如何看待中考体育将逐年增加分值，达到与语数外同等水平？

显示全部楼层 · 2021-10-6 09:32:25

这其实暴露了一件很尴尬的事情：教育部目前手中只有高考指挥棒和中考指挥棒这两个有效道具了。
教育部想干好的事有很多：比如目前广大中小学生的睡眠不足问题；比如体育锻炼不足的问题；比如初高中007无节假日强行内卷的问题；比如数学物理化学太注重刷题，而不注意实验课的问题（后者才是培养科学素养的上佳手段）；比如学校不太注重创新能力、团队合作能力的培养，而专注知识点和解题能力的问题……
教育部也尝试过不用中高考指挥棒来解决上述问题，比如给很多高中拨款了一大堆物理化学实验室，不过后来大都成了摆设；搞过校园体育联赛，不过家长们并不支持，仅仅成了体育生的升学筹码；很多地方中考加上了物理化学实验操作考试，不过搞出了大部分学生都接近满分的结果；尝试综合评价招生和自主招生中，增加学生创新能力的加分，结果成就了买专利买论文的产业链……
上有政策下有对策，多少政策出不去北京……到头来，只有中高考指挥棒还是灵的……
这睡眠质量没法加入中考，好在体育还是能考的，因此……
当过教育工作者的人都知道，你想让你的学生每天读十分钟唐诗宋词，有两个方法：1每天晚自习盯着；2每个月考一次。第一个方法是真正有效的，第二个方法会催生一大堆应试教育技巧。
但第一种做法太累。
还是中高考指挥棒香。

好心有好报1 · 2021-10-6 21:08:38

这其实暴露了一件很尴尬的事情：教育部目前手中只有高考指挥棒和中考指挥棒这两个有效道具了。
教育部想干好的事有很多：比如目前广大中小学生的睡眠不足问题；比如体育锻炼不足的问题；比如初高中007无节假日强行内卷的问题；比如数学物理化学太注重刷题，而不注意实验课的问题（后者才是培养科学素养的上佳手段）；比如学校不太注重创新能力、团队合作能力的培养，而专注知识点和解题能力的问题……
教育部也尝试过不用中高考指挥棒来解决上述问题，比如给很多高中拨款了一大堆物理化学实验室，不过后来大都成了摆设；搞过校园体育联赛，不过家长们并不支持，仅仅成了体育生的升学筹码；很多地方中考加上了物理化学实验操作考试，不过搞出了大部分学生都接近满分的结果；尝试综合评价招生和自主招生中，增加学生创新能力的加分，结果成就了买专利买论文的产业链……
上有政策下有对策，多少政策出不去北京……到头来，只有中高考指挥棒还是灵的……
这睡眠质量没法加入中考，好在体育还是能考的，因此……
当过教育工作者的人都知道，你想让你的学生每天读十分钟唐诗宋词，有两个方法：1每天晚自习盯着；2每个月考一次。第一个方法是真正有效的，第二个方法会催生一大堆应试教育技巧。
但第一种做法太累。
还是中高考指挥棒香。

宠物店打杂郝 · 2021-10-6 22:46:05

走读书科研路线需要强健的体魄，加大体育评分力度
走运动健儿路线需要聪明的头脑。提升文化考试标准。
两边的领导们都有光明的未来。

hdywz751748 · 2021-10-7 06:31:45

合着不用自己跑就站着说话不腰疼呗。
建议体育纳入公务员年度考核范围，每年进行体能测试，不合格者不得晋升。
尤其教育部的领导干部要求达到一级运动员水准。
(这个答案火了emmm略微修改了下措辞，保命要紧)

