会被你轻易放走，升职加薪永远轮不到你。
二、不敢维护自身利益。

局限在自己与公司的雇佣关系里，公司对员工有过分要求也不敢提，更不敢和老板谈薪资。
你与公司是平等的契约关系，不要“自降身价”来迎合，也不要拱手让出自己应得的利益。
三、不懂复制他人经验

在学校考试不能作弊，但在职场却可以“照抄”别人的经验。这也是员工培训存在的意义。多观察身边同事做事方法和处事方式，模仿是进步最快的方法，可以少走很多弯路避免很多坑。
四、过分自卑，放大自己的短板，忽略了自身优势。

学生时代为了使成绩综合提升，会着重花精力去攻克劣势科目。到了职场会把这种思维带入工作中，重点培养自己不擅长的能力，而忽略了自身的长处。
职场本来就是各种特点各有所长的人汇集在一起的领域，有的时候自己的长处，恰恰是别人的短板，如果一味追求改变劣势，往往会花掉大量的时间，变得没有突出的优势和特长，显得平平无奇，存在感越来越低。
五、想换工作，却局限在自己的专业里，画地为牢

大学读的专业与现在从事的行业都不喜欢，想换工作，却担心自己的专业不符合。没有职业规划，不敢改变现状，觉得离开自己熟悉的环境去做未知的事情很恐怖，没有100%的把握能混的更好。
根本原因还是在回避困难，不愿意付出，因为对现状不满却无法改变而浮躁。
一定要清楚看待困难正确的思维视角，如果能够一步成功，那就不是困难了，你需要不断尝试从失败中摸索出成功的经验，你会遇到很多困难，但你却获得了巨大的成长。
六、无法快速调整自己。

因为和同学有些小争吵，影响了心情，一整天的课都没听进去。
因为与同事对某件事观点不一致而有所分歧，影响了一整天的工作节奏和心态。
不要因为一点不如意就放大情绪，不要有玻璃心，职场人的自我修养，就是可以迅速调整自己的情绪。
七、认为所有的错误都可以弥补

作业做错了下次能改，但在成年人的世界里，犯了错误，就要付出代价。客户不会因为你的失误而给你多一次机会，领导也不会因为你的道歉而轻易原谅你的冒犯。
胆大心细，小心谨慎才是职场人应该有的素养。
八、不懂不会的，自己不先思考解决，而是直接问领导同事。

社会不是校园，不会有人扮演老师的角色无条件帮你解决问题，职场人都很忙，没有人会愿意花时间帮你做与自身利益无关的事情。
遇到问题自己先寻找解决办法，实在无法解决，最好以有偿的形式寻求他人帮助，伸手党大家都很讨厌。

华华2017 · 2021-5-18 13:20:17

肯定有用！
有了这17条锦囊，就可轻松绕开17个坑。
让你赢在职场的起跑线，你的未来不是梦！共两部分，分为同事相处和个人篇。
全文2800字，阅读时间5分钟，不妨先点赞+收藏Mark 一下，不走丢~
职场中典型的学生思维有哪些？-1.jpg

请绕过这些坑呀~
01丨把同事当同学，把领导当老师

刚入职没几天，遇上个热情的同事，就当成知心小姐姐，掏心掏肺和人家聊家常，聊对公司的看法，各种评头论足，还以为自己有深刻的洞察力，严重犯了职场小白的大忌。
这是典型的Too young too simple，同事毕竟不是同学，职场中同事间压根守不住秘密，从你口中说出的那一刻起，就已不再是秘密，已成为众所周知的事情啦~
以为努力了，领导就会看得见，殊不知，领导只看业绩，功劳比苦劳更重要。
以为出了成绩，领导就会表扬。请你记得，领导可不是老师呀，进步了，肯定会鼓励你一下，然后奖励一朵小红花。
实际上呢，每个领导都有自己的行事风格和处事方式，表扬不一定有，批评却是领导的一种管理方式，一旦出错，批评肯定免不了。

02丨等领导安排工作，就像等老师安排作业，批改作业

学生时代，有老师督学，养成了被动的习惯。所以呀，也就没有必要经常向领导汇报工作。
工作以后，积极主动是一种态度，要主动向领导汇报进度，向领导争取资源，向领导寻求帮助，等到领导过问工作的时候，就太晚啦。

