强师赋能 育心树人 打造“强师育心”教育模式

自2008年起，宿迁学院心理健康教育团队与宿迁市心理学会、宿迁市教师发展中心及当地的乡村小学合作，围绕乡村小学生“心理健康教育”主题，重构乡村小学、社区与家庭环境的健康生态系统，构建了“强师－育心”双螺旋教育模式，有效促进当地乡村教育内涵式发展。

2 L7 [3 A, i' w/ u6 ?数智赋能，丰富心理健康教育资源。学院心理健康教育团队充分利用中国智慧教学网络平台、智慧树、微信公众号与虚拟教研室等数智资源，每月开展1次线上研讨、每周固定时间段提供线上线下心理咨询指导服务、利用微信公众号进行心理科普，建设在线课程“心理学基础”等，为乡村教师和学生提供丰富的心理健康教育资源。
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6 v2 O; E2 T, H* p$ }- M" ?协作共进，形成心理健康教育合力。学院心理健康教育团队与乡村小学建立紧密的协作机制，形成教育合力。团队指导沭阳县华冲实验小学开展心理健康周、主题班会等心理健康教育活动；结合乡土乡情，共同开发“乡村小故事”“我的家乡我来说”等具有地方特色的心理健康教育校本课程；指导沭阳县陇集中心小学开展家校合作，举办家长心理健康讲座、开展家庭教育等活动。近10年来，团队共派遣50余名骨干教师到乡村小学进行支教。

强师育心，助力乡村教师成长。学院心理健康教育团队通过教育案例征集与研讨、共同申报课题、提供心理咨询指导服务等方式，为乡村教师提供全方位的支持和帮助。近年来，团队指导10余名乡村小学教师获得江苏省心理健康教育课程教学比赛奖项，立项省级课题20余项，发表30余篇心育研究成果，举办10余次省市级公开课。在提升乡村教师心理健康教育能力的同时，激发教师的教育热情和创造力，为乡村教育的内涵式发展注入新动力。

模式推广，提升乡村教育质量。学院“强师育心”教育模式关注学生的心理健康，注重涵养学生的乡土情怀，加深学生对家乡的热爱和认同感；同时，为乡村小学提供可借鉴的心理健康教育经验，为提升乡村教育质量贡献高校智慧和力量。学院教育模式受到江苏、江西、贵州等地乡村小学的认同，并被广泛推广应用。

* q! r0 P6 l4 O% @6 Y# s未来，宿迁学院心理健康教育团队将继续深耕乡村教育，为乡村儿童的健康成长和乡村教育的内涵式发展贡献更多智慧与力量。 （靳淑梅 朱沛雨 孟召坤）