————————————————————————
我就是皮一下，以上都是戏言。
正儿八经说的话，考试分两种，一种是合格性考试(比如大学四六级，以及会考)，过了就行；一种是选拔性考试，比如高考和学科竞赛，是要真刀真枪拼分数的。
而体育这个东西嘛…
如果说语数外对于大部分人来说是公平竞争的话——
别的不说，初中就有人一米八了，那你让一米五一米六的人，去跟他比跳高，还是跳远，还是比跑步？
长得矮也是我的错？营养不良我活该？
我不反对出于强健体魄的目的把体育纳入合格性考试，甚至很支持；但是如果是选拔性考试，必须先保证公平性(至少得看起来公平)。
————————————————————————
再推广出去，一位朋友是这么跟我说的。
那些贫困山区的孩子，可能都吃不饱，也没有合适的场地来进行体育运动，更不要提什么专业的针对性训练了。
而对于享受着各种体育器材，有专业的体育老师带着上课，甚至还能健身房撸铁的后浪们，又如何呢？
如果说高考是他们走出贫困的希望，是改变命运的那点微光，是改变阶级固化的最直接而有效的手段，那么，把体育这种依赖于科学训练和营养摄入的项目纳入选拔性考试，无异于在他们的攀岩之路上往下扔石头。
我觉得也没必要再多说了。
“始终代表最广大人民群众的根本利益”这句话，希望能时刻记在心里。
————————————————————————
再统一回复下评论区一些观点。
1. “不仅仅是体育，贫困生的教育资源也不丰富啊”
所以我才说，本来人家教育资源已经很不丰富了，还要在体育方面给人下更大的绊子…
而且退一步说，贫穷可能会导致体质不好，营养跟不上，但是在智力上的影响还是远远不及身体素质上的影响。所以对高考来说，至少明面上大家还是公平竞争——简单的例子就是，大学里成绩优异的贫困生绝对不少(智力甚至还略胜一筹)，但是指望营养不良的学生是体育达人简直是天方夜谭。
绝对公平是不能保证的，但是别让本来就不公平的事情继续恶化下去。
2. “你说对贫困生不公平，那高考对先天就不够聪明的人岂不是更不公平？”
一方面，大学是做学问的地方，高考本来就是用来选择合适的人进入大学，让他们去做学问，以后成为对社会有贡献的人才。所以，基于这一点，让脑子好使的人进更好的大学，才是公平的。
人和人生来就有区别，有的人就是脑子好使，有的人就是动手能力强，有的人就是有艺术细胞，而他们也应该去选择不同的道路——可以做学问，可以吃手艺饭，可以报艺术生体育生，也可以自己出去创业去交际。只不过，在唯学历论的社会趋势中，很多人的才华被埋没了。
但是这是社会问题，而不是高考这个制度的问题。
从理论上说，不擅长考试的人就不应该在高考这条路上跟学霸学神们拼个头破血流，而应该去做个艺术家，手艺人，等等。我做音乐认识了不少学历不高的朋友，但是并不影响他们在音乐方面施展才华。只不过出于习惯和社会大趋势，大部分人还是选择了高考这条路。
(这里更新一下，之前措辞有点问题。因为我也算半个音乐人，我很清楚学艺术需要多少天赋和多少努力，甚至可以说完全不亚于高考。之前写的是“不够聪明”，引起了一些误会，所以改成“不擅长考试”，希望能原谅我的表达能力不佳。)
回到体育这个事情上来，就能理解这件事有多不合时宜了。
高考本就是为脑力准备的赛道，体育生、艺术生也是在自己的赛道里拼尽全力，其他的只要达标就行。
为什么要让长跑运动员去游泳呢？
————————————————————————
看来是我讲的还不够明白。
希望这是最后一次更新了。
我们在考虑问题的时候，往往都会代入自己的立场，甚至认为“我和我周围的人就是全世界”，这本身也没有问题，因为我们看见的世界绝大部分时候就是这个样子的。
有些人一口咬定“初中体育的主要影响因素就是平时锻不锻炼”，从小到大体育对他们来说从来就不是问题，那是因为他根本就没见过省吃俭用供孩子上学的家庭，和缺乏营养身体不好的贫困学生，以及各种因为遗传因素无法剧烈运动的普通人。
作为平民百姓，这样考虑是难免的，何不食肉糜的错误谁都会犯。甚至部分人还会有“独善其身”的想法，反正又不是我跑步，又不是我体测，又不是我高考，然后反过来美其名曰“为了下一代”，或者“你们不行是因为你们缺乏锻炼，我怎么一点问题都没有？”
但是作为负责教育的党员同志，是绝对不能这样的。有没有做到从群众中来到群众中去？有没有深入而广泛的调研？有没有代表最广大人民群众的根本利益？
我还是想再强调一遍，体育这种依赖于营养摄入、科学训练和运动场地的东西，跟音乐美术一样，是不可避免地跟阶级挂钩的。只不过，大多数人已经跨过了温饱，奔向全面小康，觉得“都0202年了，不会有人营养跟不上了，体育差就是缺乏锻炼”。
那是因为你们是后浪啊。
为什么不提议把音乐美术也加入考核？因为那个比体育要的钱更多啊。钢琴老师美术老师舞蹈老师一节课收费老贵了，很多人根本出不起这个钱啊。
对于一些人来说，艺术是他们负担不起东西，反过来对于挣扎在温饱线的人们来说，体育体能也是一样的事情。
我觉得我说得真的很明白了，可惜有的人就是不理解，还在说“缺乏锻炼”。
所以我说，高考本是相对公平的，因为你的出身、你的贫穷与否，在那张考卷上，都被抹去了，是真的可以凭借自己的努力，一战开天地，一招定乾坤。
但是如果体育也加入了选拔性考试，那就是在本来公平的试卷上狠狠地加入了阶级因素，变相告诉你，如果你出身贫穷，营养跟不上，长得不高不壮，那么你连往上爬的资格都没有。
这难道不是悲哀吗。

