阅卷老师应该如何对待故意写「老子不会」「不知道」「滚犊子」等话语的试卷？

倒扣几分是不可能的，0分就好了，哪来那么多事……
% F- V8 Q) Z$ f. e" h/ C. j4 V2 t给你们看看真正的阅卷是啥样的：
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) g0 x; z9 Z% L1 ?* `! V5 h; u9 O电脑阅卷
7 S/ D/ b$ f% t2 M0 n8 S' W( K) Whttps://www.zhihu.com/video/1411479485095604224
- y* T" w# f- I, p- S一整天就这么机械的坐着快速敲击键盘，这个时候遇到这种字是很难受的：
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8 Z0 X$ D6 L+ U, |涂抹乱写，你也不能一下就看出来他对不对，但是遇到这种就很开心了，愉快的打零分就好了，还能调节心情：
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当然啦，遇到这种孩子呢也会觉得“码 ️执杖“吗：
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3 V/ t$ y) \, q  L; }事后肯定是要约到办公室喝喝茶的～

大型考试阅卷里，这里面的非答案内容分为两类处理:
1.“不知道”这类自说自话，胡言乱语的。
4 l5 |2 n7 ]+ o这就直接扣分。阅卷老师很乐意看这类，不用费心看。
高考阅卷有速度和数量指标，基本4秒一道主观题，阅到后来，手腕都刺痛，这类一眼零分的题目，就阅卷老师视角，很舒爽。

2.在写了一部分答案后，有特殊记号，标识，污损，试图和阅卷老师沟通意图的，视为疑似作弊。
比如，写完答案后，写什么老师给我多少分，我祝老师多少岁。或者，老师，请多给我分。甚至，往上写自己姓名和学校的，自己作大死的。
$ A( {8 v1 P$ Y, f9 g; R这类试卷会标记为作弊，上交专家组裁决。如果认定，直接作废试卷。
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& N8 u6 o% F9 z/ T/ M9 ~+ I中高考，不会可以不写，大家两边轻松。
5 D# L+ o, ]; b" ^- Z真要想得分，语文学科其实特简单。
特别是阅读类，遇到不会的题目，不要骂老师，你把文章的主要内容和主旨复述一遍，基本能踩1-2分呢。

先从普通老师的角度看，考试的时候不好好写答案，在考卷上胡乱涂鸦，写有的没的废话，肯定是学习态度不端正的表现，是对学习的不尊重，也是对自己的不负责任。
所以如果是平时校内考试中发现这样的现象，会直接找学生谈话，如果学生不配合的话，我会告知家长。至于分数嘛，该怎么给还是怎么给。
我的学生不仅考试涂鸦，甚至还有睡觉叫不醒的。这种学生，平时不学，考试不会，大概率也并不会怎么在意多扣几分，或者有时候他就是想要通过这种方式引起老师的关注，满足自己“受迫害”的心理预设。
分数已经没有意义了，就剩下别的手段纠正学习态度了。
$ K+ c  ?/ f9 f, |# B不能批评，不能处分，不能记零分，也不能转交给德育处或者教学处。我只能找学生谈心，找家长谈话。还要注意措辞，不然分分钟吃一个举报。
学习态度这种东西，形成过程漫长而复杂很抽象，但是看不见摸不着，没有证据，短期也看不到危害。所以大部分学生都觉得老师是没事找事，教育效果也不好。
, C0 i/ i7 H! [" R, L作为阅卷老师嘛，就开心了。
最近一次考试，我的任务是批阅作文，700-800字的文章，我必须在一天半的时间里批完350份，每一份的批阅时间不得低于60秒。
这中间还要穿插监考、写材料、开会、上课等任务，我到凌晨三点才完成任务。
8 U8 O" H: }5 {+ _所以当我在深夜昏暗的灯光下，看到电脑屏幕上突然出现一张字数寥寥的试卷时，内心是喜悦的。
所以如果是高考阅卷老师的话，心情大概也和我一样吧。


这是最近一次考试里的一份作文。
. n" O8 y3 G, _$ m  F3 L, G你已经选择了自己的路线，那就不要在意NPC的指导了。毕竟你自己都不在乎的事儿，别人不会比你更加在乎。

莫瞎扯，正规阅卷没有倒扣分。
# B$ }6 C9 R7 y/ a! D别的不清楚，我们的阅卷系统最低分就是0。
这种语言见过，一般0就完了。被狗咬了，难道非要要回去？

哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈，看到这种事情让我先笑一会儿，嘤嘤嘤嘤嘤嘤嘤嘤嘤嘤嘤，也许是先哭一会儿。
( m0 E1 s  \( W是笑还是哭？这得分情况。
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6 l9 V9 N" ?" P5 R; i% A; H; P& n如果是改自己班的试卷（比如单元测试、班级小测等小型考试），改到这种——
第一时间马上翻试卷，看姓名 ，一边翻一边嘀咕：是谁！谁，这边大胆，这么脱俗，这是要造反啊！
接着，拿出手机，拍照 （不一定会发朋友圈，也不一定会发给家长，只是做个留念，万一家长要质问我，为什么小孩成绩那么差劲，这算是一个微小的证据。）
再接着，看看办公室里是否有正埋头苦干、淹没于试卷和作业中的同事，让他们看看，自己的班级有这样的活宝，是多么的无语，他也翻出他改的作业和试卷中一些奇葩的现象，大家互相吐槽一番，相视苦笑，再埋头苦干。
  d8 o: S  {, @/ \这道题0分是肯定的，他写出了这样挑衅的话语，如果你还因为他搞笑给你带来乐趣而给他分，那么这个老师也太没有原则了，而且你这个改卷的标准，也实在是太没有标准了吧。
整张试卷给0分？有点太 不给面子 ，正在“老子不会”“滚犊子”的年纪，可惹不起、惹不起。
4 b" o* E/ v+ s/ k( X' M忙完之后，肯定是会找学生谈话的，告诉他要这样做的后果，如果不是自己的老师改到这种试卷，那么真的会出现，不仅此题0分，还可能整张卷子0分的情况。不要逞一时之快，而陷自己于极端不利之镜。
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2 t* s0 M( w& ~) g3 k$ _8 O如果是别人班的的学生（一般是期中、期末、月考等大型考试)——
- }6 A; k9 g+ G% T6 E比如我们学校，遇到这种大考，改卷都是封了班级姓名，交叉年级进行的。你就会看到其他年级的全部试卷，看到这种情况怎么办？先笑为敬，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈。
3 x; c8 ]% \3 _3 W" p自己笑完之后，再拿给改卷的其他老师笑一笑，因为不是自己年级，也不知道是哪个班，笑起来就毫无压力。
; M: y2 M/ J8 m6 Q* v$ z当然笑完之后，在心里还是要默默的对这位孩子的老师表示同情，并祈祷上天，自己班可不要出现这种笑料，不过一般情况下老天爷都太忙，听不到老师的祈祷。于是变成了你七年级的在办公室笑八年级的，八年级在笑九年级的，九年级在笑七年级的，真是欢乐的海洋啊。
说到这，是不是还得感谢这个些个胆大包天的“天才”，给埋头改卷改到差点失语的老师们提供这么好的笑料？

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% ^3 j% G0 R, H% {0 j& w; J<hr/>
4 x* b: I0 \- M, R2 a. J( h( d1 r
9 a$ r2 S1 }" N4 O$ ]我是耶海蒂 ，就是那个看到《海蒂和爷爷》就会比 “耶”的青年；
深耕教坛十来年，略懂教资考试、招聘应聘、教育教学等，欢迎指教；
最爱讲故事，世间百态的真实故事；
如果喜欢，点赞关注我 @耶海蒂
，欢迎交流，知无不言，言无不尽

改卷最怕遇见的是，字不好看，最终答案不对，同时又写得满满当当的试卷。这种情况需要艰难的辨别学生的字迹，如果公式用得比较独特还需要思考一下这个学生的思路，综合考虑他有哪些内容可以给分。而且这往往是一两千份中的其中一份，改卷过程遇到这种就会比较头痛。
至于白卷或者涂涂画画或者求情甚至写垃圾话的，只能说在爽死了，还一份上述那种试卷够过十份这种卷子，尤其是一些比较正式，事后通过网上阅卷的考试，没有人会管你是谁的，直接下一张。
. ]- p$ i: p' E' v9 [1 U1 R就算是班级小测，大部分出现这个情况也是乐得直接下一份。毕竟一名老师同时会带多个班，到手也是几百份试卷，能直接过显然很快乐，科任老师不一定是班主任，真要教育你那也是班主任的工作。
8 }, J5 W- Y) W) r3 e9 i. b至于自己作为班主任的情况，那多少就会综合平日对这位学生的了解，考虑是否需要找出来批评或者聊一聊。不过，以私心而言，你不尊重我，那我面对你时，肯定依然会完成自己的职责，但也仅仅只会考虑完成职责。

利益相关 路过 随手答
) |# A1 \9 i' W2 {, D3 s在我几十年的教育和被教育的人生当中 暂时没有见过这样的卷子
因为卷子是要写名字的 就算不写名字 也是按顺序收的
; B# c* {% @- D2 ^' I# [谁写的犹如秃子头上的虱子一目了然
接下来必然社死 完全没必要在卷子上发泄自己的不满
再一个 厌学的人或是对学校对老师有成见的学生 他们更多的是喜欢交白卷 你让他多写几个字都要他老命了 不愿意动笔就根本不存在在卷子上发泄了
- {; [) b  E" m: z) d回到题目
; ~  }( _8 f( `+ y0 F0 m0 j; K这样的学生 只会给阅卷老师增加当日笑料而已
阅卷场上 评卷一般都会限时 老师捧着山一样多的试卷 每个人全程只改那么一两道 改完马上往下传 流水化作业 但凡回答不是标准答案 一个叉打上 分一扣马上翻下一张 根本不会细想学生表达了什么样的情绪
学生写的怪 顶多停留一秒 再配一个小声嘀咕“嘁 又一个zz” 顺道喝口水 搓搓手继续 不会有任何波澜
这道题0分是肯定的 并没有权利倒扣分 因为别的题不是你改 总分也不是你统计
6 w$ i3 R' Z( \0 s2 k以上是大考阅卷真实体验 周测月考不在描述范畴 但也大同小异 差不多的结论

