孩子一生不可或缺的“生命教育”课，从这些小事教起......

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% K/ @! u' S: w/ t, j近年来，因为学业和情绪困扰、人际交往和亲子沟通等问题，未成年人自伤自残甚至自杀的比率在不断上升。

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中国儿童发展状况报告（2020）显示，伤害仍然是中国18岁以下儿童死亡的第一位原因，主要的致死性伤害类型为溺水、道路交通、跌落、中毒和其他意外伤害。

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) P! {5 a" @# d$ A- C弥足珍贵的生命过早凋零，让很多家庭失去前行的动力和希望，对未成年人开展生命教育势在必行。


7 @4 F8 E/ L8 K9 h0 Q8 G顾名思义，生命教育就是围绕“生命”而展开的教育，不仅涉及对生命和人生意义的思考，也涵盖人与自我、他人以及自然相处的内容。
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4 B1 Y# [  k/ f" R: o$ e* C此外，家庭教育促进法第十六条提到要关注未成年人心理健康，教导其珍惜生命，对其进行交通出行、健康上网和防欺凌、防溺水等方面的安全知识教育。
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  h/ C3 w5 X2 {因此，帮助未成年人掌握安全知识和技能，增强其自我保护的意识和能力，也是生命教育的重要组成部分。

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/ z' ]- l% ]5 r7 n有些父母可能会觉得这个话题有点大有点难，不知从哪儿着手。其实，这就是家庭教育的优势所在，生活处处都是生命教育的契机。


接下来，我将通过具体的故事和案例为大家展示，为人父母者该如何把握这些契机进行生命教育。

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案例一：

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暑假来临，由于工作繁忙，妈妈只能将聪聪送到农村奶奶家住一阵子。

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村子附近有个小河滩，聪聪经常跟着一群大孩子在河边玩耍。最近，这群大孩子不甘心只在河边嬉戏，想去河里“探险”。有几个大孩子已经试着下河了，不太会游泳的聪聪在岸边犹豫不决。


河里的大孩子看着聪聪大声说道：“快下来一起玩，不要做胆小鬼哟！”

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( e  I  I. l4 Z/ L7 y2 b聪聪不想被人瞧不起，鼓起勇气跳进河里。慢慢地，他感觉自己的身体不受控制，开始大声呼救。好在邻村的大叔路过，把他拉了上来。

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聪聪妈妈得知后，立即赶到奶奶家，狠狠地把聪聪骂了一顿，并让他以后不准离开奶奶家半步。
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" T# i2 ^/ ^, s' l  ?( g. \8 k) Z. F分析：
每年暑假，未成年人因为玩水或游泳溺亡的事件不在少数。

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究其原因，一方面是因为父母忙于工作，对孩子照顾不够；另一方面是因为孩子的自我保护意识薄弱，欠缺安全防护的知识和技能。
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% u8 Y2 l* N" h* n相信有不少父母像聪聪妈妈一样，由于工作繁忙，陪伴孩子的时间有限，索性将孩子交由年迈的爷爷奶奶或外公外婆照顾。
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' ^" {) q  h1 ~) V父母无法及时对孩子的心理状态和情感需求做出回应，也不能很好地引导孩子进行自我保护。
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9 \7 L2 G( i& B  T/ w正如聪聪妈妈一样，她不知道聪聪为何要跳进河里，知道的只是聪聪跳进河里这个结果。所以当她见到聪聪时，只有呵斥与责怪。
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3 Y3 |! Y) N- ~2 h8 j试想一下，聪聪不是不知道下河很危险，但是他不想被其他同伴看作胆小鬼，同时也害怕不下到河里去，同伴就不陪他玩了，所以才会跳进河里，差点酿成悲剧。

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( k8 Z2 H, C+ A* Q% T3 a作为父母，我们应该如何引导孩子远离危险呢？以聪聪妈妈为例：


1.与孩子平等沟通
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妈妈首先应该耐心询问聪聪为什么要跳进河里玩耍，了解原因后，再告诉聪聪在河边或到河里玩耍可能存在哪些危险，并让孩子说说今天差一点溺水是什么感受。

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# |7 Q' H* X, @' e总之，不要一味地呵斥与责骂，要给孩子摆事实讲道理，以平等的姿态多听听孩子是怎么想的，这样才能让孩子吸取经验教训，减少过于冲动的行为。
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# |1 t; i3 B5 z, P) `- U) k2.教孩子知识技能

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妈妈还可以在平时多给聪聪讲一些儿童溺水的报道，让聪聪知道在没有防护措施的河里游泳是危险的，特别是在自己缺乏游泳技能的情况下。
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日常生活中，父母可以借机与孩子共同探讨安全防护问题，让孩子了解并学会避免危险因素，比如正确使用家用电器、煤气灶，不要吃陌生人给的食物，不要跟陌生人走等；学习基本的防护常识和技能，比如让孩子练习游泳技能，教孩子万一遇到火警应该如何自我保护，以避免各种危险带来的痛苦。

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5 c) S$ `: o% p( T安全教育旨在未雨绸缪，防患于未然。


