如何评价“双减政策”？在b站看到很多教育机构up主诉苦，这个政策究竟如何？

高赞就揪着wsj的一篇报道开始瞎扯，还都是这样的
现在许可证上写的课外辅导必须是非盈利性，成人教育等可以是盈利性的。

7 P8 ^. ^' R; f) i0 {8 W6 T! g>这项安排将允许这些公司恢复向九年级及以下的学生提供课外辅导服务，但他们必须以非营利方式经营此类业务，不过可以在其他业务上盈利，比如成年人职业考试培训。一些知情者还说，政府还将对每节课外辅导课程的费用设定上限。  
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2 x: `9 ]$ K. w, o>知情人士透露，每家获得许可的公司都将被要求设立一个非营利基金会，以吸收课外辅导所得。他们表示，当局可能会在本月晚些时候公布这项决定。
7 n+ N+ f% v' |# K3 Y- j您来告诉我，一个周末不能补考，不能超纲，寒暑假全不能补考的补课班和之前的是一个东西？

无论是古时候的科举，还是现在的高考，本质上是国家挑选人才的一种手段。
2 r% t. O1 z5 k+ }& z" v看清楚这个目的之后，我们就会明白，游戏规则就是从那些符合要求的人中，优中选优，而不是一定要掌握那些知识。所以，每年的分数线不会一成不变，因为只招那么多人。
$ O# ]/ T4 @5 Z& M现在所谓的「内卷」，在高考中，老早就成了平常事。以前的科举更惨，现如今高考状元 N多个，以前只有全国第一名才叫状元，当然，那时候的含金量也要大得多。
既然是优中选优，那么能力强的人才会被选中。
- J6 m+ Q5 d4 k, P6 @哪些能力呢？除了明面的知识量、理解能力、做题能力、逻辑思维能力等等，还有体力、专注能力、持久力、听话能力等等。
这些能力如何获得呢？大部分是从课堂学习、写作业、课外学习中获得。课堂学习是基础，写作业和课外学习拉开差距的地方。因为以大多数人的理解能力和努力程度，是不愿意写作业的；至于需要孩子花更多时间，需要家长投入金钱、精力、时间等资源的课外学习，对大多数人来说，更不容易实现。
以前的差距并没有那么大，因为双减以前，不管愿不愿意，作业是必须得写的；看到别人鸡娃，自己不给孩子上培训班，家长心里也不好意思。
现在突然减少训练量之后，这些孩子一看，终于可以不用写作业，这些家长一看，终于可以不上培训班花那个冤枉钱了。快乐的同时，他们没有想到的是，在这种心态下，他们也将长久地失去竞争力，除非他们能够认清这个事实。
只要高考不改变「挑选人才」这个目的，孩子的能力就是必须要提升的，除非咱有其他的路可以走。要走好这条路，花时间、精力、资源等等，甚至找捷径，都是必须的。
以前有培训机构帮大家走这条路，现在只有靠自己，现在才是真正地考孩子和考家长，早点认识到这一点，才不至于走偏太远。

