爱一个人是一种能力。在生活中,我们如何获得这种爱的能力?5 x( i$ x% }& ^; g
在亲密关系中,爱不是说说甜言蜜语,给予一些陪伴就可以的。心理学中对此有一个专门的词语,恋爱力(romantic competence)。那么,什么是恋爱力?4 J1 x; h! y- N* U5 u( J
UCLA的心理学教授Joanne Daliva将恋爱力定义为:“在亲密关系发展的各个方面都能够灵活处理的能力,这包括但不限于:发掘自己的核心需求、找到‘对的人’、建立健康的关系,以及离开那些不够健康的关系。”! I! L5 h2 G0 r7 O( g# ~1 q
Daliva(2016)将恋爱能力细分为三部分:4 f) |- w: O2 ^6 a6 p" Y$ _, F6 ?
1. 洞察力(insight)
: z' w% Z t1 \$ J. w, W8 b5 K3 _( `" W- c3 j+ z. b
洞察力是指你是否足够了解自己和伴侣在感情中是什么样的。如果你做出了某个行为,你是否了解自己行为的起因和行为导致的后果?同样,如果我们犯下了错误,我们能否用洞察力从错误中学习?
% z# E% w$ D8 ~7 [* T2. 相互性(mutuality)
0 m, C/ M2 p# \! x在感情中,双方都会有自身对于感情的需求。而相互性指的是能意识到你和你伴侣的需求都很重要,且都需要被满足。相互性也关乎于你是否能把自身的需求清晰地传达给伴侣,以及你是否也愿意尽可能去满足你伴侣的需求。
; q8 A* u$ h) N: a# p% r3. 情绪管理(emotion regulation)
/ G R. G' x$ D情绪管理的能力不止代表我们能否处理好负面情绪,还代表了我们能否根据过往的交往经验去判断在什么时间、什么场合传达什么样的情绪最为合适。3 S4 N8 f+ y: p
而在冲突发生时,恋爱能力就会展现得淋漓尽致。
; d' {/ k: T" W; |; H! l那么一般来说,一个恋爱力高的人会如何来处理冲突呢?
+ J! `- l2 n& t1 G/ O' G9 |8 o' W5 c
首先,ta会运用情绪管理来抑制可能升级冲突的愤怒,来给彼此一个缓和情绪的空间。
. x# _4 ^0 e: R6 B' L* D$ K在缓和的同时,ta会运用洞察力意识到自己其实是想要一份生日礼物的,而且也会意识到自己的伴侣是一个会把ta的话当真的人,所以才会有自己最后未能收到礼物的结果。
( s7 U2 R- @( o: p0 H' Z5 m2 B最后,ta会运用相互性把自己意识到的信息清楚、准确地传达给伴侣。% m+ M! }, B" V7 k( S& r: W
这样的处理方式,既能避免没必要的吵架,还可以通过洞察力和相互性更好地促进彼此的感情和了解。不仅如此,多份研究还发现,恋爱力高对感情还有这些好处:, }/ y- X0 X# {. j
( M, ^" @5 b- i; W# Z: e- 感情整体更加稳定、满足(Zhou & Daliva, 2019;Kumar & Mattanah,2016)
, J5 P5 Y. Y/ Q/ O - 感情更健康、更有安全感(Daliva et al., 2017)) K) b: \" F$ g9 ^
- 感情中更少焦虑、抑郁,更少做出高风险的性行为(Daliva et al., 2009;Daliva et al., 2017). V# u9 R$ X0 V
8 K9 z M) f) Z
# q6 d. R5 k" w5 M
! |2 T# P, ?# {5 w# w恋爱力高低对感情中的抑郁、焦虑,以及满足度的影响。截图自Davila, J., Mattanah, J., Bhatia, V., Latack, J. A., Feinstein, B. A., Eaton, N. R., Daks, J.S., Kumar, S. A., Lomash, E. F., Mccormick, M., & Zhou, J. (2017). Romantic competence, healthy relationship functioning, and well-; H* B* L v. @% f' R
