福州 8 岁男孩课堂上 10 分钟举手 7 次后身亡，当地教育局回应「暂不便透露」，什么信息值得关注？

近日，一位家长在网络上发帖称，2020年11月，其8岁的儿子郭某在福州市鼓楼区某小学上课期间，感到身体不适，10分钟内举手示意7次，但任课老师没有带他离开教室。下课后，孩子由老师搀扶着走下楼梯。孩子下楼梯时摔倒在楼梯拐角处。随后，孩子的父亲赶到现场拨打了120，将其送往医院。在医院里，孩子深度昏迷后不幸离世。

' D2 ~' u  x9 @! F+ k

监控画面
) o2 x) w0 l: ], d1 X& y% K学生郭某的家长认为，学校和任课老师没能及时采取有效措施阻止悲剧发生，对郭某的去世负有责任，并质疑学校隐藏完整监控。
2月8日，福州市鼓楼区教育局工作人员告诉红星新闻记者，目前该事件已进入法律程序，法院已公布一审判决结果，二审于2月9日开庭审理。该工作人员称，据其了解，孩子患有基础疾病，死亡原因与摔倒无关联。事发后，警方介入调查并调取了相关监控，不会存在校方刻意删改监控的情况。对于当时的任课老师有无处理等问题，工作人员表示暂不便透露。
红星新闻记者多次致电事发小学及当地警方，均未获相关回应。
郭某的家长提供的教室监控画面显示，2020年11月5日，从10点21分至10点31分，大约10分钟的时间里，一名身穿蓝色衣服的男孩举手7次，但任课老师没有带他离开教室。第7次举手后，老师与男孩简单交流了几句，男孩便伏在课桌上休息。家长称，她从同学处了解到，当时老师让孩子忍一忍，先趴在桌子上休息。
) z* D+ L, U& A6 @; { 随后的监控画面显示，任课老师继续上课，男孩则伏在桌子上20分钟，直到10点53分下课。10点56分，楼梯处的监控画面显示，孩子们排队放学，身着蓝衣的孩子由老师搀扶着，艰难地走下楼梯。
$ w% Z% e; L$ r" d  E4 \% }郭某的家长称，据其了解，10点57分，郭某在楼梯转角处摔倒。11点02分，郭某的父亲在数学老师带领下来到事发地，拨打120，把孩子送往医院。
郭某的家长认为，事发时，任课老师的态度和处理方式冷漠，对郭某不够关心，没能及时采取有效措施避免悲剧发生。郭某的母亲向记者称，郭某摔倒的楼梯转角处设有监控，但他们没有看到录下孩子摔倒过程的视频画面。
. F! E6 H& g; F; y 对此，学校向郭某家长解释称，孩子摔倒的位置正好位于监控的死角处，但家长对于这一说法不予认可。
男孩身体不适10分钟举手7次后身亡 当地教育局回应