浮生未歇138 · 2021-10-7 09:07:13

没什么好说的嘛。
教育部说这事儿，是个大新闻；教育部体育卫生与艺术教育司司长说这事儿，是个美好的愿景。
任何机构，都有自我扩张的冲动，这不是以个人意志为转移的。
他们会不断的给自己找事儿做，哪怕有的事儿就是自己弄出来的，只有这样才能获得更多的权利、获得更多的拨款、拥有更大的话语权、增加更多的运动空间。
至于这里面又有多少的「运作空间」，从之前那么多年的体育特长生里面，咱们都看得出来。
那位老公不知道自己长得好看不好看的，不就是健美操特长么。
去年美国大学录取贿赂丑闻闹得那么大，采用的模式不就是：包装客户学生为体育特长生，制作精英体育证书，买通校体育队教练，让客户学生进入校体育队，增大入学概率。
核心还是在于：当年捞钱的门路断了，上帝关上了一扇门，他们自己凿开了一扇窗。
我当年中考的时候有30分的体育测试，铅球、立定跳远、1000米跑。
别的都还行，就是那个跑啊，你让我小短腿倒腾的再快，我都拿不到满分；我堂姐和我同一年考，她小短腿倒腾的再快，都拿不到7分。
最后我们两个都满分……
我用的是生物学办法，开跑之前老师让我们每人喝两罐红牛，我不知道是真有兴奋效果还是被尿憋的。
我老姐用的是物理学办法，学校给监考的塞了钱，捏秒表的时候慢个几秒钟。
你说，如果这变成100分，大家什么花式操作不会有；真弄到高考里面，有钱的花钱，有关系的找关系，没钱没关系的打兴奋剂。
前几天山西长治还把裸眼视力和体重考核纳入中考，其实也是这个思路，没困难创造困难也要上，没政绩制造政绩也要炒。
如何看待山西长治将把裸眼视力和体重考核纳入中考，官方称「解决小眼镜和小胖墩问题，先天近视不受影响」？所以，我看到的，并不是用分数指导素质教育的提升，只是一个部门在沉寂两年之后的静极思动。
用大成至圣先师的说法就是：瞎TM折腾。