03丨上级领导一定要比自己优秀，否则不配

上级也不咋的，并没有想象中厉害，他做的事，我也会做。上级在大领导面前唯唯诺诺，真让人瞧不起。
总之，就是看不惯自己的领导，能力很一般。
其实呢，能当上小领导的人，必定有某些过人之处，也有值得你学习的地方。
只是你道行不够，看不清罢了。一旦你内心否定了某个人，某个事，那就是没有回旋的余地了。

04丨瞧不起比自己学历低的同事和领导

职场中，同事都来自五湖四海，有不同的学历。学历代表的是过去的成绩，学历可以让你锦上添花。
每个岗位都有它存在的价值，但是有些岗位，不一定要高学历才可以做好，甚至高学历不一定能做好。
不信的话，你可以去工厂当两天流水线工人，技术肯定不如工人娴熟。
同理，领导也是，他在这个领域深耕多年，积累了很多的工作经验，经验就是财富和资产，有经验就有话语权。其实，每个岗位都值得你尊重。

05丨只要自己有道理，就要坚持到底，对领导也不例外

道理越辩越明，真理越辩越清，只是自嗨。这样只会让你越辩越让人讨厌。
领导DISC四种类型，都喜欢能干听话的员工。固执己见只会让人关系疏远，让领导浪费时间沟通，觉得你的工作不可控，久而久之，会被边缘化，得不到机会成长。
不妨参考下，我往期的回答，与领导相处的心得，或许会对你有所启发呢~
跟领导相处你有哪些心得，最重要的是哪个？

06丨想讨好所有人，自己对同事好，同事就会对自己好

在家里，父母会宠着你，你永远是爸妈的心肝宝贝；亲人会护着你，专挑你爱听的话说，让你事事顺心如意。
可惜职场不是家，不可能做到人人都喜欢你，即使你觉着自己做的再好，依然还会有人对你指指点点。你对同事掏心掏肺，他可能会觉得，你是在装模作样。
所以呀，工作中，做自己就好了，用业绩说话，取得老板信任，自然会有一帮人围着你转的。

07丨必须比基层工人工资高

我堂堂985/211学历，辛辛苦苦上了本科，出来工作，竟然没有厂里的人工资高。实在是太受挫了。
学历不代表能力，阅历比学历更重要。
高学历只能说明你学习能力强，比基层人员起点更高，在不同的工作领域，经验都是要靠实践获取。
工资高低，学历只是一方面，关键在于你选择的行业，和能否为企业创造价值。

08丨在基层工作丢脸，书白读了，坐办公室才对得起父母

走上社会要出人头地，要做高大上的工作，才对得起父母的培养。维护这么多年好学生、好儿女的形象，不能这样就崩塌了。
其实呢，每个晋升都是从基层做起的，一步入职场就当领导，除非是家里有背景，不然那是小说，是电视剧呀。

09丨我还年轻，我还有很多机会，此处不留爷，自有留爷处

不爽，不开心了，毫不犹豫就提交辞职，年轻就是任性啊。世界那么大，我要去看看，要去寻找诗和远方。学好数理化，走遍天下都不怕。
冲动是魔鬼，工作中受点委屈很正常，要给自己设置底限，不能任由自己的性子来。频繁的跳槽很不利于在一个岗位和一个领域的沉淀。
多年后，你就会发现，与你同一时期入职的同学，校友，已经晋升主管或经理啦，自己跳来跳去依然还在原地打圈圈。导致差距越来越大了。

10丨下班回宿舍煲剧，打游戏，去操场打球，不愿加班，更不想学习

学校规律的作息，和自由支配的时间，让你走入职场后，依然向往校园的节奏。
工作后，职场竞争激烈，已由不得我们想干啥干啥。
如进入的是互联网行业，996是常态，你得接受环境的变化，还得接受职场的压力。趁年轻得好好努力，以躲过35岁，人人都惧怕的中年危机。
说完了同事相处篇10个思维，可以顺便评估下，你有没中招？

如没有，恭喜你啊~接着，我们进入个人篇
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过来人的经验，弯路不要再走了！
11丨事业有成再谈恋爱

