在北师大二附中就读是一种怎么样的体验？

二附啊，怎么爱她都不为过。

其实我是三帆的（算是二附的初中部），所以中考之前我就是二附脑残粉了。走名额分配（虽然用不着），考了项实的笔试和实验，最后进入了项实。学习方面不用多说，项目课做过的实验和项目到了大学都是我骄傲的资本。项实的其他人也是满满的创意和勇气，如此才不违项实培养。

一个学校最让我在意的其实是它给我的归属感——是我有多骄傲自己是二附人，是我在升入大学之后偶尔还想穿起校服班服，是我有多怀念那一段儿温暖紧张的日子，是我想为她做多少事情。比如现在，我还想写一篇回答来夸夸她。
% V  V$ t( ?4 T
我在最美声音中失利，却在毕业典礼时收获了一堆麦霸歌友，之后还常约出去唱歌。我们连正规的800米都要在外校考，却在高三时被保证了每周至少四节的体育课，以致我现在总嫌大学运动不够。二附是最重视人文素养的，身为理科生你也要看书有胸怀，也要组织活动组织表演，呐我们项目班的新年节目还是全场最佳呢。
- |( R1 F6 v: F; \, i* _" Q
* T% t+ \" [- B$ J* o# L8 h“我们遇到了世界上最棒的老师。”我一直是坚信着这句话的。所以当我听说有他校学生厌恶老师的时候，我确实不很理解，因为我遇到的老师都太好了，怎么可能厌恶。他们有的学识渊博讲起课来滔滔不绝趣味横生，有的温柔体贴关心你的每一次成绩和情绪波动，有的活力满满不够成熟但在逐渐改进自己的教学方法。他们都对学生有着足够的热心和耐心，你看班主任为我们操心都长了满脸的痘（笑）。

这么一个温暖的地方，叫我如何不爱她。
$ E$ j9 ]. V7 @6 x
" R8 U( b8 F6 v4 \# v: r——也许还会有补充——

我一直觉得，我的高中三年过得不堪回首。
4 X/ ]1 B  n" \4 U我也一直觉得，我再也再也找不到比这更完美的高中三年。
; E/ q5 \# l* i% y$ Y不堪回首是因为这里的老师和同学宽容我自己去探索自己的道路，让我有机会作了很多死犯了很多错，完美是因为这些经历让我成长让我完善自己，成为了今天这样的自己。
& l8 r# X/ T* k& j$ T: u- O& }8 E2 f高一和小伙伴一起排戏，任萍老师陪我们到深夜。高二去参加创新大赛，各科老师尽自己所能给我帮助，让我一个文科生成功地完成了一个心理学的选题。可以说在二附只要你有想法只要你敢干就会有无数老师和同学全力支持你。你会遇见和自己志同道合的朋友，会遇见能和你谈天说地的老师，遇见很有思想的人遇见跟你和而不同的人。
高一高二的两年很学渣地度过了，高三开学时却很意外地得到了三帆奖铜奖。其实直到这时我才真正相信在二附最重要的不是成绩，我所有的成果老师们都认真的看了，并且没有因为我的学习成绩把我一票否决。高三时明白自己该好好学习了，而我的老师们并没有因为我基础不好而放弃我，我这时才真正相信在二附成绩虽然不是最重要，但只要你想学你的老师会怎样努力地帮助你。
  H4 r& e, j# A1 V3 L& K% Z涛哥 萌叔 燕姐 天使 Jennifer 以及各位地理女神；十班的、2016届可爱的同学们，你们不知道我有多感谢遇见你们。

4 T% Q2 N; F0 i( f此生无悔二附人。

文实的为母校冒个泡。直到大学毕业，再也没有那么惬意读书的日子，没有那么拼搏的青春。矫情点说，就是在最好的年岁就读适合自己的学校，三生有幸。

我是二附普通班的，其实我们也有名字，分别是数字化班和社科班，我就是这几年毕业的，现在还在上大学。
0 e% J1 k) J8 `/ I) V
& k' P+ V! ]) P' X* ^" A/ \按照自己在学校的主观体验来判断一个学校对学生今后的人生起到了什么益处是不可靠的，相比之下，按照毕业后的成就和毕业时的个人能力来判断就可靠的多。从这个角度来看，二附是让我成长了的，毕业时，回首三年前的我，我认为自己的情商变高了，为人处世变得熟练了，抗打击能力提升了，对社会的认识也更深刻了，我的外表甚至还变美了。所以，从我个人的角度来看，在二附读三年书不是全无用处。至于成就方面，我现在上的大学还挺不错的，我在大学里获得不少跟学习有关的荣誉，想想看二附也有功劳在这里面。因此，在二附的经历也让我获得了些成就，挺好的。
, f3 d! F2 e  i4 a' t9 a8 B9 [
可是我不喜欢现在的自己。在二附的三年里，我被大刀阔斧的“雕琢”，我失去了自己曾经最珍贵的品质。我不再那么善良宽厚了。我现在，是个以牙还牙的，狂暴易怒的，艰难的压抑着浑身戾气的，可怜女子。为什么是可怜女子，因为以前的我最可怜这类女子，因为她们失足陷进沼泽，却又在与沼泽的疯狂纠缠中越陷越深。连沼泽都要报复的女子，多可悲啊！认为沼泽也有良知的女子，多可怜啊。