如何看待中考体育将逐年增加分值，达到与语数外同等水平？-1.jpg

确实如此粮 · 2021-10-7 19:39:57

我希望中考体育可以放过残疾人。
先亮明身份:三级残疾，有残疾证的那种，具体哪方面不方便透露。
评论区让我有点心寒，不过网络大概就是畅所欲言的地方。有什么问题欢迎大家在评论区讨论，但是我不会参与。

如何看待中考体育将逐年增加分值，达到与语数外同等水平？-1.jpg

<hr/>从小到大各种体育考试从来没及过格，因为我没有平衡感，包括军训里面有一个金鸡独立的动作，我会直接一屁股坐在地上。
我也不是说不活泼好动，不想德智体美劳面发展，实际上和小伙伴一起玩我永远是跑的最欢的那个。
但是因为没有平衡感，所以做很多动作的时候都不协调，从小到大摔了无数跟头，身上永远带伤。体育课会去上，但是运动会和军训老师不允许我参加。
是我自己要运动会上偷懒吗？不是的，而是学校根本就不允许我参加运动会，军训这些项目。并且学校这么做也是为了保护我不受伤。
大概读大一那会儿有一个叫内涵段子的软件很火，经常有男同学和我开玩笑说我腿上都是淤青，说实话我觉得非常不礼貌。
再回到中考的问题上，我们那个时候中考是算“小分”，比如物理六十分以下算一分，六十分以上算两分，七十分以上算三分，一直递增。
体育中考算三个学分，我一个学分都没有。平时不被允许参加运动会的我，此时却必须无差别地和其他人一样参加体育考试。
我们那时候上实验班需要二十三分，对于其他想上实验班的人来说，只需要考到二十个学分就行了，另外三个学分基本算送的。
但是我就必须老老实实地笔试得二十三分。
那时我一直很努力，周末天一直要补课，因为我必须比其他人多考三个学分。后来升学的时候在实验班遇到一个初中同学，她和我分到了一个班，而她只需要笔试满二十学分即可，说实话我的内心很难过。

如何看待中考体育将逐年增加分值，达到与语数外同等水平？-2.jpg

<hr/>既然义务教育是无差别地对待每一个公民，那我觉得就应该考虑到一些公民的特殊性。
比如一个残疾学生和一个正常学生，笔试成绩一样，但残疾学生没有体育分，而正常学生有体育分。这对于想去实验班的残疾学生来说是不公平的。
中考体育的初衷是好的，希望能让人全面发展，但是忽略了人的多样性，有的人先天不足无法全面发展。
在我看来其实中考体育或者高考体育，这是一个很不公平的事情。笔试成绩，诸如语数外，成绩的高低是要看个人的努力，一分耕耘一分收获。但是体育不是这样的，有的人体格好就有的人体格差，一些有基础疾病的人，做一些使自己身体不适的锻炼甚至会威胁自己的健康。在我看来中考笔试是反映的一个人的努力程度，而中考体育是反映的一个人的身体健康情况。
以一个人的身体健康情况决定教育资源对其倾斜的程度，在本质上和我国全民教育的初衷是相反的。

如何看待中考体育将逐年增加分值，达到与语数外同等水平？-3.jpg

另外，如果中考体育必须和语数外占一定的比重，我希望这种趋势不要向高考靠拢。
目前我国除特殊行业外，高校的其他专业不得以身体残疾拒绝录取考生。但是如果体育被算进高考，则身体状况会被当做录取的参考条件，对于那些想继续深造但身体状况不佳的同学来说，绝对是降维打击。这对残疾人的就业率会有毁灭性的打击。
在残疾人连自力更生都举步维艰的时代，将体育成绩纳入中高考，很有可能出现优胜劣汰的「社会达尔文主义」。

