这个问题很容易引起争吵,甚至是“骂战”,各位可留意留意问题的评论区。我不想简单的说“是”或“否”,想从另一个角度去看看这个问题,想从“双语者”,想从“鸡娃”的角度去了解了解,而不是单纯的争论。
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多个领域都有对双语者进行研究,包括脑科学、认知科学、心理学等等,有证据表明,“双语者可推迟患老年痴呆症”、“使用第二语言,大脑的特定区域也会更活跃。”,可简单理解为“变得更聪明”。
$ r j; p4 B" @# T, K 讲外语会迫使你的大脑去识别、调整语义,并且在不同的语言系统中交流,以此提升大脑的功能。此技能也会帮助你在解决其他问题时懂得调整。
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那么,何为外语呢?早前读过 @妙面爸 的一篇文章《和孩子讲方言,是外语学习的最佳基础训练》,里面说道:6 D; I! }. S9 ]& o+ @7 f
从这个意义来说,每一种方言,虽然与普通话之间具有或近或远的亲缘性,但都是一门独立语言。对于自己的家乡方言和普通话之外的语言,其实都是一种外语。4 ^/ m) F2 g3 I
5 F* E6 G& f9 X1 S8 i- q" |2 l也是从这篇文章中,我看到了一个“鸡娃”的新方向,不费力不费钱,简单操作,和孩子讲方言,是外语学习的最佳基础训练!
% A$ U( n; p2 O5 q( z 学习方言,不管是学外地话还是家乡话,孩子从中获得的体验、方法和激励,可以很大程度迁移到学习其他语言的过程中来,从而取得显著效果。2 @8 D+ v [5 y. u. C6 R T
; e: w) R: \2 U" E当孩子学会了家乡话,回老家和长辈沟通无障碍,同时,接受或再稍微学习当地的方言,也就相当于双语使用者了,一般来说,这样的难度比学英语的难度低得多吧!将来学习英语的时候也起到迁移学习的作用。- i8 r2 B- E H- s0 y/ A& W" t
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9 m V4 u9 F* W5 e- R! i和孩子讲方言,是外语学习的最佳基础训练
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/ Q$ t- i, C( O4 g z: `5 Y最后,我的观点是,不争吵,不对抗,不搞骂战。课堂上使用国语,在家自便,尽管使用双语更聪明、延缓老年痴呆症、一般情况下学习方言能以较低的难度达到类似双语的效果,但是在家里仍然有自己的选择。
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作为非专业人士,也补充自己所见的材料,也正是由于非专业,理解可能有偏差。% E4 K6 t: r V8 a/ J+ s& q( a
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关于双语的 TED,《The Benefits of a Bilingual Brain 》,中文翻译为:双语对大脑的益处,链接地址(如果网络不太好,根据标题可搜索找到国内的搬运和翻译):
: x8 g2 l/ V2 G" K$ @: }3 `) ghttps://www.ted.com/talks/mia_nacamulli_the_benefits_of_a_bilingual_brain/transcript
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The Benefits of a Bilingual Brain2 r' f" `, @* a; N
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另一个关于双语的 TED,在知乎问答《学外语是不是讲天赋,没天赋是不是应该放弃?》中有答主已经翻译了(关键词:Anne Merritt):
, G( G8 P; E' L8 W ]学外语是不是讲天赋,没天赋是不是应该放弃?
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" k" N6 O4 d& i$ k; d8 i学外语是不是讲天赋,没天赋是不是应该放弃?
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百度学术,《双语者的认知优势效应》:
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, d! J+ J, q1 @ Z双语者的认知优势效应0 G; u6 Z+ O4 f9 l! k& u3 v
& ~+ W9 |/ V: o9 [, r1 [5 }百度学术,《读“双语者可推迟患老年痴呆症”想到的…… 》:
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读“双语者可推迟患老年痴呆症”想到的…… : H* t" V5 o$ M) T) ^
7 i9 i& f8 S7 f; l/ ?$ v百度学术,《学习双语可延缓老年痴呆症病程 》: ( Q& c+ N# c! B
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学习双语可延缓老年痴呆症病程) ?+ S$ g( f- I3 g2 ?( e% h
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百度学术,《双语使用者看世界的眼光不同 》:7 a+ b! ]) M: M( R1 w! C# B
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. T/ ~- h; Q: ~3 m+ o3 }9 I双语使用者看世界的眼光不同 |