( h: Q; g/ C( U8 n那么,哪些因素会影响我们的恋爱力?3 r8 H- _" [ t+ B e
2 R3 k1 S/ J3 H, x/ |- \6 I CDonnellan和研究团队(2005)认为主要影响因素在这两方面:8 v3 y# O! {" L! y+ l$ |3 l
1. 成长环境
* V7 _ G" k4 z( R) H父母的相处模式和婚姻关系常常是孩子学习和模仿的对象,如果孩子在一段不健康的父母关系中长大,ta很可能将父母的负面相处模式应用到自身的恋爱关系中(Amato & Booth,2001)。负面的相处模式(如暴力沟通、不考虑对方感受等),恰恰是恋爱力低的信号之一。
, O4 C2 Q8 X8 u' ?* g+ _* ^3 S; m反之,充满关爱的家庭能够给予孩子发展出安全型依恋的空间,从而拥有更高的恋爱力。这是因为,人们在安全的依恋模式下会获得更多的个人价值,因此对他人和这个世界更加信任。这种整体的安全感让ta们在一生中都能更积极地应对人生,而高恋爱力也是这种积极应对法的好处之一。
0 g/ n/ H5 }$ Y' m. P2. 个人特质
% d- v% ]# C ]" k x: S9 Q个性容易焦虑、情绪较为不稳定的人往往对于对方的负面情绪更为敏感,在感情中也更加关注压力源和矛盾,并且更难处理关系中的矛盾(Kansky et al.,2019)。久而久之,不妥当的处理方式和敏感的性格形成恶性循环,渐渐成了恋爱力低的表现。& y3 u! [* s, B& @
7 p* a z3 J% Z% y. s D7 V( R
7 E! Y- g4 J# d, Y: G& O+ r4 @
) m( y9 Q6 g6 D+ k$ x成长环境和个人特质对整体感情质量的影响模型。截图自Donnellan, M. B., Larsen-Rife, D., & Conger, R. D. (2005). Personality, Family History, and Competence in Early Adult Romantic Relationships. Journal Of Personality And Social Psychology, 88(3), 562-576.
3 i5 k6 w G% @7 [) X+ S0 o6 e( a- M3 _
看到这里,被戳中的朋友们眼角滑落了一滴泪,心里默想:“那我天生不会谈恋爱,我还有救吗?”& C* p5 V5 F, D0 h
研究说,是有救的!Daliva和研究团队最近发现,初始恋爱力较低的人也可以通过后天的学习获得高恋爱力(2021)。其中,超过75%的被试表示,通过学习可以将这些能力真实地运用在恋爱关系里。( v" `0 d: Z$ K: P: w
所以为什么说谈恋爱是种能力,因为我们可以后天努力~" B& }$ @% R3 i- }
既然会谈恋爱是种能力,我们在生活中怎么获得,又如何运用呢?7 y% I% K5 H$ w* f
; T7 F1 y+ @" H/ y8 y2 a, o6 m3 O4 T
如果你和伴侣发生了冲突,不妨试试从以下方面开始改变(Daliva & Lashman, 2016):
; t9 S! Y# ~: V5 r8 v0 [Part1:洞察力4 h# E% e" C" I6 b4 \
· 首先,当你们有冲突时,学着察觉自己不满的情绪,并把它看成一种自己的需求没被满足的信号。试着问问自己:我在想什么?我现在的情绪是怎么样的?我当下在做什么?
& g- z9 A* n/ | f$ n· 然后,运用你对ta的了解去尝试理解ta的需求是什么。在了解对方的需求后,再去观察双方的需求是哪里不匹配。如果我们想要去调节一个矛盾,我们必须先学会用洞察力理解彼此,找出问题根源。
" {2 {+ P4 ?; }# u1 ZPart2:相互性5 N" ~% j" K/ S* z9 i q2 m
· 首先,要记在脑海里的是,两个人在感情里都有需要被满足的需求。在洞察出ta的情绪后,再尝试站在对方的角度看看问题。如果我是ta的话,我会怎么看待这个行为?我的行为有没有破坏ta的需求?
