我经常看到有短视频嘲讽家长做错小学问题。
1 e4 x% `& ~3 d+ E* |但是我很少看到有短视频嘲讽家长做错中学问题。" B( K1 z& C: b: g# u0 @
看他们的解释,说是小学生的家长还能看懂小学的题目,所以吵吵得厉害。
2 R W$ K" G; E* b& i这个解释倒是也对。! A7 K4 @( n* I! |8 V' f0 y! c
以前也接到家长的电话,说某题目不会。于是一边玩游戏一边解答了做法。对方家长还稀里糊涂中,小学生已经听明白了。# H1 B1 }9 c z8 K* I8 w0 N
所以家长还能做小学题目的说法,也确实是有的。
Z+ U! a0 a) o0 V2 L或者准确一点说: O0 w1 M9 t2 v% A4 k
有的家长,确实只能做小学题目。( B; q! v' E5 H
甚至,有的家长,连小学题目都做不了。
. c: d2 N( G9 \0 V( [2 E如果到此为止的话,那就仅仅是对家长的规训和打压。
) f+ P& s; v3 R% \- g但是,有些事情,就怕但是。
/ e1 d5 ?$ a+ L. l2 \0 H但是反过来说,有没有一种可能,有些小学教师,他们之所以教小学,是因为他们的能力,就只能教小学?9 q: @- S7 W6 U+ ] p$ r7 n
比如说,做短视频嘲讽家长。我很疑惑的一个现象就是,我们从来没有看到高中老师专门做短视频嘲讽家长。* v# Y5 k' |% v4 t' r# t0 Y, u
原因我不太明白,总不能说高中生的父母,年龄都四五十岁了,很多家长已经有能力将老师吊起来打了。
5 }3 D* T6 i- c% x有这么直白吗?
5 m P. @' b- }3 f* R; C欺软怕硬?. m" o! T! W! L w. G7 n
因为小学生的父母大多年纪尚轻,所以小学老师敢于以学生为人质,欺压家长?& b# Z, g1 n, {! V6 z7 J1 N6 E e
谁教给你的师德里包含了嘲讽家长?
/ H! `8 s0 G! o8 O8 }4 @, Q& m( A, N# R难道只有中学老师才懂师德吗?+ [! i: q' Z. {5 \, W
小学老师、乃至于幼儿园老师都不懂师德?4 N9 s8 e9 K& d* h& V1 a
大学老师怎么又不懂师德了?
, e' u8 O. d" |' i5 y6 M# ]) [逼死学生的“老板”可不少见啊。' I# C) Y* ]) u, G
这师德到底取决于什么?
( n! Y1 Z) N# l* G6 M如果说是家长,那么大学生的家长更加成熟啊。- n C K2 s- G( y, G9 t
这总是有一点问题的。
1 W, e- p2 x$ y/ R. C. @我注意到一个微不足道的细节:4 p: L% v& h9 G( A+ M. k" M2 ]
初中高中老师的收入,和学生成绩直接相关;
% v' \/ U: k' w* }# ]. h小学老师的收入,和对学生父母的压榨直接相关;
$ y* U4 P( c6 a# T硕士博士导师的收入,和对学生本人的压榨直接相关。
% h1 y8 e+ D: ^- e) x: `/ ~你看,只要搞一点经济分析,从头到尾可以一个道理讲清楚,而不用纠缠于什么师德。
2 L0 Y1 |5 f/ ]说白了就是收入来源问题。
6 S, B b+ l6 n因为收入来源与学生成绩相关,所以中学老师要全力以赴解决学生的学习问题。解决不了,那就只好放弃。这个时候,家长给钱不能解决老师的痛点。所以对家长的压榨要减轻很多。
' k. @( h' y; y4 t" p% o这就导致在中学老师圈子里,人渣的比例要低很多。
5 r- E0 m6 s0 K- i n3 U也不能说完全没有。: Z! k+ O& L# k; a2 I0 l
人渣在哪里都会有的。高中老师也不是特殊材料制作的。他们也有不靠成绩而靠学生家长的情况。他们也不反对在成绩以外获得一点利益。只不过占比多少,导致了性质不同。0 l- ?' B' C. {+ `" Y: l
主要矛盾的主要方面决定了群体的主要社会形象。
" \- H3 w# @% z0 ^" o对于人渣来说,有奶就是娘,这就是他们的主要问题。3 R, d1 X5 d/ N/ I5 c% F2 z
所以,我非常反对将学生成绩与教师收入脱钩的教育改革方向。
7 |/ u8 h! @& F而且考虑到学校只不过是一个社会机构,我也反对赋予学校过多的评价职能。评价职能太多,只会方便权力寻租。) n9 ^! p0 `8 B. ~# c! m$ T5 K
越单一越好。
. u- A m6 `6 \; Z9 g' Q7 I比如说一般学校的主要职能就是成绩。但是我们可以组织其他机构进入学校,他们的任务是单独进行本行业的成绩评定。比如说现在体育老师也是班主任了,体育也是主科了。那么体育部门就应该介入学校管理。我们的学校说起来都是综合性学校,但是其实管理一点也不综合。管理就应该是综合性管理。很多人讲足球怎么不发展,说足球缺少足球人口。说体校的撤销导致了严重的人才问题。那你们努努力,让体育局利用体育教师系统介入综合性学校的体育教学工作啊。这不很合理吗?你们那体校怎么能说是撤销了呢?那不应该是合并到综合性学校里去了吗?
T: b Z) I. u) f9 v这思路啊……
J( N" G% X( |0 ~- v0 I- x5 V. `现在这教育改革,减负都减到钱上去了。也怪不得人渣多。这事儿真不怨小学老师自己。 |