大家好，我们是爱学仕，致力于教育公平的数智化服务商！
) H. Q$ W, E4 D) Y# R% v1 g一个国家的进步需要不断地发现问题，并且制定出适宜的方针进行改革。国家多数的改革都是经过深思熟虑制订出的，针对目前教育存在的问题所做出的改变。每一种政策的改革，也都带来了更加完善的教育体制和教育系统。
' S# z4 B2 b+ e4 ]; i一、“双减政策”带来哪些影响？
7 ]6 L' X. Q/ F' b4 ^许多学校与补习机构也十分重视这次的改革，而因为这次改革学生们的学习方式也有了相应的变化。有许多不太了解这个政策的家长，可能会对于双减政策一头雾水，今天就来给大家简单的介绍一下双减政策到底会对教育界带来哪些影响。
补习机构大规模缩水
" \9 J4 M  c: L9 @# Z5 O0 b3 U首先便是补习机构的大规模缩水，国家首先严厉打击在职教师校外代课。一旦发现便会有十分严重的惩罚措施，同时对于文化课的补习也采取了明令的禁止。从前只是简单的控制，而现在却是实打实的不允许文化课的补习出现，这对于小型的补习机构来讲无疑是一次致命的打击。
延长学生的在校时间
2 W: N) n& w4 x: e1 {其次国家延长了学校的在校时间，既减轻了家长来接送孩子的时间负担。又让学生的学习效率得以提高，在校的学习效率明显会比在家要好很多而每天增加两个小时的学习时间，一星期之后就会发现学习的时间远比以前更加的多。
3 C# i# @) t' }: b这在一方面提高了老师的工资，另一方面也减轻了父母让孩子在校外补课的压力。尽量做到时间最大化的利用，把周末的时间留出来给孩子们娱乐放松，切身实地的为学生的身体发育考虑，给予学生周末的的时间最大的灵活度。
二、如何正确看待“双减政策”
) W' f, S5 S7 t% j. @有人说双减政策的实施非常没有必要，这样会让学生有所懈怠，毕竟在周六周日如果不去补课的话很多时间会被浪费掉。如果其他的学生在校外补课，而自己家的孩子不补课的话，便会有一种落差感。担心孩子跟不上学习进度，会被别的同学甩在身后。有这种想法的家长，必须要改正自己的态度，以理智的想法正确看待“双减政策。”
不可走向极端
任何事情都不要往极端的方向走，当国家不允许学生校外补课时，父母便会有焦急慌张之感。寝食难安，生怕自己的孩子在成绩上有所退步。为了延续之前的学习方式，有些家长可能会通过一些不正当的操作让孩子继续接受补课。
4 P& N* W1 L- T* s' I' Z2 p/ a0 q% K- F7 l这样的方法显然是太过极端了，不仅孩子心理压力大，父母也因为这件事情会有一定的负担。人在过度担心时便会有些钻牛角尖，这会导致思维的局限以及极端化。不要把孩子的成绩看得太过重要，给他们一个宽松的环境，让他们享受成长的快乐才是最重要的。
理解国家的良苦用心
) t* m) K# F3 q% d, x1 \国家这样做并不是想要让孩子对于学习有所懈怠，而是想要让孩子的学习过程变得更加快乐。有些传统的家长始终秉持“学习是痛苦”的这一理念，对于国家提倡的快乐教育视若无睹，认为自己的思想会比那些制定策略的专业人士更加明智，其实只是自己的眼光太过局限。
: z3 B. e8 {5 v身为一名中国公民，便要遵守国家的规定、履行自己的义务，听从更为明智的指挥，这会帮助自己从思想的沼泽中走出来。家长有的时候会因为孩子的学习成绩退步而感到烦闷苦恼，而孩子也会因为父母对自己的失望而有挫败感，这对于双方来讲都不是良性的相处方式。
' C; E& {# T: r总结：每个父母都希望自己的孩子能够有所作为，但并不是每个人都能够按照父母所想的样子发展。只要让孩子在学习时，足够努力和用心不让自己后悔即可。对他们的要求太过严苛，反而会让他们感到痛苦，家长要做的仅仅只是督促他们，并且在孩子松懈的时候给予警醒，而绝非用填鸭式的教育方式让孩子的学习。
我们无法接受国家的一些新政策，很多时候就是因为自己思维的局限，以及对于旧的学习模式的依赖。父母们恐惧“改变”，其根本原因是恐惧孩子不按照自己想要的方向发展。

作为双减政策下的“被裁员”的人之一，双减政策后暴露出来的乱象以及背后的秘密。
" T( U: c5 {, T* m3 h" H乱象一：大面积人员失业，面临着找不到工作的尴尬处境。
1 }7 t5 t: h2 c9 M. l$ t& \/ M这里的人员失业大部分指的就是校外培训机构的老师失业，你像运营、设计、技术这方面的人才换个行业照样风生水起。但是，教培机构在宣传自己的师资力量的时候往往都是说自己的师资力量都是名牌大学毕业生、有着丰富的教学经验，怎么到了现在都成了一个个冷门专业，事业编公务员没有岗位，没有其他技能的普通本科生，甚至还有专科生。
所以这里第一个乱象就是，大多数的教培机构的老师的教师资格证都是不规范的，甚至说有的老师就是没有教师资格证，都是靠机构自己强行包装，告诉老师如何应对家长的盘问制造出来的话术，目的就是给自己形象背书，让家长去掏钱买课。
乱象二：资金链轻易断裂，大量家长退费无门
大多数的教育培训机构都是在超前赶路，就是把家长交的学费大部分拿去扩充新校区，试图扩大自己的校区范围，来笼络更多的资金，再去扩张。
说明这个行业的利润很高，才会产生如此强大的逐利现象。一旦监管了资金，家长们缴纳的钱不能用来扩张校区之后，就发生了连锁反应。
所以说，资本为了钱是什么都干得出来的，至于你的娃学习的好坏是没人管的。
乱象三：试图无视双减，节假日周末继续补课
, `3 P" |1 d% m, Z9 z( e0 a, V机构负责人会给老师们洗脑，告诉老师们【家长们都是有补习需求的，只要需求在，我们的市场就还在】。这不就是胡扯淡呢，家长们之所以有补习需求就是因为大量的学生报名的校外培训机构，导致了分数线的提升，才产生的无效内卷。你问问哪个家长真的真心实意愿意把钱交给培训机构？
这也是说明了这个行业内的利润奇高，哪怕中央出台了文件，也要顶风作案捞一笔。
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我是芃于晏学长，希望我的回答可以帮到你。

