揭秘加拿大学校的“天才班”
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5 R8 W- X9 B$ I1 v8 _6 a2 a% q( D“教育要从娃娃抓起”,“不能输在起跑线上”,这些话虽然争议不断,但是,教育是华人圈一个永恒的话题,永远不会冷的话题。在多伦多,话题的焦点当属天才班,然而道听途说,似是而非的东西太多。因此,有必要作一个客观全面的介绍。4 n0 q( n5 F/ g# P M# Z
0 N! H3 X5 \1 }7 V4 E “天才班”英文叫Gifted Program,中文的确切翻译为“智力超常班”。“天才班 ”是北美华人的通俗说法,也许是国人喜欢说聪明些的人是天才之故。其实,从教育学/心理学/脑科学角度而言,天才和智力超常是有区别的。智力超常,一般指智力测验中高端的2%;天才,大概是几十万分之一左右,甚至更少。不过,有些人太在意中文的通俗说法了,其实大可不必。
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7 F. H* W1 e! M/ H 安大略省每个教育局都有一些“特殊教育项目Special Programs”,包括科学,美术,音乐等。具体设置由教育局决定,而且时有变动。但毫无例外,均会有天才班,这是因为安省教育法中有提供“Special Education特殊教育”的要求。一般包括智力低下Developmental Disabilities,残疾Physical Disabilities,学习障碍Learning Disabilities和智力超常Giftedness。法律规定要为这些人提供特殊教育。如果所在教育局不能提供,就必须出钱送学生去其他教育局学校上学,或用其它方式解决。这种立法的意义和有无必要,不是我们所要讨论的,我们只需知道的是:在安大略,如果自己的孩子符合法律要求,有资格接受有关教育,那么所在地教育局必须提供相关特殊教育,除非自己不要。
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这就有了另一个问题:谁是所谓的天才?西方人烧菜都是定量的,这个问题自然也是得拿数据说话。数据得到的途径就是智力测验。智力测试,有多种测试系统,人们经常听到的IQ只是其一。多伦多教育局用于天才班测试的,是Wechsler Intelligence Scale for Children。如果结果是高端1.75%以内就合格,有时会放宽到2%。这是用百分数来计的,也就是98.25%以上,有时98%以上也可以。因为智力发布也呈正态分布,两头:一头是低下,一头是超常。也许,有人会讲测试的结果不一定准。我们只能说没有任何事是绝对的,但是,有游戏规则总比没有游戏规则好。
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# { } M! O) a8 B+ h: h2 W" ~7 {7 R 也许是因为俗称天才班,许多国人便望文生义,就觉得这些孩子是重点培养的对象,以后要当精英的。其实,大错特错。天才班的目的非常简单,就是这些孩子的胃稍大了些,那么就多喂些,至于是不是吃多了就可以长高个子,当运动员,他们不管。所以,天才班,只是多教孩子们一些东西,决不是为了要培养做人才和精英。至于家长怎么想,是家长的事。0 m, T. S# \$ r; M# v) w5 |; `
哪么谁可以参加智力测试? 在GTA四个教育局,采取的方式有两种:老师推荐和文化考试遴选。两者各有利弊。前者基本凭老师个人的方法来判断,所以会有偏差。因此,常有人说:我的孩子成绩在班里一般,老师怎么会推荐呢?其实,可能老师在日常接触中,感到孩子很聪明,智商较高,只是没有用功念书而已。考试遴选,让人感觉比较公平,但是也会有高分低能的情况。其实,我们不必太在意何种形式,因为没有任何方式是绝对公平的。每个教育局采用自己的方式,自有其道理。多伦多采用的是老师推荐。在多伦多,许多家长往往觉得自己的孩子实在是聪明,不去天才班太可惜,甚至会毁了一生,于是在未推荐的情况下去求老师推荐,似乎推荐成功率还是蛮高的。 |