孩子在成长过程中,虽说衣食住行都有家长们来“买单”,但有时候也会需要拥有一些自己的零花钱,来满足平时的一些物质需求、交际需求等。
$ H2 ?& @8 ]! c- J$ W4 I0 D不过,有些家长却不认为孩子应该拥有零花钱,认为孩子有钱“不好”。
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$ p( d, Z9 D' w1 I% d3 x你会给孩子零花钱吗?家长的看法有不同
# }4 H: O, f3 F" ^) L, F家长们给孩子零花钱的理由有很多:/ y8 H7 T. S+ ?. T c. w# N5 h
很多家长都会从小给孩子零花钱,毕竟现在人们的生活水平高了,家家户户的经济基础也是比较强的,家长们自然也希望自己的孩子拥有一定的经济支配能力。
# F/ o) z" |; C$ ?5 |/ u0 }0 I- n# e有些家长认为,孩子拥有零花钱,能够更早地认识金钱,从而拥有更强的理财能力。
& h4 F5 f/ ], b; Q* @) f) L还有家长认为,零花钱是孩子的一种基本物质基础保障。# S# C5 }4 b5 y% m/ a( _% Q/ T) U
比如孩子上学的时候突然发现铅笔用完了,就可以自己买来用,从而不会担心耽误学习等等。
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) R% D3 [( b* h9 [2 _+ ]' d8 b不给孩子零花钱的家长,也有自己的理由:# ~7 x" x* ~& w
在有些家长看来,孩子对于金钱的认知是很弱的,很可能认识不到金钱的性质与作用,感觉给孩子钱就是“白给”。2 T3 s3 D8 H6 v# ~
或许孩子拿到钱的下一秒就用来叠纸飞机了。所以,这些家长并不愿意给孩子零花钱。
' K1 t: [% ` _还有家长觉得,孩子因为体会不到赚钱的辛苦,拿到钱之后很可能会肆无忌惮地去消费,不仅挥霍了钱财,还可能会养成不好的消费习惯。% c, m' l3 ~4 a! h7 y; q2 T! J
另外一些家长觉得,孩子如果手里有钱,更容易成为其他人欺负的对象,毕竟“匹夫无罪怀璧其罪”。
# C+ i- \* j( D可以说,不同的家长对于给孩子零花钱的看法是不一样的。
5 p% ~, M3 g' z4 M4 T0 b3 C4 I但是,很少有家长意识到,其实小时候给不给孩子零花钱,将会对孩子的未来造成关键的影响。
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3 w6 R7 N9 }6 [从小有零花钱和没有零花钱的孩子,不出20年,差距就会显现出来
. @% O6 F9 O/ C1 V* X- q. Y1 I一位著名的教育家曾经说过,金钱教育是儿童教育的重心。3 B) J; q8 u8 Q7 I( P( Z& R$ [1 _
实际上,孩子从小有没有零花钱,将会对孩子产生极大的影响,或将改变孩子的未来。6 S& N& ^8 L) D
所以,从小有零花钱的孩子,和没有零花钱的孩子,未来发展是不同的。8 H9 \/ f, S, [% o3 f9 m
差距一:理财能力差距大
$ y: e! O2 u% @6 Z5 @有零花钱的孩子,因为从小就接触到金钱,并且频繁地使用金钱。4 m! F, F3 M& B& `& `9 V
所以对于金钱的性质、作用等,都是深有体会的,这也会让他们拥有更强的理财能力,知道如何去安排自己的资金。
1 @0 E5 d& }4 N3 p而那些从小没有零花钱的孩子,其本身因为很少接触金钱,缺乏一些经验,理财能力自然会很弱。0 b: y% U5 G/ R
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, c# I/ f& H" _差距二:消费理念完全不同
; c( g+ K0 @2 O5 a/ Y一般来说,从小有零花钱的孩子,其消费理念是比较健康的,通常消费对象都是刚需物品。
0 F; D6 u/ _6 }/ u( U+ g/ Z p: n但是,那些没有零花钱的孩子,因为长期接触不到钱,所以当自己一旦有钱的时候,就可能会出现两种极端的情况:; w G2 ]% G! v; i1 x
一种是报复性消费,不管自己用不用得到,想买就要买。# u- k8 i7 m5 ~) L
另一种是惰性消费,一方面比较“抠搜”不愿意花钱,一方面又因不懂得性价比而当“大冤种”。$ A2 U% S4 l# g1 N: K
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差距三:三观发展存在差异$ x7 I5 y: X& e( J
孩子从小有没有零花钱,真的对孩子的三观有很大的影响。( i+ ^ W: N" U5 s& R$ X; e
因为孩子小时候有欲望,而无法得到满足的时候,其三观就可能会开始产生“扭曲”了。
- [) t* M/ M; t- c. l* C7 s3 b" H# a对于人生的看法过于局限,对于世界的看法过于片面,对于事物的价值管中窥豹。" g: u7 I% j6 e" h6 O* @