大家好，我是羽翼课堂创始人Benny。体会三点：
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1、上有政策，下有对策，课外服务成了上课时间，规定2小时，每个学生必须参加，要讲课的。每学期父母多交400元课后服务费。
7 a0 m. e- g8 s3 O5 W5 u4 c2、孩子一回家就玩，课后作业量不超60分钟，学校就做完了，课后自由时间更多了。
3、到校时间严格控制，不能早到，有人检查；不能迟到，课正常上；到校时间，以及放学时间，得掐着点子，规定的10分钟之内，早或晚了都要被通报，看个人时间拿捏度。精细化如此…
' j, g, c/ g, x% ^; [2 z. P% k4 s希望我的回答对您有帮助，感谢点赞并关注！如有其它问题，请关注公众号“scyyhd”，有专人，第一时间回答您的问题~~

今年秋招，师范专业的竞争程度空前激烈，发达地区普遍要求硕士起步，那本科生怎么办？？？以前有教育机构分流，现在哈哈哈，等着失业吧。或者如果愿意去农村也可以。
211生化环材，以前可以去新东方学而思，现在。。

如果学校老师教得好，学生又何须补课？
就应该让更优秀的老师淘汰落后的老师，提高老师的工资，提高学生学费，学生交不起学费就政府出钱。老师也不是做公益的。
% M& K4 A0 h2 a9 |& R还有一个问题是休息日学生干啥？打游戏，看抖音，看视频。能干啥？
不想做题，也很无聊。无聊的青春期。
无聊的学校，无聊的学习，无聊的生活，无聊的人生。