<hr/>有时候我在想，到底什么是全面发展呢？
《教育法》第五条说：
教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
原来全面发展就是德智体美吗？而中考和高考又要求我们——语数外政史地物化生。
假如一节课是四十五分钟，每天上午四节课，下午三节课，一天就这么过去了。而一堂四十五分钟的课，老师更新完进度，昨天家庭作业的错题才讲了两道就打下课铃。
班上四五十个学生，有的听懂了，有的没听懂，对于课堂上的疑问和昨天的数学题，只能在放学后的时间内解决了。
自习？不可能的，教育局不是不允许学校补课吗？
你看，一天七节课，语数外政史地物化生都讲不完，并且现在貌似又不允许分科了，时间更是紧凑。
德体美的活动怎么组织呢？上完七节课以后？？？不可能的，现在不允许非毕业班自习。
明明一天上完九门课的时间都没有，从哪儿挤时间给学生全面发展呢？可是人家又要求体育和中考占一样的比重。
这本身就非常矛盾。
其实中国也有重视体育和劳动的时候，比如我们的父辈学龄时，上午上课，下午种田，挑大粪，喂猪。
结果呢？？？我二叔中考的时候连化学里的水分子都不会写，而H2O这个符号，就印在化学课本上。
那么通过德育选拔人才呢？我国也有过乡镇推荐上大学的先例，而被推荐的那些人，有多少是父母在机关或者在机关有亲戚的？
美育呢？怎么选拔？比谁能画出来旷世奇作？比谁更帅更漂亮？
目前来看通过笔试考试来选拔人才，虽然效率低下，但是唯一公平的方式。
我觉得正确的全面发展应该是，各种东西都接触一点，我发现，哎？这个我可以，这个我还感兴趣，这个我不行，然后我就知道哪个我可以做，哪个我不能做。
而不是，给了很多标准，每一个标准都必须满足，你才能升学。
人无完人，并不是每一个人在德智体美劳上，都可以把每一项做好。
或许，全面发展本来就是个伪命题。

最后一次更新这个问题了:
对于某些不友好的言论，我想说其实中国的残疾人口比大家想象中要多的多，有的人可能会表现在身体特征上，但有的人并不是那么明显。如果要像要求语数外那样苛刻地要求体育，会有不少认真学习的同学无法去重点高中和重点学校，毕竟成绩不好可以补习，但是身体残疾是硬伤。
另外很大一部分人并不是先天残疾，很多人是因意外致残或者莫名其妙就得了重大疾病。说句难听的，明天和意外，谁都不知道哪个先来，你不能保证你永远都健康活力，你也无法预料意外会不会发生在自己身上，你也没有百分百的把握不幸会不会发生在在乎的人身上。你现在苛刻地敲键盘去说的那些人，也许就是在说将来的自己。
你不给别人机会，别人将来也不会给你机会。

素食康复 · 2021-10-7 23:57:21

本末倒置了，
普通学生考体育的目的是什么？是为了让青少年有个健康合格的体魄，还是选拔出有望挑战人类极限的运动奇才？我理解没错的话应该是前者吧。
既然这样，那思路就是体育考试一定要是“普遍通过性考试”，绝不能是“选拔性考试”。你可以把标准设定容易，比如100米跑15秒就给分，但每个人都必须达标才能参加中考。但不能设计成跑15秒给60分，12秒80分，10秒100分。
该做的不是增加体育的分数，而是严管非病伤残学生随便利用关系搞到免体资格从而规避考试，否则只会产生学生不要命式的恶性竞争，以及开具免体证明的权力腐败。
当然这么简单的道理教育部肯定是知道的，它们不这么做的原因嘛……