我还年轻呢，先干出一番事业后，成家是迟早的事，不着急。
事业心强是好事，有目标，有追求，有冲劲。
不过呢，事业与爱情不冲突的，缘分来了，遇上喜欢的对象，就勇敢的去爱吧，机会错过就没啦，没必要让自己守住这样的规矩。

12丨社会是公平的

我想说，社会对个体是不公平的，但对群体是公平的。不但要靠个人的能力，更主要的是要有家庭的实力。
父母长辈的社会资源和原始积累，会让你的同学如虎添翼，迅速与你拉开差距。

13丨一份耕耘，一份收获，付出就会有回报

在学校，付出更多的努力，成绩就会有回报。在社会，付出更多的努力，业绩不一定会有回报。
学校讲的是学海无涯苦坐舟，是一个人的事；社会讲的是分工与协作，是很多人配合才能完成的事，有互补、有利用、有背叛、有欺骗才是常态。

14丨是金子总会发光

金子不会自己发光，需要有光照在上面才能反光。只顾低头拉车，埋头苦干，可能功劳被人领了，苦劳也没落着。
金子要主动暴露在太阳底下，才能光芒四射。
有时候，在领导面前，适当的展现自己的业绩，也增添领导对你的信任。

15丨别人在玩，我在学，就一定比他升职快。

在学校，你努力学习，分数很客观的决定了你的排名，无需老师主观评价。
工作中，领导对你的升职加薪，具有决定权。自己刻苦努力是一方面，关键靠的是天时地利人和。
除了做事靠谱，还要取信于领导和具备良好的职场人际关系。否则，即使晋升了，还是没有人信服你的。

16丨只要能把事情做好，不怕得罪人

一直以来，我们都有这样的误区，我是对事不对人啊，难道这有错吗？
你想想啊，事情都是人做的，把人得罪了，当面不和你争执，背后就会给你使绊子，你的工作能顺利吗？
对事不对人，就是得罪人。
所以呀，吃力一定要讨好。事情要做好，也别得罪人。

17丨走自己的路，让别人说去吧

遇山开路，遇水搭桥，成功的概率很低。哪有那么多时间和资源给你开路、搭桥，没完成就累死、饿死了。
有仙人指路，少走弯路，在有限的生命里才有机会上岸。

好啦，到这就把17条常见的典型的「学生思维」说完啦，希望你有所收获。
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应届生参加工作，什么事情越早知道越好？工作能力强的人有哪些共同特征？