双减政策打击的是揠苗助长和反科学的教育方法，用玩资本的套路做教育，想在教育行业赚快钱的方式已经被踢出历史舞台。当然，这种行为已经完全违背了教育的初衷和本质，让教育成为垄断和资本运作的工具，本来就应该被取缔。如果教培机构缺少做教育最基本的热忱，也忘却了做教育的初心，那么必然成为这次双减政策的众矢之的。
双减无疑是针对教育内卷的一记重拳。不知从何时起我们开始关注内卷，教育内卷、职场内卷，这个词汇俨然已经超出了网络热词的范畴而成为社会性事件。内卷其实是经济增长放缓之后，从增量时代到存量时代转换过程中所遭遇的诸多压力和不适感。在这个被迫适应的环境下，人们将追求共同富裕和广泛平等的终极途径归结于教育，因此有的人不安于现状选择了“鸡娃”，有的人放弃了挣扎选择了“躺平”。
7 _2 o2 \7 Q$ o' p( J5 z" K那么是否有第三条路呢？答案是有的。
8 t! U& H: B1 D: a3 D( B我们都知道造成教育内卷的主要原因除了资本干预下日渐畸形的教育产业外，其根本还是教育资源分配的不平衡以及优质教育资源的匮乏。为了一句被家长们奉若信条的“不让孩子输在起跑线上”，家长盲目地追求着教育资源的倾斜，甚至演变成全社会的教育资源争夺战。天价学区房、高价培训班等等皆由此而来。
然而教育资源只有眼前这一亩三分地吗？当然不是。
: R/ r7 s- Z$ `& ?- o有远见的家长早已将目光聚焦在海外丰富的教育资源上。要知道，虽然我国的国力日益昌盛甚至达到史无前例的强大，但在教育资源乃至科研资源上仍然无法与国外发达国家相媲美。尤其是看着远没有国内的学生优秀的海外学生可以享受到比国内丰富得多的教育资源时，每一位教育从业人员都是颇有感触也为国内学生深感不值的。让国外顶级的、高端的、优质的教育资源面向中国学生们开放，这也是素研实验室建立的初衷——做到顶级教育资源的普惠，尤其是普惠到广大的中国学生当中。
7 ~5 Y: v# B, h: w" N  W1 k! l那么问题又来了——到海外读名校这么简单吗？当然不是！但是申请海外名校的难易程度远不及在家门口争夺有限的教育资源那么困难，也远没有那么无奈和狼狈。国外高校尤其是顶尖名校对学生的标化成绩虽然有要求，但绝对是付出努力就可以达到的程度。能把学生拉开水平的不是这些中国家长和学生时时关注的学科成绩，而是被我们所忽视的综合素质和能力。比如社会实践、才艺特长、活动经验、竞赛成果，还有最重要的科研背景。
2 y5 U+ T" }. P7 ^4 c7 B; b为什么说科研背景是申请海外名校体现的综合能力当中最重要的？主要是因为这些世界顶尖高校之所以能成为TOP顶流，不是因为他们的教学质量多么的出色，而是他们具备了世界前沿的科研中心和科研人才，以及他们所研究的引领世界科研发展的学术课题。因此，寻找适合科研探索的综合性人才是这些学校所重点关注的事情。想要上名校当然要投其所好，展示出学生的科研背景变得至关重要。
% l* @# F  E- O# t7 g* {这也和双减的另一个目的相契合，即培养全面发展的综合性人才。这次双减政策针对学科补习类的教育机构进行取缔，但也反向利好体育、美术、音乐、科研等非学科类领域，教培机构也将素质教育领域视为转型拓展的新方向。知识的传递和多样能力的培养真正得以重视，跳脱出数语外等常规学科的束缚，让学生们充分挖掘自己的兴趣和特长，成为多种多样的复合型人才。
科研正是培养综合素质人才的主要途径之一。科研人员要具备发散的思维和创新意识，要具备善于发现和解决问题的能力，以及为了科研坚持不懈的韧性和拼搏意识，这些恰好都是优秀人才所具备的重要素质。
* E5 C: y. d7 v! M科研不仅能开拓学生们的思维和视野，更重要的是科研能培养学生自主学习和解决问题的意识和探索与实践的能力。即便其未来不从事科研相关专业，也会对学生的升学乃至职业规划有所裨益。
双减是把利器，它割断了资本运作下大肆扩张的教培组织的命脉，同时也为素质教育打开局面。无论双减给教育环境带来了怎样翻天覆地的变化，家长们要做的只有拨开现象看本质，找到教育的最根本的途径——为孩子创造一个适应其自身特点且切实培养其综合能力的单纯的学习环境。
1 E- A' l& J& @4 x, w" d" s让教育回归本质，不该只是说说而已！

说说背景，国内某top高校毕业~
我是全力支持国家双减的~自从这个政策出来以后，我们这边的补课机构，有一家我举报一家，暗地里补我通通举报。我听我表弟说他上那家辅导班讲了”容斥原理和抽屉原理”：我随便问了几个问题，感觉一般的原理还是懂的，但上台阶不行，所以我立马打电话举报。我上次去看的时候那家补课班已经关门了，开辅导班的那几个人最高学历是个兰州大学的卢瑟，我怕给我表弟耽误了，好歹联赛我也有个名次。
不补课也能成功的嘛，我初中时候自学Delphi，搭建apache服务器。那时候才2008年，自己买了一堆电脑配件装起来，初中期间还学了ps软件~那时候互联网不发达，自己买本书对着ssdt表一顿hook，动不动就蓝了。此外我一个初二学生还研究过变速齿轮的原理。
另外上不上大学都无所谓，不影响你成功，你看马云不也就是个三本毕业的，照样有钱，一大堆人叫爸爸。
想玩就好好玩，我一个表哥是厨师，开着30w的车，照样吊打一票一本大学生，那群卢瑟搬砖才能赚几个子？下一步就是开个小卖铺。
1 F, b: x. |3 _8 U* I' q2 V另外一个表哥是包工头，初中毕业证都没有。本萌也没有高中毕业证，因为我压根没上过高中，要那种废纸有什么？大专和高中都是一样当售货员，没区别的。
' J- A5 x4 D5 G( ?你看马云、刘强东、雷猴多有钱，他们活得累，头发都白了，李一男还把自己搞进去蹬了三年缝纫机~相反张朝阳、王思聪每天活得多开心。
6 L6 m+ g- @+ U1 O( ~9 @/ J4 H7 @% J) }我寻思人吧，最总要的是看清现实，对于各种原理有充分的掌握，在这个前提下上不上大学都无所谓啦~比如懂编程、会一些金融原理、还了解运筹学，能够快速的把一个问题抽象出模型然后分解再做出对策，这就足够啦。
) \% }) j1 p  t% l最后，愿我们都有一个好是前程。