/ C, E' W" }# n8 Y有人看到这里肯定猜测我有不寻常的经历，觉得我的经历不重要，因为我这种口气的在这个问题下太少了，我没有疯狂赞美二附，一定另有隐情。

  j9 ?% G  c/ ]+ E是，对，我的情况是有点特殊，所以我不想说一些事情，我怕别人看出是我来，我怕别人议论我，当然，我也许是运气太差，也许学校就那么几个缺点，结果全被我撞上了。
) `4 b3 b, @$ B0 [" e# i
但你们也可将我看做黑凤凰。高赞里那些对学校感恩戴德，字里行间洋溢着才才气的年轻人们，也许会是一个运气稍微好点的我现在的样子。我没享受到她们享受的那些优质教学，我自认为有足够的天赋来和他们匹敌，我甚至现在已远远超过了一些当年自视甚高的同学们，不过我也懒得去计较什么公平不公平。一方面，看到我答案的人，请你记住二附的教学资源分配不平均，一些孩子也许真的不够优秀，给他们最好的资源也不会成为状元，但如果给他们更多的资源，他们至少会比现在更好，所以，你不要抱着对实验班的憧憬来到二附普通班，这是很必要的。另一方面，实验班的人也许大概率更能在高考上考高分，更可能进清华北大，但他们共同的优点也止于此了。二附让一些人相信，文实的孩子是有五四运动里青年的骨气的，理实的孩子是有不逊于两弹一星奖章获得者的天分的，项实的孩子差不多有超能陆战队里主角团那么强，普通班的孩子往往是理应安心于平庸的，这些观点是那么的洗脑，让多少校友误以为自己身处于人文民主和自由的天堂，实际上呢，容我说句很刺耳的话：相信自己没被利用的学生，往往心中有一个“被利用的学生”的刻板形象，给他们灌输了这个形象的人，往往爱拿他们当枪使；一个高考成绩常年在北京市一类和二类间徘徊的重点学校，哪会真的有心情去发展高考以外的东西。这道题下的诸位校友，我劝各位不要忙着在心中鄙视我，我相信你们鄙视我的时候同样能引经据典，但你们并不能说服我，什么样的人会在心中不断抬高一段回忆，会在心中认为这段回忆最为闪亮，是自那之后一直过得不好的人，是认为自己如今的一些挫折全怪社会太黑暗的人，社会真的太过黑暗吗？校园真的能脱离社会吗？你被这校园养的如此挑剔矫情，如此不理智，看问题变得如此偏颇，这就是你心中象牙塔的定义吗？知道大部分人会反对我，我劝你们这些人自重。

我并不感激这所母校。我倒也不恨它。有母校情结的人，往往不够客观。要记住，在看似完美的地方，也有人妄图从生活的强奸中获得快感。我只说一句话：生活总是利用阴影来骗我们，不要看到别人连土都没得吃，便认为自己吃的屎是这世间最美的佳肴。

偶然逛到，首答给一个有情怀的问题。这题没什么人管是因为二附去北大的比去清华的多好多...
如果只是说学校的话呢，挺小的，人口密度大，只有200米道......
跟北京其他的超一流高中比起来那么年轻，还没有那么多活动，还没有竞赛......
4 {8 m* X9 ]# v! i然而，这里有我遇到的最好的老师们。
' @& H6 V: I& i& l$ x. R- e+ P一个安安稳稳平平静静能让你三年专心高考的地方。
马路对面有全北京最好吃的卤肉饭我会说？
理实两个班，一个好好学习，一个闹翻天，项实搞机器人做研究，文实包揽了学生会（没有什么存在感）和作品集。
三帆顺风顺水三年，二附崎岖坎坷三年，更爱二附
教会我很多很多很多重要的东西，比如two be number one. (高考完就变成is了哦呵呵)
+ R9 Z, ~: I9 z0 i" ?6 c$ l4 q, z& e大清再多的食堂，只有你的香锅有面筋。