我曾遇到过一件类似的事情。
2 M# u" h1 o# b; r, v7 y当老师大约第四年的时候，我的班上六年级了。
7 u% A+ Y3 q* n! u有天下午我上第三节课，我发现坐最后一排的小邱同学脸色看起来不对劲，我问她怎么了，她说没什么没什么。
% h' g/ I2 ~) N8 P0 P, t我讲了一会儿课之后，看见她趴在课桌上，脸色苍白，于是又问她，小邱你是不是哪儿不舒服？
& Y; H, d7 f- S/ t" W0 Q她摆摆手，说没事没事。
小邱是个品学兼优的女孩，我想：六年级了学习紧，她虽然有点儿不舒服，但是不想影响课堂，而且马上就要放学了，她家离学校也不远，回家就可以休息了，她愿意坚持就坚持吧。
于是正常下课正常放学，送走孩子们之后，我随后也下班回家了。
当天晚上大约十一点过的时候，小邱同学的妈妈给我发了一条信息，告诉我说刚带孩子从医院回家，孩子锁骨差点骨折了。小邱回忆，应该是中午饭后在操场玩撕名牌的时候（那段时间跑男特别火），不小心被同学撞倒摔到了锁骨，回家甚至坚持写完了作业，吃饭加菜费劲才被发现，父母连忙带她去医院拍片子发现骨裂，再严重一点骨头可能就会断了，打了8字绷带，折腾到半夜回家，孩子刚睡下。
. L$ W  M9 Y/ f* }* p我立刻想起孩子下午的反常表现，骨裂了一定疼得十分厉害，她却坚持了那么久！
2 H5 k3 X! N% B2 U+ I当时组织放学是全校的孩子在操场排好方队，然后从一年级开始排队出校门，六年级沉甸甸的书包就那样压着她受伤的肩膀，一直等到其他班的学生都出了校门，她才回家。
! ^7 m: z$ _; Y) Q3 F& Y" P) o她原本不用疼这么久，如果我能走过去看看，一定会发现异样，但是我没有。
' e5 o7 v* @4 Q万一书包太重把她的锁骨彻底压断了呢？
万一断掉的骨头戳到血管了呢？
万一留下什么后遗症呢？
我越想越后怕。
: |8 i& t3 E2 A1 @立刻给小邱同学的妈妈打电话过去，表示是我工作的疏忽，十分抱歉。
小邱妈妈的信息看起来是有些怨我的，但是电话里语气好多了，她表示理解，还笑称孩子从小学跆拳道，忍痛能力比普通孩子强，所以才没被发现。
了解到孩子打了绷带，作业要停做几天，中午需要人帮忙打饭端饭，其他并无大碍，我才放下心来。
很快小邱同学就活蹦乱跳起来，完全没有任何责怪我的意思，但是每当轮换座位她又坐到最后一排的时候，我就会想起那个下午，她的刘海一绺一绺的，我以为是课间跑出来的热汗，实际上是她疼出来的冷汗，喉头有些梗梗的，总觉得对不起她。
后面班上有孩子摔跤牙齿磕到嘴唇，口子很深需要缝针；两个孩子跑动的时候迎面相撞，其中一个门牙撞出血；一个孩子抬椅子不小心砸到同学的手骨等等，我都第一时间就发现并着手处理，有时候甚至被别人说小题大做。比如那个撞到门牙的女孩，当场又没有掉，通知家长就行了，用不着放下手头的工作带她去医院拍片。
4 L, U* s( m/ Z" |- e可是万一她门牙掉了呢？一辈子就得安假牙了，跑牙科多麻烦？孩子遭罪，家长难受，而且贵，两方家长会因此扯皮，老师在这中间很难协调，因为老师自己也有失职。
# q/ c$ m: h0 G" _3 Z4 w# J. P虽然我当时还没有孩子，但是我知道，当老师的，你只有把学生当自己的孩子，哪怕是侄子侄女，本着这个想法去做事，就能做到三赢——孩子得到关爱，家长信你服你，自己问心无愧。
9 ~( Y. _- u+ t# a! ?" u现在我有孩子了，看到这个新闻很震惊也很难过。
: N! k0 j2 }; P, h这个可怜的8岁男孩经历了多么漫长的一堂课啊。
他和小邱同学一样是个乖孩子。
  p0 O6 h) k0 J& o. }" Q正是因为他们乖，所以时刻牢记课堂上要先举手，老师点名了再说话。
8 N( C* h/ B2 G7 S" P正是因为他们乖，在身体已经非常不舒服的情况下还充满顾虑，会不会打扰老师的课堂？会不会影响其他同学？
他们的乖、听话、懂事，却让他们忍受疼痛，甚至失去宝贵的生命。
循规蹈矩这个词本来是表示称赞的，在这个语境里，倒成了贬义。
# f! V3 b, w/ |" r9 w7 A新闻里说，这孩子有基础疾病，我以前班上也有一个患有癫痫的女孩子，她是刚转来的新生，得知她的特殊情况后，我查了资料，并且在班级里对同学们隐晦地说——这位新转来的同学有一点点特别，咱们平时跟她相处的时候有哪些地方需要注意。也告知了所有科任老师这个情况，让他们平时多多关注。
难道不应该是这样吗？
5 @4 a6 w+ I' L% a% g3 k) p任何一个老师，不管是不是班主任。当一个孩子在你的课堂上，在你的眼皮子底下有异样，你不应该立刻注意到ta，询问ta，关心ta吗？
居然还能继续上二十分钟的课？
* P+ V1 A8 S* [) {- E  H如果孩子在一开始就得到救治，结果肯定会不一样。
如果足够心细，就不会仅仅只是搀着他下楼，导致他再摔一跤。
当家长的，一定别把孩子教得太乖太“听话”。在家听父母的话，在学校听老师的话，出社会听领导的话，他们要的是一个完整的，独立的人么？  他们要的只是一颗螺丝钉！
我从不要求我的学生和我的儿子“听话”，而是想方设法地让他们能有独立的判断。
+ s- x4 W; j/ W+ @/ @8 h5 ?马上我儿子也要上学了，希望我能让他有勇气打破规则，在身体不舒服时直接站起来告诉老师——我需要您联系我家长（送我去医院）。
6 D2 J. M1 k" p  k当老师的，一定要把每个孩子当做活生生的，独立的人，而不是一个个的学号，以及和学号对应的分数。孩子们的生命和健康是高于一切的，老师的课堂，考试的成绩，都没有他们的生命和健康重要。这句话说起来简单，但能做到的属实不多，这里面各种因素都有，希望各个学校的教师培训能够更加普及和深入，让老师们对除开学习的这些方面重视起来，减少类似的悲剧发生。
从目前的信息来看，我认为当堂课的老师有很大的责任，学校也负有相应责任。当然，该承担多少，还要看最终调查结果，我不敢妄言。
不知道后续会有哪些新情况公布，也不知道各位小伙伴如何看待这件事，欢迎大家在评论区来一起探讨。

