民办教育乱象丛生，发展迎来“急刹车”，“名校办民校”即将退出历史舞台

《中国经济周刊》 记者 郭志强 北京报道

“名校办民校”或退出历史舞台。

$ o, r, [# E1 J; S# h& M7 ]$ f近日，教育部等八部门联合发布《关于规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校的通知》（下称《通知》），“剑指”公参民办学模式诱发的矛盾和问题，将对“公参民”学校进行专项规范。

市场分析称，“公参民”办学被叫停，一场转制大幕已缓缓拉开。两年过渡期后，义务教育阶段的“公参民”学校将退出历史舞台。

北京师范大学资深教授顾明远认为，“民办教育中的乱象，促使年轻父母教育焦虑和经济负担加重，在深层次上还会影响到我国的人口出生率。种种情况说明，民办教育需要整顿，需要规范，才能实现自身的健康发展。”

, ^% e1 a# E. G# _% y5 s' _“名校办民校”迎来大整顿
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- ^7 h5 m7 F) [! W! ]“名校办民校”的急刹车始于上海、广州。

% F. o, B- B8 [4 T) M2020年3月，浦东最牛初中——民办张江集团学校转制，成为一所公办初中；今年3月，一则“民办初中广州广雅实验学校转办为公办学校”的消息刷爆教育圈。

. x4 P; P  Y5 t* J0 j9 ~今年5月，国务院颁布新修订的《民办教育促进法实施条例》明确，实施义务教育的公办学校不得举办或参与举办民办学校，也不得转为民办学校。
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未来两年的过渡期内，各地将全面规范义务教育阶段“公参民”办学。其实，早在《通知》落地之前，各地的“民转公”动作频繁。4月以来，重庆市已有至少10所“公参民”学校确定拟转为公办；7月，山西太原9所学校宣布转公……
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据《湖南日报》报道，“名校办民校”某种程度上弥补了优质教育资源不足，但这种做法占用了公共资源和名校的招牌，为少数学校牟利，不利于均衡教育发展。

* H# t& E/ }* i9 U2 Z% s创梦者教育集团董事长伍育强告诉《中国经济周刊》，“近期教育新政频出，其中最重要的政策是规范和调整民办教育发展，中国的教育格局面临重新洗牌。”
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& P3 z: e0 q# m  u各地在“民办转公办”同时，民办校也在瘦身，各地调减民办教育比例。今年湖南、江苏、四川等地，纷纷调减民办中小学的在校生人数。

湖南提出，将民办义务教育规模占比预计调减到5%及以下。江苏提出，原则上将不再审批新的民办义务教育学校；力争在2-3年内将民办义务教育学校在校生数量占比降至5%以下，其中县域内的降至15%以下。
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今年6月，四川省教育厅发布《关于暂停审批设立民办义务教育学校的通知》，宣布暂停审批设立民办义务教育学校，此外要适当缩减2021年民办义务教育学校招生计划。

7 X) c) [8 R6 i9 V+ O* x“公办学校以品牌输出方式参与举办民办学校，是特定历史阶段的产物，但也产生了较多的问题。”今年5月17日，教育部发展规划司司长刘昌亚在新闻发布会上指出，这种模式一方面稀释了公办学校本身的品牌资源，加剧教育焦虑，由此衍生出社会问题。另一方面，公办学校参与举办的民办学校，利用公办学校的优质品牌，采用民办学校的收费机制，对公办学校和民办学校都造成了不公平竞争，扰乱了教育秩序。

4 r0 d' f( [* ~5 m' }调整背后：民办教育体量过大；一度出现过度资本化、商业化
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" z! j$ z8 l) q4 c5 w+ d  g6 N" U0 f民办教育政策为何会有如此大的调整？

“民办教育体量过大，跟政府的行为变化有关。”21世纪教育研究院理事长、国家教育咨询委员会委员杨东平认为，一些民办学校为了上市，与资本市场、房地产市场结合，招生“掐尖”加剧了大城市的择校竞争和家长焦虑。
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从目前民办教育的规模来看，2020年，全国共有民办学校18.67万所，占全国各级各类学校总数的比例超过了1/3；在校生5564.45万人，占比接近1/5。

& n5 d2 p5 h$ B) V其中，各地民办教育学校占比较高也引发监管关注。2021年6月，在国家教育督导检查组对四川省义务教育基本均衡发展督导中发现，四川绵阳市涪城区民办义务教育所占比例偏高，在校生规模占比超过30%，个别民办义务教育学校在校生达1.7万人。
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  G# `& g  c+ y9 O+ V深圳市提出，“十四五”期间，民办教育阶段学校数量将从目前占比33.6%下降至15%左右。
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% w6 j1 |& a. z3 J9 d/ G“尽管民办教育在全国在校生中的占比在10%上下，这是合理的，但是很多大城市，包括农村，民办教育学生比重达到了30%—60%，这种现象是全世界其他地方没有的。”杨东平表示。

