因为每个人都曾经是学生,每个人未来也都会是家长(只要他愿意)。$ u# _& o4 D9 R3 K/ f+ E) W
大家共属于一个庞大的利益群体。2 p/ l! t# N1 }4 l' ]" s
而社会上只有少数人,会当上老师。7 n5 [* d1 g9 [5 E3 ?+ a, P" {- U
你要问我医生和患者支持谁,我支持患者。因为我总有一天是患者,但绝对不会是医生。
0 o% i, Z1 t9 r |5 `, a. O你要问我官员和群众支持谁,我支持群众。毕竟我就是群众里最普通的一员。% }; O7 A, @! p: \2 i
让我支持官员,那得等我当上官太太。7 Z( i2 ^5 o% `" g+ |& H
一块说一个人的坏话,会拉近两个人的距离。
. ~1 E. x' v. R) b: X8 D再者,老师干的活,是挑别人错,治别人懒,逼别人学,全都是吃力不讨好的活。1 [. l3 k) O$ R( B; t+ ^
别说真心结交,就是放平心态,面对一个知道自己所有不堪的人,大部分人都做不到。
+ }& S1 T: l* f2 E3 D他知道你拉裤裆一泡屎的丑事,知道你把鼻屎擦桌腿的坏毛病,知道你追小姑娘的舔狗样,知道你背不出简单古诗的窘迫,知道你800-700=900的荒唐,知道你油盐不进离家出走的蛮横,知道你每次考试的作弊、每次作业的抄袭……0 @) q: y2 L2 U: k* u* `4 k
哪有那么多优秀事迹可以传颂,哪来的看淡一切相视一笑的释怀。# J& F; B2 g7 i$ K
大家都是有头有脸的大人物了,看见昔日的老师依然是莫名的恐慌。* ?9 d6 m! w$ D+ J2 N+ m' Q
不诋毁已是荣幸,何必妄求喜欢。
2 y/ M% R' ?1 C3 v$ V/ U; l很多吐槽老师的帖子,从来不提自己当初做了多少破事,犯了多少错误,给老师添了多少工作内容,让老师操了多少心。$ b- O! P" J. j6 M" K
一半是出于心虚的隐瞒,一半是记忆重塑的挽尊。
$ |: x' B/ \) E& \/ c你问为啥以前不这样,嗨,因为以前没手机。( \3 o3 p, q7 ]
然后,很多人觉得老师没有真本事,只会耍威风。
# L( q/ e6 b! W1 Y O: ~' m8 e$ j很多人简单地认为,老师会的他也会,老师不会的他还会。- H6 W$ L1 w7 L0 X+ q/ Q |
aoeiuv谁不认识,1+1=2傻子都知道。
$ `* f% i, W" @% X' ?自己会不等于能把别人教会,手把手把一个人教会不等于能站在讲台上把一群人教会。
# |) u3 m! T5 B3 O就算把知识教会了,也有一堆班级事务、学校杂事等着你。
( F9 C( G. R) ?而外行人,却认为老师上完两节课,其他的时间全在攀比、玩乐、放寒暑假。
1 c- t# R7 Q3 M" V; {- K很多人也觉得,老师不会乖乖讲话,喜欢阴阳怪气。
2 Y6 l& \2 l; ^* q1 Z2 H$ h如果每个人都是优秀自律、勤勉上进的,那世界到处是爱与和平。' h. }; D5 w7 f( _! @) E
还有很多人,明明在校时比那些当老师的同学学习好,找的工作却不如老师来得轻松、工资高。9 b. q. v4 Y+ Y! x
家里老人又喜欢劝孩子辞职考教师,听烦了难免会有些窝火,嘲讽两句不足为奇。5 J& H. I9 S0 e5 ?0 @ {
最后,现在的教育系统,从上到下的乱。& M. M* U! W! g- u
他们希望能筛选出人才,又要淡化分数观念;- [/ U" Q8 m1 f$ V
他们希望教师教书育人,又让老师靠爱感化;% q \" R4 j. m' m1 b
他们把教材改了又改,考试题目却越来越难;
9 F- X" j Y; R他们取消教培一心双减,却让教培蒸蒸日上一位难求。! ]5 g" h/ b( v3 }
他们听取社会各界的心声,唯独不想知道老师怎么想;$ I' E! v0 g7 N4 C
他们招揽五花八门的任务派给老师,到最后又说全是老师的错。 @: _: r' L, w& r8 v& d
老师成了最卑躬屈膝的背锅侠。
, i' G, m. a# Q家长总是吓唬孩子:不听话,老师罚。
( z9 H1 i) s0 H* }3 x& v他们希望有人帮他们管孩子,让孩子成才。* B! U& Z8 v8 C9 a9 c
他们不想做这个恶人,他们是天底下最爱孩子的人。
7 U4 L+ y2 R+ @+ Y; W( F老师不想管,那就是不负责任,误人子弟。
* \1 `! k1 I2 \( L' x. U若老师一罚,师德败坏,不配为人,极大可能是通报道歉检讨一条龙。
) |' f! l% ^1 M" e+ `上下全得罪,里外不是人。 |