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: h& o3 V  e8 o案例二：

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5 D% _8 V9 _/ K# F: k& r某日，贝贝和妈妈一起散步，途中经过一家宠物店。贝贝被一只小兔子深深吸引，兴奋地问妈妈是否可以将它带回家。妈妈见贝贝真的很想养这只小兔子，便同意了。

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回家后，贝贝和妈妈一起为小兔子搭了一个舒服的窝，还拿出自己的零花钱为它买了各种食物和清洁用品。每天放学回家，贝贝总是第一时间去给小兔子喂食，清理它的小窝。
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' T. x% w$ X, J在贝贝的悉心照顾下，小兔子越长越大，贝贝也越来越离不开它。可是，过了半年，小兔子突然得病死掉了。


$ M; I# K- t5 t面对小兔子的突然离世，贝贝非常伤心，有很长一段时间老是对着空荡荡的兔笼子掉眼泪。
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/ b- L8 q% @0 B6 e' B分析：
% r' {( v; X# Z" ?( b- n相信大多数父母都有过被孩子要求养宠物的经历。作为父母，是否应该同意孩子养宠物?如果宠物不幸离世了，又该如何安慰孩子呢？
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在有条件的情况下，父母可以允许孩子养宠物，这有利于增强孩子对生命的认识和感受。

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在孩子养宠物的过程中，父母要学会“放手”，可以帮忙，但尽量让孩子亲自照料。


在照料宠物的过程中，孩子也可以很好地认识生命的奇妙，通过经历宠物由出生到死亡的过程，认识到生命既是有力量的，也是脆弱的。
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& j" ^3 n5 N) V2 L0 V* ~! K4 p在这个过程中，父母要引导孩子多观察、多思考，说出自己的内心感受。
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9 b( Y9 h- n0 S2 b) i& N面对宠物的离世，父母该如何安慰孩子呢？
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受中国传统思想的影响，大部分父母在教育孩子的过程中较少提及甚至是回避“死亡”这个话题，认为直接谈论死亡对小孩子来说过于沉重、残忍，会让孩子无法接受。宠物离世实际上就是对孩子进行生命教育的一个契机。

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以贝贝妈妈为例：

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1.帮助孩子正视死亡
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首先应该以真诚的口吻告诉贝贝，小兔子已经病死，不可能再回来了。
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+ C; M( r/ V7 v$ Q不要试图用一些“善良”的谎言来掩盖小兔子的死亡，比如“小兔子逃走了”或“小兔子去天堂了”，等等。
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有些父母可能会买只相似的兔子放在家里，为孩子营造兔子从未离开的假象，从而避免孩子面对兔子死亡的悲伤。

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& C5 H" r9 o" Q9 T4 s: x( J以上这些做法可以理解，但不利于孩子形成对死亡的正确认识。
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7 |7 H% m! g) e0 l; X4 u2 \7 h: ^4 B2.帮助孩子认识死亡
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9 S  O( j  b8 [4 L( q7 M% E& m妈妈可以告诉贝贝，小兔子的死是必然也是偶然。世间万物有生就有死，这是正常现象。
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; r$ n( p: k! J; g( z3 u小兔子不可能陪你一辈子，每个动物都有自己的寿命，最后终究会老死或病死。它现在突然离世，可能是因为不适应这里的环境，所以生病了，从而加速了它的死亡。


因此，你可以难过，但不要为生命的结束过度悲伤。
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3.帮助孩子摆脱悲伤情绪
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; a1 S4 j8 }1 Q: }% E8 W# d妈妈要耐心地和贝贝沟通，告诉她在这段时间里，小兔子被她照顾得很好。当我们想念小兔子的时候，可以看它的照片和视频，然后带着贝贝一起埋葬小兔子。
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% R* w" k, g. ?4 U1 O告诉贝贝，如果你真的很想它，还可以买一只很像它的小兔子，虽然之前的小兔子已经不在了，但这只兔子会继续陪伴你，妈妈也相信你会像照顾第一只小兔子那样细心照顾它。


& I- G" Y& w, y/ E; n  P: ^离别是人生中很重要的一课，不只包含悲伤，也会让人们更加珍惜生命，珍惜所拥有的一切。
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此外，父母还可以对未成年的孩子进行多方面的安全教育和生命教育：
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, ], W' G/ F) V/ a# u. b（1）学会自我保护


1 L0 V4 C" N/ G- i对小孩子来说，父母可以通过绘本、视频来帮助孩子掌握交通、消防等安全知识与基本技能。
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（2）学会感恩生命


% v. R' a' r" a: ]父母应该与子女建立和谐的亲子关系，在日常生活中让孩子明白生命的珍贵，从而更加珍惜生命。
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（3）学会保护自然
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父母可以带领孩子收集废旧物品并循环利用，以家庭的方式参与植树活动，增强孩子的环保意识和生态意识。


$ b# J) M' p3 _% J- R3 a& K总之，一个人只有懂得了生命的可贵，才能把握住生活中的每一个机会，领悟生命的意义，追寻生命的价值。