乍一听“美育”,以为是特别高大上的东西,这就是其中一个大「坑」!8 {7 p) M5 k# R, ]
其实并不是,比如:
2 `. X% A/ H2 \8 z4 y日常,妈妈穿了新裙子,孩子一声感叹:妈妈,今天好美哦~* V5 b5 ^7 k3 \& D5 O
路上,看到一朵美丽的云,孩子感叹:哇,今天的云像棉花糖,好想到上面去睡一觉~
7 Y3 B& H& j: I! B5 K; z' J) O; G8 |- H公车上,看到有小朋友给老奶奶让座,孩子定睛看着,有点想鼓掌的冲动~
9 n6 q" w% c( Q4 s. O这些都是生活中的美,还只是其中非常小的一部分,美育就是让孩子成为一个会发现美,并且创造美的人。
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" e3 |& Z/ d. s5 X美育的过程漫长,又充满了「坑」:
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1、老概念,认为美育=画画7 E% N( h7 l! k' f$ X- f! A
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于是,跟风,买了一堆涂色书,
6 `3 S: b* W$ `! p4 k* P“过来人”的推荐,并且告诉孩子,不要涂出边缘!
) O7 j$ B- q" p. o# D. J& n/ y( k后来发现,涂色本对于孩子有太多限制,而女儿很少能做到不涂出来。
, p( a x/ s1 K0 E什么颜色呆在什么框框里,不能越线!
% i* f+ m$ w( q2 {她就变得小心翼翼,生怕涂出去, m" n- A4 T& k. Z* U
涂出去就像做错了天大的错事,: u3 `: @' d; {, G
规规矩矩涂了一幅又一幅了无生机的“画作”。9 b! k0 e$ `- {4 c9 ]
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或许,当我们把涂色本扔了……
1 P2 L1 w6 z. O6 U/ s1 p不再约束孩子,孩子想画什么就拿什么,他们就对着物品画重点的特征,倒也形似~
, } P# {# h( p ^2、急功近利3 w1 B; ~; v) M! [9 F( u% u$ X: y
' S/ u' W; g% Y4 `很多人听到美育,就往:绘画,音乐,舞蹈等几项靠拢。% m: @2 j3 h+ I% J: @" S
看到别的孩子报了绘画,就给自己孩子报。
$ j' x$ }- ~& x# B. m6 h K) a1 H看到别的孩子报舞蹈,自己孩子也不能落下。
3 D6 @% G$ a/ A% h a k% V0 h于是孩子小班开始就报美术班,舞蹈班……& _. c' y' M% q1 W4 M
一切交给老师。$ J' k# r' n+ E
那是真真正正的完全交给老师,除了上课,平时不画画,不跳舞,一周一节课,然后说:这个老师不行,老看不到孩子进步。* U- u6 I7 q& Q. R: g
上课会画,回家不会画。9 v" \7 Q: _5 @2 O( j! k
画的啥都认不出来。% B0 H8 I7 ]9 I8 k! D
要知道,美育是最不容易看到成效的,步履也是最缓慢的。& C- q' g, {9 X1 h* z e
孩子没有兴趣,多个兴趣班对于孩子来说就是痛苦的,尤其是家长报班是想看孩子出成绩!+ j+ @: F+ j- i
3、过度追捧“特长”! g4 W7 t0 g5 A4 P3 G2 r7 a G2 f
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为了升学考试而报班,因为那句“美育纳入中考”,开始过度追捧“特长”。5 Z* U. s) k! c* F1 {: u% u
花钱就要看到成绩,
% k [, W) E0 \- T! g学特长就是为了升学。
! _7 W c5 q/ Z+ `4、认为花钱就能“买到”美育# b1 h4 p- U2 F* O
. l d* F S- q& }* y, W% Z# p美育是花钱能够买来的,也不是通过一个月的速成班能够学来的。. e% A% k* D- n7 T. i$ |
它一是漫长且润物细无声的过程,我们要精心陪伴,静待花开。0 B6 r+ s+ P# Q: J; v2 L" b) w
7 {8 l8 R3 `5 z4 i正确的“避坑”做法是:
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7 q$ Z' K% H( s$ D1、提供环境和工具
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( z( P2 Q7 w5 }尊重孩子的发展规律,涂鸦期就让孩子尽情涂鸦。
# L2 c( W' `) `9 B给他们“创造”一个绘画角,一个不怕脏了被骂,坏了被打的地方,让孩子尽情释放情绪,展开想象力,创造“美”!1 z$ D/ A; `" _( D- y0 K, i
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2、带孩子去看“展”,听音乐会等
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不需要孩子“看懂”,他们可以只看他们感兴趣的,画上的衣服,帽子,甚至一条线。
& Z( [& b# y. ^2 v总之,是感受“美”的过程。- L, |7 d( Z% t& X7 Z
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" }0 Q, N) i+ d0 Q6 ?$ j3 }5 W3、带孩子去看大街,大厦,大自然等
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+ t4 N* }; x- ?- }8 t' r: Q- u所有能感受到宏大,烟火气,四季美,花草香,捡树叶,看潮汐涨落等等,都是感知“美”的过程。8 C W; {& p, f* {
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$ y1 f" b' K' Z, S/ T8 K4、带孩子爬山,攀岩,打球,做各种运动,做手工,玩泥等. n. `/ d4 C% z6 Y
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多给孩子尝试,所有动手的过程都是创造“美”的过程。7 N! v- C2 N9 Y5 @
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0 v* F. q& r: ]* x5、找合适,专业,靠谱的机构或培训班
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当然要好好选择,适合孩子的靠谱机构。6 a& V, @- F1 g6 y3 m
同时做好辅助,在家也适当打卡,当作亲子活动。
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毕加索曾说过艺术的使命在于洗刷我们灵魂中日积月累的灰尘。 未来,我们的孩子不只是,也不应该是只会一味解题的做题人,他们将有更多可能。
% M7 f2 K: q) k. L, X5 y/ ]8 h@知乎亲子 @UCCA尤伦斯当代艺术中心 |