看到陆师兄说的，“从中二少年变成一个正常人”，深有同感。

二附有一种踏实稳重的气质，让人沉淀下来。主要是二附的老师太棒了。他们（大多数）身上有一种使命感，从不急功近利，不仅仅将你作学生看待，更多的，是“下一代”。
3 Y8 {& L7 |- K
他们中有一批人啊，心怀理想，才华横溢，然目光冷峻，在浪漫主义情怀之下保持一颗理性的心。换句话说，他们教你像猫头鹰一样审视这个世界，看清它，包容它，然后爱它。他们把一群群潜在的愤青引向正途。
' n  d9 \! m' Q' R) e- E* c6 K9 ]
在二附的三年，从老师身上学到很多。
0 ?- R+ ?( ?# Y3 F0 C7 D" b( l
总之还是那句话，
& y6 X/ R! l0 K- }; r- ?无悔二附人。

真的是一个，特别特别棒的学校。
我想，很多年以后回忆起来，
我都会描述成玫瑰色的。
" A' M7 D# O8 S; E5 u5 o: N. `  W/ W我会记得二附，记得涛哥萌叔jennifer燕姐小天使，记得16届十班那么多那么美好的你们，记得我们共同的回忆。
谢谢这三年呀！！

最后打一发广告：欢迎报考北师大二附中。
真心推荐。
你得到的远不止是知识，讲真。
5 d+ _1 t, u: i. L& s0 x! }9 {是一个独一无二，无比美好的高中三年。

. I, V! q; T- k( o; cps：每当听到《北京东路的日子》，翻着朋友圈里一堆的合影都会哭。
* i; K9 ?5 `2 e好想你们
- d9 v+ E7 d% w; n  q
9 d4 I  ~' i+ ]) }/ |6 a

绝对的好体验。

三年前考上二附的时候就仔细浏览过这个问题，现在还有十几天高考觉得自己终于也有资格来回答这个问题了！
看到了一些负面回答，明显感觉和自己的体验大相径庭。其实实验班和普通班的界限并不那么明显，在学校里大家都一样（包括师资在内）。
感觉ef的老师们都非常非常友好，能遇到我的老师们更是三生有幸。本人在实验班，但是本身基础不好成绩一般，老师们真的有在很有心很用心的指导我，包括但绝不仅限于学习层面。和每一位教我的老师都能够谈人生谈理想，他们也会非常认真的给出自己的见解和建议，能够包容每一位学生的不同。对于成绩不好的学生绝对绝对不会有一丝歧视的意思在里面，而是给予更多的指导，有时候可能会语气上严厉一些，但是能够很清楚的感觉到是“恨铁不成钢”，因为你没达到你自己的目标，他们真心为你着急。
% ^' T( \# @/ g8 m% V上文提到本人成绩一般，我的好多老师都是带过北京市状元的，他们对每一位同学都很好，也包括我在内。有一次我因为成绩只能到年级中游，觉得很对不起老师们的辛勤付出而崩溃大哭（是真的，不是因为怕自己考不到好学校啥的，就是单纯的认为自己的成绩对不起那么好的老师们，对不起老师们每一次的答疑，对不起老师们的倾听）。如果真的离开ef，我最舍不得的就是我的老师们！昨天上完了高中正课的最后一天，在课上会看着老师们发呆，希望他们的下一届“小家伙们”（看这个词本班同学肯定能认出来）不会在这条问题下发布负面评价，也能够发自内心的热爱老师们。
现在竟然会有些羡慕即将到来的2024届小朋友，他们即将和我的老师们相处三年，真的真的好幸运啊！就算高三这么累，能和老师们一起前进，也是件幸福的事情！
对于活动除了体育方面的参与度还算挺高吧，活动拉近了同学们之间的距离，也有了为集体拼搏的感觉。
体育课确实高中一大痛点，每次不想上学90%以上是因为体育课。21届是毛老师带活动课，他真的超级认真负责，很佩服他那种一丝不苟的精神（据说有同学二模时目击他绕操场跑了2h）但是我实在太弱鸡了。
' `3 V1 [1 [0 ^; b  F) `在这里遇到了一个美好的人，虽然没有机会，但能够相识就已经算是奇迹了吧。
想到这些思绪会有些乱，写出来的答案和ef的学长学姐们差距也比较大，大家随意看看不喜欢就跳过吧。
总而言之，ef最让我牵挂与热爱的就是我的那些老师们，不允许任何人说他们的坏话！如果你有幸与他们相遇，请一定要珍惜！
: [& F3 {$ j+ n+ O+ p三年真的很短啊……
/ [7 p$ u0 r+ k元旦联欢结束班里没几个人的时候班主任开玩笑说：“这辈子没办法了，下辈子一定要让你当我的班长。”当时鼻子一酸很想哭出来，但还是深吸一口气笑着说好。如果真的有下辈子无论多难一定还要考来ef，一定还要成为他们的学生！
除此之外，刚写完4套数学选填的我希望自己下辈子数学能够学好，能完成她“好好学数学”的嘱托！

本人高中三年在二附文科实验班度过，现在在清华读大三。毫不夸张地说，在二附的三年是我人生中目前为止最充实、最快乐、最积极向上的日子。能在师大二附度过三年是我最大的幸运。