搞好素质教育的前提是有钱。( ]7 Y) D' E0 c; R( |; @3 D
比如爱好弹钢琴,你得有钱买得起好钢琴,请得起好老师,然后有好的人脉给你介绍,让别人看重这个素质,才能进好大学。$ {. \2 {; ?4 ?# a: T
那么,没钱的素质教育是什么样的?美国给我们做出来榜样。/ \1 D8 R( \) T, [2 E/ }, [; v
美国是有钱,但美国人可不是都有钱,大部分是穷人。
; V# n, h2 ~* }7 a7 [没钱人的素质教育,那就是愚民教育。* A8 ^. }% k7 K8 e" \9 {+ A
美国穷人的素质教育是什么?就是无原则鼓励学生,鼓动学生不停质疑。
) i4 [" i: U5 R4 q% [0 y% Q) \2 L你写1+1=3 ,老师不会说你错了,而是夸你真有创意。1 K* ?" P8 I6 H4 O: g
不是他想夸你,而是他如果想要纠正你,就必须面对你接下来的质疑:为什么1+1=2 ?凭什么你说的就是对的?) g* ?% u8 q1 @1 ]$ D8 c% G
所以,为了省事,他干脆就不纠正你。这样一来,素质教育下的人,就会按照本能欲望去发展。
; s5 o+ _7 n) m" f- \8 u2 [* J以中国为反例,中国是重基础教育,叫应试教育。
- C+ x6 k; B# M0 E3 u( x是非对错给你定义好标准答案,不允许质疑。这种应试教育的坏处很多人批判了几十年,都知道,印度还专门拍个电影《三傻大闹好莱坞》来批判这种教育制度的坏处3 \ b0 P" W2 k; `) p$ C8 ?
却很少人知道这种制度的好处的好处。! T6 x. A+ U+ R8 B9 |
好处一:成本低,穷国可以大规模推广。5 j) N' N4 `4 u ^& h, u' O
穷学校建不起足球场,买不起好钢琴,没钱去动物园。这通通没关系,因为这些都不考。
/ q7 S* Z; G7 {3 w' Z买得起课本就行,要考的都在课本里。课本生产起来成本极低。
0 O- ^# u% o* \7 U好处二:先教常识,拒绝神学。7 l U( a* `0 e. w' G
1+1可以=3,但在学校里不行。' F/ `$ E4 ?9 m9 e# h3 U+ M- z, O
春天就是春天,不会融化在溪水里,要融化你毕业了再融化。学校不让有那么多诗意。! T7 o0 z& q- Q" Z4 f; H
你也许会质疑,难道电影《死亡诗社》的学生主角们做错了?& P% C6 h S1 h! Z4 l
是的,电影嘛,煽情而已。" |; W9 W* L+ x" j1 X/ J) ^
好处三:公平) j# O) C- j; t$ f
大部分学生都想上大学,接受更好教育,然而优质大学的教育资源是有限的,是需要竞争的。
! }' q! L0 F! v7 Y" Q! M不会因为你想上清华就能上的,首先需要你有资格。
6 q7 a; V- e/ W2 ]! ?! I$ K0 D) Y怎么算有资格?这就需要考试。
5 z5 d0 f' }' ?! ?% b考试内容如果加上诗意,就需要主观判断。
6 ^8 k6 V( ?/ x/ G2 }$ G诗意这玩意没什么标准,就像电影里说的要闭上眼睛感受诗歌的美。+ B: m! h# G* F+ s" V( X
对于考官来说,美又没有标准,你爸妈有钱有势,你咋写都美。咋写都能上好大学,享受稀缺而优质的教育。& [2 Z+ L, n9 L% S1 x3 _* l" T$ d
很多人痛批高考制度,然而高考仍然是普通人改变自己地位最公平的制度。
/ d$ j& p& W, \说回美国,美国因为要搞素质教育,而素质教育跟基础教育天然有冲突。
$ m! V) {$ _9 j( a R# O$ s' o素质教育就是鼓励别人按照自己本性发展。这种制度下,天才会得到充分发挥,然而绝大部分人都是普通人,他们的本性是懒惰,是贪婪享受。
( _& S9 \, ~) F" T1 X懒惰不只是懒得起床懒得工作,还有懒得思考。
- [, b4 r, r0 n# ]1 s比如学科学,科学那么复杂,学他们有什么意义?
/ e9 z# R" \( @, N# X9 d但神学就不同,我只要听主的话,主就会照顾我,多么简单多么有意义。- C, n& o) [% E5 k3 v
美国人的反智,原因并不复杂,而是素质教育下大部分普通人对学习复杂事物的抗拒。( ]& B) w+ ^( A( ~, }( p: }
中国人大部分认为应该相信科学,认为这是理所当然的事。8 O5 [# @0 [# d q* F, n1 G4 {
但这在美国就行不通,川普发推特说:别选拜登,他一上台肯定会听科学家的话。1 h( e5 ?+ }) D# n* I |
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