其他回答那些都没意义，说了一大堆迷信啊科学啊的辩解啊，神秘主义历史啊，占星学的庞大烧脑啊! x( T; u3 U2 e& V/ u
这啥啊，你就把圣经写得再庞大烧脑，那也是闪米特民族原始崇拜的胡说八道啊，不是说只要烧脑就不胡说八道了，甚至你越把神秘主义说得天花乱坠，我越觉得你胡说八道。2 _8 d, g9 R% S6 h
这个问题本质的原因，我和题主就是一个立场，他们就是错误的，非常错误！7 G& [( A/ [1 T* z$ N
但题主不知道为啥
( V& N* z9 E1 m. ~# L! ?我就告诉你; x2 F9 R0 [ [4 [
原因是
& K# L& G- k U* y: G7 L) o- q中国的辩证唯物主义通识教育，很差。( Y' ] ?2 L% ~' @! f
我这话不是黑中国，因为，其他国家，更差。
N! {9 i% u1 g. D中国好歹是社会主义国家，在本体论、认识论、实践论上都有基本的底层教育优势，你就看西方发达国家，美国日本的神秘主义流行，歪杏仁啊特异功能啊之类的神棍满街跑! P' X0 }) D: e3 @9 H, _
但教育触角、教育水平和学生本身的水平，都是有限的，这就好比说，一个班级，总有一些语文数学不及格的，那也就自然有通识不及格的 y- P; Y* c& S' ^7 o, @% W. k) p
而我说的通识教育很差，其实并不是基于和歪果比较，而是基于和所谓的“主科”“拿分儿技巧”的教育的比较3 I2 T4 Y6 ?7 i( t3 ?) K
你要是初中毕个业，出来打工，信些神神叨叨的东西，我还觉得那是你受教育水平相对一般能力不足# b6 O" `! j6 |; c1 G7 v. c( D
而我个人认为如果二批本科以上入学的人仍然迷信星座，这就是通识教育相对于应试培训的失败。0 J2 t$ z/ I. Y, L2 @
这在职业教育中甚至可能是危险的，因为你无法想象如果一个护校（应试分数门槛更不高）的小姐姐满口牛鬼蛇神，你将来被她护理的时候会变成什么样子。* G" o4 ?# @8 c) A: O
每次大拇哥老师作为一个曾经的大学讲师，在快乐大本营拜托了冰箱等等“时尚年轻节目”里和嘉宾讨论星座，我都老人地铁手机脸
4 c7 g4 A, K3 y! D! l你是个老师啊，你不能这样 |
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