后续！山东威海21岁女生遭多人殴打，拳打脚踢，扒光衣服摆拍

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: C" k4 h. d7 j- h<hr>央视新闻报道的一则新闻在网上火了。什么情况呢？原来一名来自山东威海的21岁女生遭遇了多名未成年人员的殴打与侮辱。而这件事情发生的具体时间是在今年的4月24日。
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事情发生后，威海当地警方迅速出动展开调查。截止6月13日时，涉事殴打山东威海21岁女生的所有人员已被警方抓获归案了。值得注意的是，由于其中存在多名未成年人的缘故。

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! _1 k# w* r% h3 O' P7 Y警方尚不能完全追究刑事责任，只能以追究行政责任的方式继续案件办理。据悉，打人者年龄分别为：16岁、15岁、16岁以及17岁。结合我国相关法律法规来看，打人最低刑拘。

/ P0 L8 V9 a1 r0 x9 b这是毋庸置疑的。但如果是未满16周岁的话，则需要考虑其所作所为是否关涉到可以对年满14周岁未满16周岁的未成年人定罪的八种行为。在这八种行为里包含着故意伤害的行为。

在这起案件当中，21岁被打女子的肋骨断裂结果还需要鉴定是否构成重伤程度。如果不构成，那么15岁的这名打人未成年人很可能无法以故意伤害罪定罪。所以，便只能行政拘留。

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4 L/ y$ E0 i0 Z+ _2 ]# A: P" Y然而，其他几位打人者却都到了可以完全承担刑事责任年龄的阶段当中。因此，这几名打人者很可能会以故意伤害罪定罪处罚。但也可能会存在犯罪时并未真正年满16周岁的情形。
情理与法理的差别
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在很多老百姓的朴素观念当中，肋骨断裂其实是一件相当严重的事情。因为肋骨断裂者往往需要去住院调养，没个百八十天是好不了的事情。可是这只是人们在情理上的一般认识而已。

在法律规定当中，重伤的程度需要鉴定。并不是被打到骨折了和断裂了就一定算是重伤了。不过，罗翔老师却在课堂当中提及到了人的大拇指被切掉之后往往会构成法律层面上的重伤。
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但在警方的通报中，威海警方用了依法分别追究刑事责任与行政责任的说法。这就意味着肋骨断裂并没有被认定为造成重伤结果。因此对于15岁的未成年人打人者来说，无法定罪。

这样一来，15岁的打人者就只能依照《治安管理处罚法》来追究相应的刑事责任了。这是一个需要注意的地方。值得注意的是，其他三名未成年人肯定是要定罪的，不过量刑不会重。

" a9 ^) {  O# s, Z! @毕竟也就是一个轻伤结果。有可能会让这三名未成年人坐三年以下的牢。但有部分网友却认为，我国对于未成年人的保护措施太多了。让一些未成年人因此而壮了胆，趁机“知法犯法”。
一众网友们的评论

& e$ m$ a* ?3 }这里的知法犯法指的是未成年人知道自己在法律上有诸多倾斜的保护政策，因而在所作所为上保持了一种肆无忌惮的态度。故而，网友的意思是未成年人利用了法律对他们的保护。

而更加有了犯罪的欲望。今年发生的几起未成年人杀人案就是一个例证。不过，部分网友的观点对也不对。因为法律并非只有惩罚意义或者说法律的存在并不完全是为了惩罚犯罪分子。

法律的存在还有很多功能。比如维护社会的稳定态势和人们的正常生产生活秩序；规制人们的行为让人们不去行犯罪之事；让人可以知道别人犯下某种罪行后会迎来怎样的处罚结果等。
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& N& P. X6 _1 P3 V( d这些也是法律存在的意义和目的之一。如果只用刑法的观点去看待问题，那么当下国家和政府所强调的法治社会就应该叫“刑法社会”了。因为人们只会用刑法的角度去看待问题。
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5 P6 q: l! g* N$ |9 Q还有一些网友认为，这些未成年人之所以会犯下如此恶劣的罪行主要是和家庭教育高度相关。很可能他们的家长并没有教育好孩子。因此才能他们出来危害社会了。他们的家长要担责任。
校园霸凌值得重视

如果从这部分网友评论的角度出发的话，便会发现这些未成年人之所以能够养成肆无忌惮的意识实际上是与多种综合因素相关。正确家庭教育的缺失与引导很可能只是其中的一个方面。

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我们都知道，现在孩子的上学阶段最起码能够从幼儿园开始起算，一直算到初中。而后因为中考分流而走上不同的道路。一个是早点出来就业打工；另一个则是继续在学业上深造。

但如此长时间的校园学习很可能会给未成年人带来一定的负面影响。比如孩子们很可能会在学校里学坏，跟着那些“小霸王”做一些欺负人的事。而这种现象一般会被认为是校园霸凌。

6 O5 D  W1 f# \- m3 B* i如果这几名未成年人曾在学校里校园霸凌惯了，那么公然打人事件也就不难理解了。因此如果要寻本溯源的话，那么校园霸凌现象实际上值得引起人们的高度重视。这玩意就是个毒瘤。

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一旦让孩子们养成了无法无天的行为做派，那走上社会后很可能会吃尽苦头。因为社会要比学校里复杂得多，有的时候社会里的人们在反抗暴力和压迫时会表现得更加激烈与澎湃。
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不过，近年来校园霸凌这种现象已经引起了国家的高度关注。很多学校的领导干部也在加大力度彻查，这就是非常好的一种趋势。因为校园是教书育人的地方不能表现得那么乌烟瘴气。
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% X* E9 f4 F' \8 D. y7 I参考资料：
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