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1978年，小平同志主持工作后，专门就增派留学生问题作出重要指示：我们不要十个八个地派，而是要成百上千地派。
3 r* P' C9 P! G* y1978年12月26日，国务院副总理方毅在人民大会堂为“中国首批赴美留学生”送行，开启了新中国出国留学的新时代。 4 V3 ?" w% p) p
1978-2019年的40年时间里，全国各类出国留学人员累计达656.06万人。当前，我国每年都有数十万毕业生申请到国外高校留学深造，攻读硕士博士学位，我国已成为全球留学生最多的国家。
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6 g: d. Z; `2 T3 Y7 k$ h) |+ R近几年来，随着出国留学人数的持续增长，每年回国留学生也逐年增加。据业界数据显示，2020年，归国参加求职的留学生人数直接突破80万。其中，从美国学成归国求职的留学生占比最高，达到21.1%，即每年有将近17万的人才从美国回国就业。 ( A7 A4 o& F( [
“物以稀为贵”，留学生数量大幅增长，国外学历在国内就业市场上的优势就不再那么明显，于是许多人开始感慨海归变“海带”，留学生已经不香了。网上也经常曝出海归工资月薪5000元，一辈子挣不回留学费用的新闻。
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一时间，留学似乎已成为鸡肋。但事实并非如此，即便受新冠疫情等诸多因素影响，中国出国留学人数不降反增。 , g! t& p* R$ i5 M& ^
中国名校与美国名校的真实差距
. N9 c( U3 Q: L& c在影响力最大的QS2022年世界大学排名中，中国共有92所高校上榜，其中内地高校有58所。在此次排名中，首次有2所中国大陆大学跻身世界TOP20，清华大学和北京大学分列第17和第18位，这是中国高校具有里程碑意义的进步。 # R+ k4 m' S+ _3 a6 `
此外，复旦大学排名全球第31位，浙江大学排名全球45位，双双进入世界TOP50。
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& f3 d% o3 m1 y) Y6 H中国顶尖高校与美国顶尖高校Z在排名上已经相差无几，那么这是否意味着中国高校已真正成为世界一流大学呢？圈内人士表示，理想很丰满，现实很骨感，中国高校赶超之路还十分漫长。
- [ ?) g; c5 i, b/ i" V* D: a; d中美顶尖高校差别面面观
: S }$ S" W& H0 I( M8 Q※师资力量差别悬殊 3 X5 U; {0 t( y( Z: O- N2 I
在美国TOP30高校，都汇聚了大量知名教授、美国科学院院士、诺贝尔奖获奖者。世界上诺贝尔奖得主最多的30所大学中，美国共有19所大学上榜，占了将近三分之二。 # L, j7 x4 t5 T* B; ^
在美国TOP30高校上学，许多任课教师，都是全世界各领域的顶尖学者，他们提供给学生的都是行业和学术研究最前沿的理论和知识，教给学生的都是最新的研究成果和方法。 / w2 D p' Z# y9 `3 p5 V9 H0 I
学生不需要自己去探索更多低层次、已经落后的知识，学生们站在巨人的肩膀上站高望远，砥砺前行，学习效果和发展前景的差别不言而喻。 . t5 K0 h" H" L) V0 }
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此外，美国名校的软硬件设施和其他教育资源也是世界一流，顶级的实施、顶级的项目、顶级的资源，学生当然更容易出成绩，更能有所建树。 " ` f" j3 |* O9 Y6 n6 S
※教学模式很不相同 1 j, S, g' r4 ~" L+ _7 [
与清北等中国名校相比，美国TOP30大学的教育模式有一个显著的特点，就是“小而精”。 # y( \+ C9 o4 Z- f% l' y
北京大学和哈佛的领导人曾评价说：“我认为最核心的是教学质量和人数，北京大学的教学规模大约几百人，人数多，所以可能对每个人的关心很少。”
4 P$ ^# q3 o3 t. u2 a; D在哈佛大学，有的课程也会数百人修，但最终会将学生分成二、三十人的小班，给予学生辅导和教育。这不仅有利于学生更好地掌握知识，还能很好地锻炼学生独立思考问题的能力。 h, d6 l+ F! S" k+ z
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※师生比天壤之别
4 B! R( [0 L0 x1 Y- W3 {美国TOP30大学师生比基本都在1:7左右，教育团队由教授和助理教授组成，班级规模也以“小班”居多，每个教室容纳的人数也有严格的限制。
3 d# x. S, d }5 {3 w3 G7 N% ?9 M在美国大学，都安排有Office Hour，教授会认真回答学生的提问。这种小而精的教学模式，有利于学生个性的发展，学生也更积极主动地学习思考。
0 V; ]* c* I* x反观中国清北等高校，班级基本上都在30人以上，多的甚至多达近100人。许多学生大学四年下来，连老师办公室的门朝哪儿开都不知道，课堂之外，学生一学期、一学年只能见到老师、指导员一两次都是常态。 ' y, n4 f& L3 x7 X0 A
※课程选择大相径庭 4 \+ v z. n- I; Y
在美国知名大学，学生本科阶段基本上都是接受通识教育，学生围绕建立学科基础展开，重心是进行兴趣探索，学生课程选择自由度很高。 ; k+ g" D* D& c: C3 v% w1 |+ n) i% _
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在中国高校，即便是清北，课程设置是相对固定的，学生自由选择课程的空间不大，学生被动修课。 $ r2 u1 P0 p; J9 x6 y7 P
为了给学生提供优质的教育资源，美国名牌高校，都将学校收入的一半以上，花在员工的工资和福利上。
. H( f8 M& P- z# T6 y优秀人才拥有高收入，不为收入和生计发愁，他们能够真正全身心地投入到科研和工作中，出成绩是水到渠成的事情，取得成就也只是时间的问题。 | 
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