这个答案所有的前提建立在当前的描述是真实的情况。
这名身穿蓝色衣服的男孩要是在难受的时候，举手老师不管，就应该立刻站起来，自己走出去，去医务室或者教务处给家长打电话，很可能早上几十分钟处理就没事了。但遇到这位老师，有失师德，可能是认为这男孩调皮或者不听话，完全忽略，连续7次都没管。等到下课才由老师搀扶着。
. Z6 t' c/ M" |* Q这要是换成班长、好学生或者一位负责的老师不至于连续忽略7次，还让孩子忍一忍，先趴在桌子上休息，这老师不称职。
+ f  ]. D5 v% E* h" `实际孩子被学校给洗脑了，认为老师、学校就是天，任何事情都要征求同意才能去做，老师的意见就是对的，所有的规则一定要遵守。家长也从来没做过这样的教育。大多数情况是对的，但少数情况下象生病、身体不舒服、老师自身有问题的情况，就很容易会出事。
我家孩子小时候，从上幼儿园的时候就反复跟孩子强调过，老师也是普通人，不一定都是对的，不一定所有的事情都要听老师话。 要是你想肚子痛想上厕所，快憋不住了，跟老师说一声，别管是否同意，你直接去，不要害怕。他的幼儿园同学就有不敢跟老师说或者说话声音太小老师没听到，最后拉到裤子里的情况出现。
后来在小学时4、5年级的时候，当时的班主任怀孕了，连续2个学期情绪非常不稳定，有过动手打骂班级同学的情况。当时就跟孩子说过，要是敢动你打你，你可以直接跑出教室，去学校门口保卫处给我们打电话，我马上到学校接你回家，然后再去找校长，老师也不可以动手打人。要是身体不舒服，跟老师说一下，然后去校医室，然后让老师给我们打电话。
做为家长，一定要从小跟孩子灌输这个观念，不要认为老师一定就是对的，明确都有哪些事情，要自己优先处理，自己多思考多做判断，并不需要遵守所有规则。
孩子每天放学回家一定要抽出时间跟孩子聊聊，比如：
3 ?0 n+ R3 n7 N* ], E2 s

• 今天学校都发生什么事情？
  
• 今天有什么表现不错的地方？有什么收获？
  : Z, D# R) k% |  ~& M
• 是否有什么事情需要爸爸妈妈帮助的？
  4 k2 |6 A4 j3 }

跟孩子一起讨论学校中发生的事情，哪些是对的，哪些是不对的。多跟孩子讲下不同的情况要如何处理。讲道理，描述事情的时候，要如何说清楚。身体不舒服的时候，要及时跟老师和家长说，千万不要硬挺着。
这习惯从小开始坚持，会有非常大的收益。