2021-5-18 13:22:32

一个公司经理认为，因为销售人员不够努力，所以公司销售业绩下滑。
这种思维就是典型的「学生思维」。
这个思考方式的局限在于，案例中的经理太看重「因果论」了。
西方哲学也很推崇因果，苏格拉底就说，每件事情的发生都有某个理由。这是我们认识世界的过程中产生的一种信念：我们得到一个果，首先就会去找它的因。
虽然这也是一种思考方式。但这种思考方式，一定是在任何时候都对我们有帮助的吗？它还有没有其它可能性呢？从这节课开始，我们进一步地认识自己的想法和世界的关系。这涉及到一个新的理论学科，叫认识论。它研究的不是世界本身，而是我们认识世界的思维过程。
听起来有点玄，其实跟我们的生活息息相关。比如说上面这些案例。
理论
请注意在这些案例当中，多次出现一个词，叫做「因为」。这个词是在干嘛呢？是在发生的两件事情之间建立关联。前面的一件事发生了，会导致之后的一件事情发生。比如苹果落地这件事，是由一个力量导致的，它叫做引力。
这种解释方式已经变成了我们思维习惯的一部分。遇到任何事情我们都会想：为什么？这件事跟哪些事情之间有联系？找出来。
这种思维方式，叫做因果思维。
在这个例子中，「苹果落地」和「万有引力」这两件事，我们就建立了一个因果联系。
但因果联系是一个客观存在的东西吗？不是的，它是我们头脑建构出来的产物。这是科学哲学的范畴，展开来讲是个很大的话题。我们可以先从日常生活来讲，有一些被我们认为约定俗成的因果联系，可能是错的。
有一本畅销书叫《被讨厌的勇气》，介绍阿德勒心理学，很好看。它举了一个经典的例子，一个人在发火，为什么呢？他很容易建立一个因果联系说：我发火，因为孩子做了错事。建立这样一个联系之后，就可以把发火的责任放到孩子身上了。
「我不想发火，但孩子太气人了，我控制不住要发火！」
你看，用这种说法，他的状态就是被决定的，不可控制的。但就在这时，他忽然接到孩子老师的电话，他的语气立刻就变了，变得非常温和，满脸堆笑。
他的愤怒停下来了。直到挂了电话，他脸色一沉，接着刚才发火。
这种场景在生活中是不是很常见？意味着什么？我们的发火其实是收放自如的。所以阿德勒心理学就提出，我们的反应，是可以自由「选择」的东西。
这句话非常惊人，所以我再说一遍：我们的反应，是我们可以「选择」的东西。
这句话意味着什么呢？意味着我们认为的一些因果联系，至少在现实生活当中，只不过是我们的一种说法，一个托辞。我们经常解释一件事情的原因是什么，但其实，那些叫做原因的事并不一定就会导致所谓的后果。因为这个过程中，还会有很多因素的共同作用。
最大的因素就是人，人是有自主性的。也就是我们经常说的自由意志。就比如刚刚的案例，我们通常认为孩子不听话是导致我们发火的原因，但老师一个电话，我们立马就能停止发火。
一件事发生了，你可以自主决定后面的事发不发生。
但你可能要说，难道所有的事情都可以由我决定吗？也不对啊。很多事情并不是自己主观上想做就能做到的啊，一个苹果从树上掉下去，这是受引力作用的，假设苹果有了自由意志，它在下落过程中想要决定自己快一点或者慢一点，或者停下来，它能做到吗？
做不到。这时候它真的就是被决定的状态。
很好，你现在开始糊涂了，到底因果关系算不算数？好像有时候它是决定性的，有时候又可以由个人选择。你会发现这里面的因素非常多，很复杂，自由意志也只是其中一种。当你意识到这个复杂性的时候，你就进入我们的主题了。
一件事情不一定决定另一件事情的发生，很多事都是由复杂的因素共同决定的，而我们每个人，每天，都在忽略这种复杂性，构造简单的因果关系。
我们生气，是因为孩子不听话导致的，这句话没有错。但如果老师打来电话我们愿意忍住怒火，我们也能心平气和。从另一个角度看，我们发火，也是我们自己不想忍住愤怒的结果。但我们常常只能关注事件其中的一部分。
所以，我们把一件事的原因说成是另一件事，其实是我们主观创造出来的，一种片面的联系。不同的人，可能会创造出不同的因果关系。那么创造出不同的因果关系，对我们的生活有什么意义，了解它对我们有什么帮助呢？这就是我们这节课要讲的。
阐释
在现实生活里，假如我手里拿着一个苹果，掉地上了，我们会怎么解释这件事呢？很少会有人把原因说成是万有引力，「啊，它掉地上不怪你，怪引力」。大家会这么说吗？不会的。
大家更多地会说：你看你，怎么回事，一个苹果你都拿不稳！就是因为你才让它掉地上的。你下次要把它拿稳一点。注意这句话，你要把它拿稳一点。这成了谁的事？你的事。
那你可能会说，不怪我没拿稳，是因为旁边刚好有一个人，吓了我一跳。我的手才松的。这又是一个因果联系。苹果落地是因为什么呢？因为那个人突然出现，吓到我了。这样一来，它就不是我的事，变成那个人的事了。
它还可以是谁的事呢？有人说了，怪这个苹果，它太滑了，拿不住！这也是一种不同的因果联系。你说这太强词夺理了，怎么能怪苹果呢？——你不怪它，因为苹果是自然长成的，不是人制造出来的。
如果它不是苹果，而是苹果手机，那就真的要怪它了，怪它的设计师。把它设计得太光滑了，导致我不容易把它拿稳。这个苹果有问题，这是你们苹果公司的问题。你看，我们建立不同的因果联系，是为了找不同的责任人。
这是另一种重要的思维方式，叫做责任划分。

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职场中典型的学生思维有哪些？

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