辅导作业崩溃了，家长凌晨一点多“问候”老师：你和我谁是老师？

显示全部楼层 · 2025-9-19 19:07:31

近日，一位学生家长深夜给老师发的信息，引发广泛热议。
情况是这样的，当天晚上该家长下班回家后给孩子辅导作业，不知道是确实作业太多，还是孩子偷懒溜号了，亦或是他本身下班回家太晚，等他辅导孩子做完作业时，已经是凌晨一点了。
辛苦了一整天，晚上回来还要收拾这样的残局，这位家长显然是很崩溃的，于是在凌晨一点多的时候发信息“问候”语文老师，质问：到底我们家长是老师还是你们是老师？最后一节课（课后服务）是干什么的？难道我们做父母的就没有工作了吗？
以后别整这一出了，再有给我滚蛋。否则我打电话给教育局去告，不行就打12345，再不行就打给更上级，再再不行还有中央巡视组！

从字里行间可以看出，这位家长对老师要求家长辅导孩子学习的做法很抵触，认为这是老师的责任，而不是家长。当然，这跟他辛苦了一天后，还要辅导孩子学习，状态不好有很大关系。
这位家长的反应引发了很多网友的共鸣，表示他对老师说了自己不敢说的话，现在学校和老师总是要求家长做这个做那个，好像家长就没有自己的工作似的。有不少网友觉得老师也是出于好意，家长没有时间也不用辅导孩子写作业。有网友认为老师也有难处，现在教学内容那么多，难度又大，课时却只有那么点，不多布置一些作业，不让家长辅导，学生的成绩就好不了。也有网友表示家长和老师都把方向搞错了，小学阶段应该盯的是孩子的学习态度和学习习惯，而不是作业本身。

应该说，辛苦工作了一天后，晚上回到家还要辅导孩子写作业，还要辅导到凌晨一点才结束，真的不好受，也难怪这位家长如此崩溃。
但是在现实中，跟这位家长有同样遭遇的家长还真不少。尽管教育部门三令五申，不得给家长布置或变相布置作业，不得要求家长检查、批改作业，但是还是有很多老师会要求家长辅导学生做作业以及检查、批改作业，甚至很多学校在开家长会时，也会将这些内容列入“家校合作”的要求中，并让家长们庄严宣誓。

之所以会这样，主要有一些原因：
第一，学校和老师的不作为。对于老师来说，要批改几十、上百份作业是一个不小的工作任务，需要花费大量的时间和精力，并且还是经常性的事情。让家长去辅导孩子写作业并检查、批改作业，老师可以显著减轻工作负担，这是不小的诱惑。而学校立足于爱护教职工的角度考量，对于老师们这种“偷懒”的行为也睁一只眼闭一只眼。
第二，教学任务重。现在老师们面临的一个显著问题是，教学内容越来越多、学习难度越来越高，本来是需要更多教学时间的，可由于教育改革，体育、劳动、美术、音乐等的课时必须保证，还有其他的新课程，以及课间的时间也增加了。这样一来，文化课的课时就减少了，老师们只能加快教学进度，选择性的详细讲重点内容，其他内容则简单讲，然后通过多布置作业的方式，让学生课后加深理解和记忆。为了确保布置的作业的有效性，又要求家长辅导。

老师们的出发点肯定是好的，家长只有多关注、多付出，孩子的学习成绩才能好，但是却忽视了家长们现实的难处。
绝大多数家长都是要工作的，并且还是996、715的高强度工作模式，上班本来就很辛苦了，再要求家长配合这个、配合那个，确实是太为难他们了。更何况现在课本和老师的教法也跟家长们当初上学的时候很不一样，家长们就算有心想辅导孩子的学习，可能也有心无力，搞不好还会因为使用了错误的做法，导致自己和孩子都挨老师批评。
所以说，在作业这件事情上，老师们还是尽量不要依赖家长，家长有时间、有能力辅导孩子写作业固然好，辅导不了也不必强求。

当然，正如部分网友所说，在小学阶段，辅导作业最重要的不是全程盯着孩子做完、保证全对，而是做好监督工作，让孩子按时高质量的完成作业，以此为契机培养孩子良好的学习态度和学习习惯。有了好的学习态度和学习习惯，孩子的成绩就不会差到哪里去。
很多老师在跟家长沟通时，过度强调辅导学生做完、做对作业这个结果了，而不是如何通过监督学生写作业来培养他们的良好学习态度和学习习惯上，才导致不仅增加了家长的教育负担，甚至还促使学生产生厌学等逆反心理。讲到底，这是教学理念落后和沟通不到位的问题，希望老师们加强学习，提升自身的职业素养。

对于这件事情，你有什么想说的？欢迎留言评论。