江北香辣虾05 · 2021-10-8 00:58:08

教育部领导突发奇想，下边学生就要跑断腿。
我弟今年七月份中考的，在这之前，为了那点体育分每天早操、课间、午饭前、晚饭前，高强度训练天天不断。他说每次锻炼完都累的没胃口吃饭。回家走路都一瘸一拐的，说是训练太累了，我给他带到医院做了个核磁，结果是过度训练膝盖损伤。医生的建议是歇着，没有别的恢复方法了。
可怕的这不是个例，他们毕业班有一少半人都是这个现象，学校的建议是吃止痛药，毕竟腿伤了可以养好，进不了重点高中就是一辈子的事。
随着体育分数的增加，体育考试已经变得畸形，偏离了最初的愿望。那些孩子的运动量远远超出了正常值，没有健康的预期，反而个个一身伤病。你能想象一个15岁的孩子，该是天真烂漫的年纪，却被考试逼出了腿伤，逼掉了头发，估计教育部领导家的孩子不用参加中考竞争，就会有重点高中或者国外深造的路子。而普通人呢，废了这身躯，也不见得能挤上独木桥。
怕的不是无能，而是昏庸，怕的是生活在天空之城的那些人，以为地上的人也都活的自由自在。
<hr/>一些人逻辑混乱 “培养运动意识”、“从小锻炼”、“不能临时抱佛脚”，这些词看似高尚，实则无赖。分不清制度和态度的关系，应试的制度必然带来应试的教育方式，你既然都能想到运动意识，为什么也没躲得过应试教育？单纯！
还有一些人轻松三分十几，随便跑跑全体满分，我同学系列。带我向酋长问好！

小鱼儿808 · 2021-10-8 08:53:07

预测：
1.兴奋剂现象会越来越严重。
2. 重点学校和普通学校之间差距会拉大；省会学校和地方学校差距会拉大。

猜想
按照这个思路，干脆把高考也改了呗，甚至大学也改了。把体育干脆从合格性测试变成竞争性测试，体育成绩不好，不允许毕业，不允许考公务员，并且按照体育成绩排序。为了防止仅仅在考前的短期一波竞争，干脆贯彻到成年，实施每年体育测试，把结果和税率，高铁票价，机票票价，房贷利率等挂钩。体育不好，税率翻倍，票价翻倍。最好对公务员，尤其教育体系领导们都带头重视，谁有脂肪肝，就自动待遇降两级；谁血压高，待遇降级；谁有糖尿病，待遇降级；身高体重bmi不好的，待遇降级；谁戴眼镜，待遇降级。因为中考也是一刀切的，不管是否有先天劣势。这样就全民身体素质好了。这不是和现在中考的这个操作思路一样吗？用“结果指挥棒”，但是不用资源调拨的方法。

老百姓不买账的是“一刀切”，“结果指挥棒” 等操作。如果真的想增进体育教育，请增加相应老师待遇，增加headcount；增加地方学校，乡村学校相关基建......如果学校有很多体育场馆，有很好的洗浴，厕所等配套......有比赛交流机会，甚至多组织一些亲子运动会，社区运动会等，都会有促进效果的。

2021-10-8 13:39:10

其实，我觉得，比起考分制，是不是可以改成学分制？
然后给孩子们多一点选择的余地，考试的科目，不要固定那几科，有个5，6备考科目，大家可以挑自己合适的项目去练习。
真正的科学锻炼是要找到与自己体质条件与健康状态相适应的操作方式，并不是强度越大越好。长期疏于锻炼或者体质先天较弱的群体，要想加强体育锻炼，适合强度的有氧运动，比如缓跑、散步、有氧操等反而适宜。如果让他们猛地进行高强度锻炼，不但不能加强体质，反而有损健康，体育锻炼一定要因人而异
之前多少学生因为体测意外猝死，运动应当是要适当，而且每个人身体素质不一样，不能用一个统一的标准去硬性规定。体育课应该是培养对运动的热爱和兴趣，在这样的基础上达到强身健体的效果，一味靠分值，会产生一种逼迫的形式，让运动变成了一种手段。那这样一旦考试结束又能有多少人会继续去运动。
然后大家不是说怕不公平吗？
减少人工操作，不管是跑步还是跳远，都启用机器自动记录数据。全部仪器，全称录像
人工修改数据需要审批和报备，至少3人签字。
你说这些条件，不能满足。啊，我们的目的不是为了国民的身体素质着想的吗？不是为了提高祖国孩子们的身体健康的吗？
难道，就是为了单纯的考试？
运动，是一生的事，不是一时的事
我觉得比起这些措施，我们应该重过程，体育课如何上，每个年级体测是否达标，而不是到中考才提