+ O% q9 x; a, h. n( e9 V s7 K· 其次,面对关系中的矛盾时,关系双方应当是并肩作战的“战友”,而非彼此的对立面。多份研究发现,当伴侣双方站在一边解决问题时,感情会坚固(Daliva & Lashman,2016)。所以,与其口不择言地指责对方,不如选择和ta一起解决需求上的不匹配。
2 S/ f! d; w2 c4 m4 X1 o) {· 最后,清晰、平静且直接地和ta沟通。当双方都可以精准地表达出自己的需求时,我们不仅可以更了解对方的想法,也可以为对方的需求做出最大的努力。9 S; p5 I3 A* |- x7 M+ @9 [$ o; p6 ]
Part3:情绪管理
9 D+ c7 Z: k* L· 管理情绪的第一步是意识到自己当下的情绪。展开一场与自己的对话,会更好地帮助我们意识到当下的情绪。在这场对话中,我们不仅需要察觉自我情绪,还需要记录下当下所发生的事件,并去理解事件和情绪的关联性。
0 K9 R. t) F" X% I5 b· 忍住暴躁情绪,并传达柔和的情绪:在进行自我对话之后,我们往往更能察觉到自己过于激烈的情绪,也更有可能在缓和自己情绪之时,意识到存在的误解,并放下那份想要吵架的心情。
# Q7 {0 h1 t& K洞察力、相互性和情绪管理这三种能力并不是分开实施的,不少步骤都存在着相似性和重叠性。这告诉我们,恋爱力讲究的更多是一种整体性。我们更应该融会贯通地去运用它们。
0 z" Q/ M3 P) b$ _9 P1 \* X或许,我们在刚开始接触这些技能时会很生疏,但是当我们渐渐将恋爱能力运用起来时,相信我们一定能遇见一个更好的自己。
! G/ l7 z- M- m7 ?: ]学习恋爱力不是为了在爱情中一帆风顺永不分手,而是教会我们如何去更灵活地去处理关系中的变化与起伏。持续爱一个人不那么容易,而学习恋爱能力的过程让我们更加能够处理这些起起伏伏。这样,不仅恋爱能力会得到增长,也会拥有一段更健康的关系。' F4 S( l# g1 i; v$ j9 G
; G3 @7 V' _+ k: [( G* q7 B4 x
References:- P; G; S) |1 M! V
Amato, P. R., & Booth, A. (2001). The legacy of parents' marital discord: Consequences for children's marital quality. Journal of Personality and Social Psychology, 81(4), 627–638.
" k3 Y% \' q% f0 e9 ADavila, J., & Lashman, K. (2016). The Thinking Girl's Guide to the Right Guy: How Knowing Yourself Can Help You Navigate Dating, Hookups, and Love. The Guilford Publications.
& q b; ]# ~- ]Davila, J., Mattanah, J., Bhatia, V., Latack, J. A., Feinstein, B. A., Eaton, N. R., Daks, J.S., Kumar, S. A., Lomash, E. F., Mccormick, M., & Zhou, J. (2017). Romantic competence, healthy relationship functioning, and well-being in emerging adults. Personal Relationships, 24(1), 162-184.! [, {1 j6 T0 B9 G, \7 m
Davila, J., Steinberg, S., Miller, M., Stroud, C., Starr, L., & Yoneda, A. (2009). Assessing romantic competence in adolescence: The Romantic Competence Interview. Journal of Adolescence, 32(1), 55-75.
; S6 b# ?3 S0 a U( z* _) sDonnellan, M. B., Larsen-Rife, D., & Conger, R. D. (2005). Personality, Family History, and Competence in Early Adult Romantic Relationships. Journal of Personality and Social Psychology, 88(3), 562-576.
7 [! W& m+ m5 o) s: hKansky, J., Allen, J., & Diener, E. (2019). The young adult love lives of happy teenagers: The role of adolescent affect in adult romantic relationship functioning. Journal of Research in Personality, 80, 1-9. 6 N. u3 F4 N- D, k# M p$ r
Kumar, S., & Mattanah, J. (2016). Parental attachment, romantic competence, relationship satisfaction, and psychosocial adjustment in emerging adulthood. Personal Relationships, 23(4), 801-817. ) z% |* w4 T; s1 l' M
Zhou, J., & Davila, J. (2019). Romantic competence behavior during problem solving among emerging adult dating couples: Development of an observational coding system. Personal Relationships, 26(3), 448-465.
. m) f& |- p: e3 u. r2 O
$ o5 x3 c4 A0 }2 @点击查看往期高赞文章:+ w9 u$ X2 Q# |8 a+ z) D6 C
有什么事情没人说,你永远不知道? 1 j7 @) c; Z) m2 S. u! ~: h# [
初次相识后,怎么建立持久深厚的人际关系?
% z; L$ [( r1 i4 v如何对抗负面情绪? |