心痛、难过，但不管是校方没有全面了解孩子的健康状况、还是家长没有尽到告知义务，或者再纠结“孩子举手示意七次”仍然没有得到老师重视是否直接造成了最后的后果，事实都已经如此了。
我能想到的，只是至少家长要认真的告诉自己的孩子：规矩是死的，人是活的，如果真的有什么非常紧急、非常特殊、事关生命健康和安全的事情，那所有的规矩都可以先置之不理。
0 [! ]" y+ d: h之所以这样说，是因为从小到大真的目睹或者听说过太多类似新闻里这样的事情：
3 x# ^5 k' T) j/ Q

二年级时，班里一个男生高烧，烧到神志不清自己啃完了半根铅笔才被同桌发现。送到医院清醒之后说“不敢告诉老师难受，怕老师生气。”；
五年级时，一个女生上课犯了哮喘，整张脸肿的看不清表情，但任课老师还要她等到班主任签字才通知家长接她回家；
7 [! M! z- G0 @4 w& X) s- U; c初中，隔壁班一个男生体育课踢球被破钉子扎透了脚，只是被搀扶到校医室简单包扎了一下就继续上课，连家长都没有通知；
/ t5 q+ T- P7 H# b) i高一，楼上班里一个男生和同学打闹，不小心从五楼阳台失足坠落，万幸福大命大，扯住了外露的电线，直到二楼才真正摔下去...说是崴了脚脖子，竟然自己骑自行车回家了；
...

不过所幸，这些都没有造成新闻里这种严重的后果。但现在回过头看看，当时的我们、包括现在的孩子们，真的都太“乖”了——
3 Y$ n  C5 C* s* ^0 l2 Y在我们的文化传统和教育体系里，“服从老师”、“服从权威”是根深蒂固刻在DNA里的东西，我们几乎一直都在向孩子们灌输一种思想：顺从、听话、少惹麻烦。甚至连评判孩子的好坏，也是以“学习成绩的优劣”、是否“听话”来作为判定的标准。
但绝对的服从真的是对的吗？一个孩子，他能够按时上学、上课认真听讲、与同学老师和谐相处、不打架不捣乱、按时按量完成作业、日常生活作息有规律...是不是就真的足够了呢？
. Z0 }: K" b/ K  u3 Y) g我并不这么认为。
我当然知道学会服从的确有利于孩子更好地适应学校的生活、然后得到老师的肯定；我也知道一个不懂得服从的孩子，是无法与社会和他人和谐相处的。但凡事都有两面性，我觉得一个过度服从的孩子其实相当于丧失了一部分真正的自我。
! |" I# g, }4 o, @9 Y+ L比如我小学时候那个发高烧的同学，因为“怕老师生气”，所以“不敢告诉老师自己难受”。最后直接神志不清...
比如视频里的这个小男孩，因为过于遵守规矩，虽然先后七次举手，但也仅仅只是“在桌子上趴着休息了二十分钟”。不想揣测这二十分钟，或者说孩子在前三次、甚至第一次举手时就不顾所谓的课堂纪律大声向老师表明自己“非常难受、要去医院”的诉求的话，事情会不会出现转机...但真的，让孩子学会服从是必要的，但更重要的是分清什么情况下才应该服从。
4 N7 \& Q! A; Q* N百度一下服从的意义吧：