简单地说,就是有零花钱的孩子三观更正,没有零花钱的孩子三观可能会有所偏差。
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7 d3 _8 `. g0 c8 q/ U要想让零花钱对孩子起到积极的作用,要注意这些问题
3 s0 u5 D/ o2 F; b( l( @ x, x! N给孩子零花钱,并不是直接将钱塞给孩子就算完事儿了,这样很可能会引起一些负面的影响。所以,要想让零花钱起到积极的作用,我们必须注意这几个方面:3 P( H! @/ G* Y5 n4 g9 y
✔给零花钱的金额、周期要有客观性. I( f( ?+ L8 k/ ^( X2 ~3 Q
也就是说,要根据孩子的年龄、消费环境等因素,制定一个合理的计划,在固定的周期给孩子一定金额的零花钱,而不是“乱给”。
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[3 i! q: K0 m; O✔除了给零花钱,还要教孩子如何“用” Z2 q. Y& _, V6 [& i) O
给了孩子零花钱之后,家长们还需要注意引导孩子正确地使用零花钱。* H" Q8 ?. C! K7 ^- _! Z
比如采用“四格法”,即教会孩子将零花钱分成4份,一份自由消费,一份用作交际,一份存起来应对不时之需,一份进行理财投资。, m# _* N2 [' U+ G e B1 e
这样,零花钱才能够起到更全面的积极作用,让孩子的个人能力获得充分地提升。' s! ]) l; `5 K9 d* K4 E7 y
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✔提升孩子对于金钱的认知. ~2 \6 ?5 g" y9 ^) ]! T
为了让孩子更正确的看待金钱,家长还需要让孩子知道金钱的由来、性质、作用等知识,从而让孩子树立起正确的金钱认知,这样孩子更容易正确的使用金钱。9 ^( N+ A0 V/ Y) @
另外,再提醒父母一句,千万不要用这些方式给孩子零花钱,不然真的可能“人财两空”。
4 w) U# p; g* @9 i K这些“错误”的给零花钱方式,别再用了,尤其是最后一种
- h# d) K" W4 _* }' s正确的给孩子零花钱,能够对孩子的健康成长产生助力,但是错误的给零花钱,却会让孩子的发展受到影响。+ y) j* B' y( m. R* b* c! J D
同时还会产生经济损失,可谓是“人财两空”。而下面这些给零花钱的误区家长们就要注意了,千万别犯。7 e9 s" \5 q) j) Y* ]6 x ^6 q, s
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①将自己对孩子的“亏欠”都以零花钱的方式给予孩子
. W5 I# ]/ {% z9 u. t" [很多比较忙的家长喜欢这么做,比如那些因为做生意、加班、应酬等没时间陪孩子的家长,就认为多给孩子零花钱,可以弥补自己在孩子成长过程中的缺失问题。9 ?( _( t5 W4 E$ H4 a
但实际上,这种行为是完全起不到积极作用的。$ P- J1 k7 Y: O; h( v
不但无法弥补自己的教育缺失,还可能会引发孩子的人格缺陷、坏习惯养成等,对于孩子的成长危害很大。
" v8 R% i2 |) S; t; |②过度干涉孩子的零花钱使用方式
. X% R! x$ w( S. P A4 e有些家长给了孩子零花钱之后,却依旧保持着对零花钱的“所有权”,干涉孩子对于零花钱的使用。# b( j% U2 y1 X8 m% \
这样做,会让孩子觉得自己只是有“保管”零花钱的权利,从而不但会影响亲子关系,也无法让孩子享受到来自零花钱的成长促进作用。
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# \8 u% N/ q7 A P③完全不管孩子的零花钱花销情况
* Q3 |- T9 i/ x; h7 Z2 P$ F+ {+ k孩子本身的消费观、理财能力等,都是很弱的,甚至如一些家长所想的那样,将金钱当作“叠飞机的纸”。# ?7 P R2 x0 W* n
我见过很多小孩子过年的时候使用百元大钞买糖吃却不知道要找钱的。8 \ t o0 |. m* L9 y2 `4 x9 E
所以,给了孩子零花钱之后,却不引导孩子正确使用零花钱,很可能会对孩子产生多种负面影响。* v& @" N! |( r- R @9 a
比如孩子花钱的习惯、对金钱的认知等等。
+ ] K' C5 ?, [结语& }7 C7 O) a# B& b$ I
别小瞧,给零花钱这么一件小小的事情,它对孩子的影响还是很大的。* E8 ?- s2 @7 R$ b
零花钱用得好的话,对于孩子的成长是很有帮助的。而用不好的话,就可能会产生一些负面影响。
9 c- T8 P% H( x1 C【互动话题】:你平时会给孩子零花钱吗?你会干涉孩子对于零花钱的支配情况吗?7 A7 v# P, s6 ^) p
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