值得注意的是，2018年，民办教育占比高达60%的湖南耒阳就曾因把一些公办学校的学生分流到民办学校，引发群体事件。

“民办教育比重维持在10%左右，公办教育占比到90%，这是比较合理的。”伍育强坦言，民办教育是公办教育非常好的补充。

) B6 t5 P/ o( o' m& H国内民办学校这一比例明显偏高，相较于国外，欧洲国家民办教育的比重通常在3%-7%，日本是2%。
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近年来，民办教育行业出现的无序竞争、违规办学等乱象，甚至当前民办教育某些领域中出现过度资本化、过度商业化，亟待整治规范。

“名校”的优质资源本来姓“公”，这部分资源却被输送到“民校”。名校最稀缺的就是优质名师，一些民办学校为了稳住教学质量，不惜高薪挖人，形成校际恶性竞争。
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此外，民办教育领域甚至出现一些“怪现象”——很多地方教育局长退下来以后，去民办学校当董事长，出现权钱交易的现象。

: d& |+ w3 ~' n4 }. i% j近年，一些民办学校和开发商“联姻”，房产商投入资本，“名校”投入师资、管理和“金字招牌”，通过“房地产+教育”营销模式，将中小学入学资格与楼盘销售挂钩，拉升房价，学校和开发商从中获取暴利。
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* O* {& b4 j; E3 `1 E# M# V7 ]一位从事义务教育行业20多年的人士向《中国经济周刊》说，“坚持教育的公益属性，上述这种恶性竞争、‘教育+地产’模式等商业化、资本化运作带来的直接后果就是加剧了家长焦虑，这些肯定会退出历史舞台。”
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. O! ~& I" y  c$ A- Y1 F4 m. b民办教育出路在哪里？

! H8 i, Z; I$ q: E* U近两年，一系列新的教育法规政策密集出台，标志着新一轮的教育大变革全面展开。

$ R9 [2 ^) f5 C今年5月，新修订的《民办教育促进法实施条例》明确，各级人民政府应当依法支持和规范社会力量举办民办教育，保障民办学校依法办学、自主管理，鼓励、引导民办学校提高质量、办出特色，满足多样化教育需求。
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. j! l8 r8 P2 F+ [# F" v8 m9 q民办教育不会退出历史舞台，而是在明确公益属性的功能定位下逐渐淡化。

2 D# w! j4 B' ?& A8 z6 V5 {21世纪教育研究院院长熊丙奇认为，《民办教育促进法实施条例》的制定十分谨慎，是务实与改革相结合，既尊重当前民办教育发展的现实，保护民办教育举办者的权利，同时，也体现分类管理改革的精神。
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& r3 K- K/ h  q- `2 w中央社会主义学院教授王占阳指出，公办与民办教育的比例关系还需更好的调整。调整的主要方向，应当是政府更好地履行宪法规定的关于义务教育的职责，把该做的事情做好，提高整个义务教育的公共性，而不是特意压制民办学校。
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) g3 i- J" [+ A; o中国民办教育协会原秘书长王文源撰文称，当民办教育发展的“人口红利”、“政策红利”和“教育剪刀差红利”已经或逐步消失时，举办者和民办学校应当在实践中坚守立德树人培养人的本职，抵制“忽悠”、消除“泡沫”、挤出“水分”。
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; @: H' p, H& z$ j6 X' s见习编辑：郭霁瑶

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太赞成了！要这样就好了！我们这的民办学校感觉跟私立学校一样，就是靠买一些好生，提高学校知名度，收费都是贵得离谱，与其说是学校，其实就是盈利机构。里面的学生就是靠不断的补习刷题取得好成绩，要是真的能整顿就太好了

建议将各地名牌大学的附小、附中一并纳入调整的范畴～

成都这边，小区楼下的民办幼儿园学费之昂贵。5万一年，啥时候上幼儿园的成本降低点啊！

民办学校就是私立学校，逐利是必然的。优质资源就那么多，肥了私立，一定会损失公立学校的利益。

当前民办教育某些领域中出现过度资本化、过度商业化，亟待整治规范。

好事，教育是民生问题，不应该参杂资本

应将民办学校改为职业教育学校，大量培养技能人才，提高国家劳动力素质水平。

影响出生率最大的是房，优先解决这个才是重点

太好了……上个月去了趟私立小学听课，太可怕了！从校长就开始灌输要向北、上、广的小学生看齐，除了语数外、奥数也必须参加…才6、7岁的孩子整的跟机器人似的……安排不完的日程表…作为家长的焦虑不安马上营造出来了……还好冷静下来决定放弃私立！学习是一辈子的事情，如果在起跑线就已经加速跑步了……真担心孩子的内心早晚一天会厌弃学习的！这难道是家长想看到的吗？