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4 {2 R1 B* W1 A; K+ B7 z) f1 C h0 Y0 H你好,一个小孩子以玩为乐,玩中学习,所以培养孩子的各种兴趣爱好很重要,让孩子去尝试去感受各种艺术的魅力,孩子体验过各种兴趣,父母才能发现合适孩子的兴趣爱好。
6 R% w$ G6 p0 p* m) Q1 |$ M我自己在陪伴孩子的过程中,感受到父母在孩子出生以后,在陪玩中多观察孩子,让他感受美好,比如,孩子躺在床上,可以看各种颜色的物件,欣赏颜色。会坐时给他玩一些有响声,但必须是柔软的小件,因为这时孩子拿东西不够稳,容易伤到自己,大型玩具一定要稳,不容易翻过去,像故事机就 不错,让孩子感受声音并用手可以触摸。一些可以抓握的玩具,让孩子感受到自己的力量,觉得我真棒,可以自己玩。各种玩具多种玩法,它们能刺激孩子的听觉与视觉。+ Y$ w, H. y. j; Y A- _
蒋勋老师说过,人类的手,是一切美的起点。人类五种感官的活动,构成了美学。所谓美的感受,也源自你对一个人的情感,对一个地方的情感,对一个事物的情感。& P$ e6 [ X7 Y8 T! X2 C
蒋勋特别说到,我的第一堂美学课,其实是母亲给我上的。我们过去经常会走到院子里去看一朵花、一片叶子,做很多没有目的的举动,她不像其他大人,看到小孩没事做的时候会慌张。
& B4 z, x, U! c' M3 |1 v所以在一岁以后,可以参与以各种游戏为主的早教活动,比如,让他拿可擦洗的笔涂画,拍或踢球,或者跟着音乐扭动,这些都是让孩子感受到快乐的兴趣培养,但一定不能要求孩子必须学会什么,只是一种好奇的探索。比如,看到钢琴,2岁的孩子会用手按琴键,悦耳的声音让孩子尖叫,这是孩子第一次接触乐器感受到的美好。
) ^5 }' C- ?; X由此说,让孩子学习什么都可以,重在培养孩子对各种事物感兴趣,有了兴趣,孩子未来在自己生活中,敢于选择做自己喜欢的事情,到那时孩子会主动选择自己喜欢的乐器或者其他爱好,因为只有他感受过各式各样的事物和艺术,他才能知道自己喜欢什么。2 V) H5 G8 V; r* s2 K- ^
随着孩子的长大,只要孩子感兴趣,无论是什么乐器或者是什么爱好都是好的。对孩子来说,他感兴趣最重要。父母不要在意他会学到什么程度或者画的像不像,踢球踢得远不远,他能在玩的过程中感受到一种快乐,这就是各种兴趣的起点。% @1 g# S! R9 F3 N( ?. G; W8 Y
有时候,美感反而是在大家都快的时候,你慢下来了的时候,感受到的。即使在孩子学业加重时,没时间继续学习了,但在孩子成年后感觉累和不开心时,会想起曾经那些美好的艺术陪伴时光,那些悠闲给他力量,让他小歇疲惫,继续前行。 |