去不去留学，都要做的一件事！

我没有想到有一天我会开一个公众号，还是一个跟自己三十年工作经历和经验没有任何交集的公众号。
' C2 @! f3 D0 A& T& L! Q说是没有交集，也不完全准确。教育对于每个人，都是亲历者，也都是参与者。这里指的是自己读过书，自己的孩子也在读书的。说没有交集，我想表达的是除了自己读书和孩子读书，我对教育的理解，仅仅停留在把书读好的水平上。
然而，读书这个“基因”跟遗传学的关系不大，不是每个人都能把书读好。当然，正向的个案也是有的，但我们需要的是普遍性。那么，普遍性是什么？
0 p9 z+ d( i5 d4 h# S3 J例如，在选拔机制下，这个普遍性就是”卷“。"吃得苦中苦方为人上人"、”万般皆下品惟有读书高”。这两句已经说烂了的话，在选拔机制下大抵上是对的。因为只有把别人都“压”在自己的身后，才能被选上。
" J7 L! A0 Y5 e+ @7 q+ j4 M, F/ J但是，在培养机制下，这个普遍性就是“长”，念“zhǎng"，念“cháng”，都行。我把它理解为“成长”和“特长”。两重含义的结合，就是一个人通过接受教育，在逐步认识这个世界的过程中，找到、或是激发出自己的特长。但回到现实层面来讲，找到之后再如何？说大话就是为这个世界做点自己的贡献，说人话就是让自己能够活得像自己希望的那样而已。
# B5 s+ ?9 C) h# p. U/ K那么，在选拔和培养这两种机制都存在的情况下，是先选拔再培养，还是先培养再选拔？这是一个需要提前搞清楚的问题。而要搞清楚这个问题，又会有两种不同的视角。一个视角是家长，一个视角是社会。家长当然希望先培养再选拔，因为无论是否符合当今社会人才选拔标准的需求，自己的孩子总是有些优点的。但，社会的做法与之恰恰相反，用量化的考核形式通过层层筛选出他们需要的人才，再进行培养。在当前这样一个僧多粥少，尤其是东亚这种大基数人口的社会中，这样先选拔再培养无疑是能够精准定位人才并投入优秀的教育资源培养。对社会而言，这提高了人才选拔效率以及高质量教育资源的精准投放。当然，也不是所有的社会都是这样。

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麦吉尔大学

写下这段话的时候，我女儿已经在万里之外的“枫叶村”里学习了两年多了。对此，我内心是愧疚的。愧疚的不是女儿离家万里，而是我的觉悟晚了一些。比如说，在应该“鸡”娃的时候没有下得去手，呵呵。我女儿倒是很“体贴”的说，“爹，你想多了，你以为你鸡我就能鸡得出来，我文科就算满分也不妨碍我理科拖后腿，我们00后从来不勉强自己”。我呸。说归说笑归笑，我女儿现在倒是整天琢磨着咋样能得个A，A-也行呀。
+ {) v: |. @8 e+ g# y梳理我女儿的种种过往：上国际高中、找留学中介、中途换专业重修学分。现在说得轻松，背后都是不断跳坑的过程。我的愧疚感又一次涌了上来。之前，我对内事不明，原来，我对外事也知之甚少。比如说，骑马赛艇高尔夫，除非顶尖选手，不然老外根本不Care；再者，一些所谓“国际发展与研究”的Course，是站在昂撒人的视角谈国际发展与时局变换的，而这样单一的视角，又哪里算得上“International”？
说到底，我就是一个普普通通的孩子她爸，既想为孩子谋划一个好前程，但又对大洋彼岸的世界知之甚少。感慨一番，我也在想，像我们这样的普通家庭怎样才能少踩留学的坑？思虑良多，又去看了一些文章和短视频，做了一些功课，但我依然手足无措，因为无论好的坏的，都有人讲。闲时聊天，哥们的一句话点醒了我，“别人的人生不是你的人生”。再到去年年底，相识了一位教育学领域的研究者，她倒是没有引用万世师表孔老夫子的话，给我讲的是心学大儒王阳明的“知行合一”。
& ?" G. ^* p9 {6 h, ]% q正是这两句话，有了今天的这个微信公众号：华信众邦—枫叶情。还有一个微信小程序，也叫做“华信众邦-枫叶情”。他们都只做一件事：组织有需要的家长和孩子去加拿大，实地对加拿大的高中（senior high school）、大专（college）和大学（university）的教育环境进行多维度的考察。
! h% B7 l0 r; h. m+ ?+ e9 j' y; }4 h我们接洽了愿意接纳我们考察安排的学校，联系了加拿大当地的教育工作者，陪同家长和孩子一起去探访这个国度的教育资源，还有沿途的美丽风光。我们设置了针对国内中学教育特点和中国学生特质的开放式讨论，一起交流成长路上的得失成败；我们邀请了已经在加拿大留学的中国学生，分享他们求学生活中的酸甜苦辣；我们也安排了专业的持牌顾问，解答各类留学政策和各个学校招生要求。
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韦仕顿大学（原西安大略大学））

. {4 w# v' n- W! F1 h* E5 `这样的一次考察，对“去不去留学”这个问题可能不会直接得出“是或否”的结论。但，这样直观的体验，肯定会对加拿大教育的信息差肯定会少几分。由此可以推导出另一个结论：在真实可信的信息基础上进行个体特质的嵌入式分析，其匹配度和适应性最优。
这样的一次考察，对“哪个专业更好”这个问题可能也不会直接得出“好与坏”的判断。但，这段与子相伴、朝夕相处的旅程中蕴含的对家庭美好未来的共同憧憬肯定会多几分。由此还可以推导出又一个结论：一个美好家庭的样子，长幼相携、心意相通，就足够。
% s8 R7 e/ a+ ^* \1 B, W. r其实，“知行合一”的道理我是知道的。而我当年怎么就没有先去考察再做决定呢？坦白讲，不是没想到，而是没找到。我现在都记得2015年去美国，2019年去加拿大，本想在旅游途中打听一些有关教育的信息，但是除了常规的参观校园，其余信息可谓是一无所获。现在回想起来，好比“拿着鱼竿去打猎”，这怨不得谁，是我没有找对门路和方法。现在找到了，自己订个正。