+ Q) P5 [* X+ a9 c( q! d, f, a
8 R0 v$ T2 ^- ?服从，是个体在社会要求、群体规范或者他人意志的压力下，被迫产生的符合他人或者规范的要求。换句话说：服从就是指一个人在受到外界压力后而产生的符合外界要求的行为。
所以服从是一种无论你是否认同、都必须要依照外界的要求而进行的行为表现。
+ K% n; Y, P5 _, ^" W# m$ D5 _我们常说“无条件服从XX”，就是因为服从是没有选择的余地的，它意味着一个人选择了服从，就同时选择了放弃自我意志、顺从他人意志。
但听话并不是强制的。孩子可以选择听话、也可以选择不听话。说起来，听话更多的其实是一种顺从：
  _1 J% {% ?; v; y4 y! s6 b6 C7 S+ H& q* T
( T7 j( E; U9 E$ ~# I
顺从是一个人在他人的直接请求下，按照他人要求来做的一种行为倾向。
顺从的两个要点是“接受他人请求”和“让他人得到满足”。顺从里面其实是有“主动选择”的成分在的，它的内涵里包含了“认同与相信”。所以，顺从不是强制性的。
我们一定要告诉孩子：服从并不等同于听话，你要做一个听话的孩子、而不是一个服从的孩子。
* S2 B0 _0 V. a! u$ D在重大的安全与原则性问题上，可以服从。但一旦这个服从超出了自己可承受范围，比如上课十分难受却必须举手报告经老师同意才可以说话、看病，那就遵守一次、最多两次，第三次还得不到老师的允许那就不要再继续服从；比如老师或学校的某种做法极度不合理，甚至危及生命健康或者安全，那就不要在乎提出不同意见会不会受到老师的批评，不要服从...
1 R) ~+ N$ f; Y) `* w+ o这些现象一般不是很常见，但只要发生一次，就是很大的隐患。所以我们要告诉孩子：
- s' K4 s# Y' Q9 p即使是面对老师，也要勇敢的学会说不、学会表达自己。
# I* |: N  [# `' N4 f, K. x最后，愿这个直到生命的最后还在努力遵守规则的乖孩子安息：你很好，这一切都不是你的问题。
@知乎亲子

刚才我跟我儿子郑重的说了这个事，跟他说如果上课的时候不舒服，包括尿急，肚子痛要拉粑粑，就马上跟老师说，说完就自己去，书包里一直带着湿厕纸，不用怕老师批评，老师也不会阻止。
0 n) |  w/ v+ x! Y& |事后爸爸会跟老师解释，爸爸不会跟老师吵架，会跟老师道歉，老师肯定能原谅你的。
' I8 F, F' C# w) b; P$ p0 X  W我儿子说他知道，他们老师除了语文老师以外都不需要举手，语文老师只要举手了肯定会让去。
$ X- B+ n) f- r' n- {学校有医务室，一般有三个医生，我一直训练我儿子能准确描述病情，那里不舒服什么的，但现在五年级了，还是说不清楚，完全抓不住重点。

学校一般会有个不成文的规定：学生有事先举手，老师看到并让其说话时才能说话。
. ?2 s2 R9 W1 P在很久之前，我都觉得这个规定很“霸道”，当然学校这样的规定有其原因。一个班级，那么多孩子，有那么几个在讲话都会扰乱课堂，耽误讲课时间。
或许孩子要捡掉地上的铅笔会举手；或许孩子要尿尿会举手；或许孩子被后面戳了一下会举手；或许孩子仅仅就是想举手。
: d) B- L! w$ _' w, ]各种各样的举手，老师有时自主判断没什么事就不再理会。
所以，我希望这个规定改一改：生病不舒服的孩子可以不举手、直接喊老师。
) l/ ]2 c7 d- T孩子举手7次，老师都没有回应，家长肯定接受不了。别说7次，就是3次，家长也接受不了，看不得自己孩子被忽视。
这个孩子有基础疾病，看来是老师不了解的，如果老师知道的话，在询问孩子后不会让孩子忍一忍的。
我孩子学校每次开学前，会调查孩子健康状况、过敏情况。
学校有体育课，担心孩子剧烈运动会出现问题；孩子们在食堂吃饭，避免孩子吃了过敏食物。
虽然孩子死亡原因与摔倒无关，虽然调查监控没有删减，但每次出事都是在关键点有监控死角，这真是个大BUG。
研究监控的人都不能做些什么吗？
最后：提议几点：
1、告诉孩子如果不舒服，就直接报告老师，不要等老师看到举手再说话；
4 B, @0 _2 e1 S' J1 N- f$ ~" l2、告诉孩子，如果难受的厉害，要求老师给家长打电话，或者要求去学校卫生室；
3、全面了解孩子的身体健康状况，并通知学校需要注意什么。
@知乎亲子