当代大学生为什么对所谓“政治教育”颇具反感？

小日子过得不错的、嫁得很好的马原老师讲996没问题/国外不也是得靠翻墙看优酷爱奇艺
缺乏基本科学常识的形式课老师只会照着PPT念一些是个人都觉得问题巨大的套话
8 w3 `7 h4 z. X/ |2 r* W% `入D最积极的班干部不会唱国际歌、通知都比别人发的慢半拍
各种要你手写的几千字的报告
几万几十万一年的留学生
7 {6 _( S5 P/ ]7 d: e# v蚌埠住了

据我浅薄的阅历来看，过于热心的反倒是一些很容易魔怔的人。
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每个人都可以有自己的立场
& P7 B# ^9 q- ~' O" K* c2 {你可以通过所作所为引导不同人的人的方向趋近于相同的立场
但是不是让不同的人必须站在相同的立场
方向引导是正确的  立场教育是 __ __ 的

如果它的主人已死，那它刻下的痕迹，就只能是死气沉沉的墓志铭；
如果它的主人不朽永存，那它的种种圣言圣德，都将成为福音，荫泽万代。

我大学保守估计十分之一醒着的时间都在做学校的强制性政治教育相关视频、知识竞赛等任务。我不反感接受意义重大的政治教育，但我极度反感故意为难学生的政治教育。
) ?8 b, w! K# |' V1 c$ n$ F就拿易班的宪法知识线上考试举例，非科班生，50题必须对45题才合格，一个小时做完不合格重新做，每次做题目还不一样。你如果给我准备个囊括知识范围的文档，让我好找答案也更系统地了解不是更好吗。这不比我百度出来一个个收费题库网站强吗（今天才发现在百度题库中找更快）。就这个东西我做了三个小时。
+ o, v' w! o* `0 y7 J+ b非得要我们看视频、刷题，你们要是真的重视教育，你们倒是总结啊，总结出来的东西不是更容易记住吗，这样既节省学生的时间也更好地达到教育的目的。
% X3 k! a) Z5 a+ \服了，无意义感经常在做这些事情的时候涌现出来，反感到绝望。
, D+ ]5 y7 z$ g7 A( ^, D恶心恶心恶心恶心坏了。

打着马克思旗号教给你最劣质的宏达叙事。我看不是想让人了解马克思，是想把马克思气活。

其实说实话，反不反感不重要，让他们知道马克思怎么说的就行。
. b5 w. W" l, A) X6 @& J0 Z+ K反正目前的社会生产方式会让他们自己去看马克思主义的。
我一向认为，马克思主义教育的最佳方式，从来不是学校里教，教的天花乱坠，都很难有真切体验。
; e7 [9 @/ e( K1 S只有资本主义生产方式自己才能做好这个教育马克思主义的最好老师。

任何教育，一旦需要考试，人就会反感它。
; b2 }7 ?" ]& j5 j" @2 x, |这就是为什么人们讨厌政治教育，而喜欢键盘政治。

有点讽刺，好多讲这个的自己都不信
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第二个，哈萨维有一段很精辟了：
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, V4 T  U& w$ I, L0 b

——马夫蒂考虑的是千年以后的事情。
—哈哈哈哈，那这个人可真是闲的厉害。人们都去维持生计的事，哪有空去想那么远的破事。
——闲？
' h0 y1 b# H- V9 Z8 ^/ \4 ~& A—难道不是吗？光是取得地球居住许可证，要付多少钱给上面的大人物，都没法考虑以后的事情啦！

算了算了，还不如唱《闪光》的副歌部分：

( ]% j$ Z1 S" B; x' d
1 X4 p4 n0 W, A& L鳴らない言葉をもう一度描いて~
3 B; T2 O1 {+ X: g7 N赤色染まる時間を置き忘れ去れば~
% L/ ^! C, @" D3 m0 R3 Q- M悲し世界はもう二度なくて~
( [" [& L" h6 t) ^2 @0 q; M6 P# N荒れた陸地が、こぼれ落ちていく~
+ {0 S) {+ _. |一筋の光へ~

这个当代值得商榷，20年前还有敢说话的大学老师的。