中国教育的可怕之处:聪明伶俐进去,呆若木鸡出来!
* s: g$ v) I2 B d$ o侄子在读高二,考了一道历史题:成吉思汗的继承人窝阔台,公元哪一年死?最远打到哪里?答不出来,我帮他查找资料,所以到现在我都记得,是打到现在的匈牙利附近。, R$ _: p" r) t& K& w
在一次偶然的机会,我发现美国世界史这道题目不是这样考的。
" v) d6 Q9 x! _) z它的题目是这样的:成吉思汗的继承人窝阔台,当初如果没有死,欧洲会发生什么变化?试从经济、政治、社会三方面分析。1 X" L' \- p. n7 a% `, A% f9 i
有个学生是这样回答的:这位蒙古领导人如果当初没有死,那么可怕的黑死病,就不会被带到欧洲去,后来才知道那个东西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。
8 v' s0 T# d; ~但是六百多年前,黑死病在欧洲猖獗的时候,谁晓得这个叫做鼠疫?如果没有黑死病,神父跟修女就不会死亡。0 _5 [0 c8 F I* U
神父跟修女如果没有死亡,就不会怀疑上帝的存在。如果没有怀疑上帝的存在,就不会有意大利佛罗伦萨的文艺复兴?
3 J* h0 P/ \# M* P如果没有文艺复兴,西班牙、南欧就不会强大,西班牙无敌舰队就不可能建立。& |/ k8 T6 l* D+ ^3 F6 N! T" K5 b, F
如果西班牙、意大利不够强大,盎格鲁—撒克逊会提早200年强大,日耳曼会控制中欧,奥匈帝国就不可能存在。
8 u# [+ J% |3 n7 e0 E c教师一看“棒,分析得好。”但他们没有分数,只有等级A。其实这种题目老师是没有标准答案的,可是大家都要思考。
% j+ I( X8 D. |不久前,我去了趟日本,日本总是和我们在历史问题上产生纠葛,所以我在日本很注意高中生的教科书。" m* H5 B# C6 `1 A+ X5 b! U- U
他们的教师给高中生布置了这样一道题:日本跟中国100年打一次仗,19世纪打了日清战争(即甲午战争),20世纪打了一场日中战争(即抗日战争),21世纪如果日本跟中国开火,你认为大概是什么时候?可能的远因和近因在哪里?如果日本赢了,是赢在什么地方?输了是输在什么条件上?分析之。
" N; U, X" {8 f2 v3 e/ u. _其中有个高中生是这样分析的:我们跟中国很可能在台湾回到中国以后,有一场激战。; q0 G* \ C# I( ~' N! s3 h
台湾如果回到中国,中国会把基隆与高雄封锁,台湾海峡就会变成中国的内海,我们的油轮就统统走右边,走基隆和高雄的右边。 u& r$ v, O# @8 e4 J+ \8 C
这样,会增加日本的运油成本。我们的石油从波斯湾出来跨过印度洋,穿过马六甲海峡,上中国南海,跨台湾海峡进东海到日本海,这是石油生命线,中国政府如果把台湾海峡封锁起来,我们的货轮一定要从那里经过,我们的主力舰和驱逐舰就会出动,中国海军一看到日本出兵,马上就会上场,就开打。0 |, u- {% t, Y" d5 `$ G2 H
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