谢邀，至少在高考阅卷场上这种情况是不会的。

利益相关：

<hr/>原因有三点：
其一是：诸如高考这种级别的大型考试的阅卷是非常精细化的，每个老师只负责批阅手中的1道题目，赋分权限是从0分到这道题目的满分，没有负分赋分权，不可能出现你说的「倒扣几分」的情况。
6 C: i7 j/ i7 q* w7 F其二是：在高考这种级别的重大考试上，评分细则是非常严格的，每一步你为什么能得分、每一分为什么可以被扣掉，这个是规定的很清晰的，没什么自由发挥空间，阅卷老师可以说是非常标准的工具人；
! `9 W3 V/ ^; G- T0 i8 x最后一点，非常重要：在判分时参杂个人情感因素对阅卷老师是非常不利的，会受处罚——因为高考的阅卷系统有 double check 机制，同一道题目两个老师的评分出现过大差距就会触发第三方评估，第三方评分后系统会在三个人的评分中选择相邻较近的两个人评分的均值作为最终得分（比如一道题A老师给1分，B老师给了8分，这个评分明显差距过大了，系统引入第三方，给了7分，那么系统就认为这个7分和8分的判分是比较中肯的，最终得分7.5分，而那个给1分的老师在系统看来绝对是有问题的），那个被系统筛出的第三个老师就要被阅卷组长叫去约谈了。
<hr/>所以放心，如果是在高考阅卷场上，大家都是公事公办的，不会给你带来很多负面影响。
  l! N) G, G- M* k& j我曾经在阅卷场上看到有孩子在数学答题卡上画四宫格的色情漫画....
也只是轻轻点了个0分，心中毫无波澜....
<hr/>此外，很多人觉得高考阅卷很神秘，连阅卷流程都是不能公开的，其实大可不必。
比如有兴趣的话，你可以去看看这本书的第2章，我相信你到时候会回来给这个答案点赞的：
% D: T1 f* H& N8 r! Z+ U+ e: R<a data-draft-node="block" data-draft-type="mcn-link-card" data-mcn-id="1417949963557502976">

实际教学中，有一点点经验的老师一般是两种办法。
可以和愿意处理的：
一般就是学生恶作剧，情绪失控，各种青春期正常现象，也都经历过青春期（至少心理上）可以理解是一方面，老师的主要任务除了教学就是维稳。
5 T3 y0 m: `) O7 Y3 i+ l说一句不该说的，这些年青少年这个抑郁自杀情绪波动比较多发，老师都忌惮。
所以说好听要关心，说难听点要摘清——正确标准处理要和学生碰面，要交给班主任这个流程不能懒。
当然有心一点，叫过来心平气和，再一连串为什么，学生就蔫了，绝大多数就“打赌、开玩笑、说我自己、不记得、可能别人写的、别人骂我我记下了要告老师……”
. ^0 P! I: s9 ]6 g1 \3 ]这里说一句，现在孩子开窍早，十来岁就有心智进入青春期的，而进入青春期的孩子，属于我写过的“三种人”里的“外星人”阶段，具体教育方面建议“交情法”，就是先赢得孩子的心，争取成为“偶像”以后，凡事好商量。
这方面老师操作比家长容易。
& ^* \; ^1 z/ @# Z, ]0 \搜一下公众号“交情法”，里面讲了一个我代课的故事。
+ S7 Z  d' S: F- a再补充一个真实例子。
我有一个朋友，自己开旅游公司，特别能玩。她教育孩子方法就是玩。带孩子各种玩，泡吧越野摄影聚会……孩子却特别自律自觉。我亲眼看见朋友带儿子来聚会，她初一的儿子带着作业和耳机，除了吃饭就在温书，也玩但是有自己计划。
我想了很久她教育方式的核心价值观是什么，后来我认为还是这个“交情法”或者说“偶像法”。因为我这个朋友能力极强，能量无限，极为聪明。一把年纪像二十多岁年轻人的冲劲，开公司，忙业务，挣钱同时各种疯玩，同时热爱野外体育（比如通宵自行车），同时各种玩玩玩，同时热爱学习（兼职上研究生）……对青春期前这是“榜样法”，青春期就是标准“偶像”了。
这种牛人在前面，孩子成天迷的不要不要的，说什么都听了。

多一句，青春期教育的一个坑就是反偶像。有些家长监工狱卒一样，你就是教育大神也没用，孩子讨厌你，满砸。

扯远了，回题目。
还有第二种情况，老师遇见不能管的学生。比如说有些惯坏的富二代，或者本身已经有情绪问题的学生（赶紧通知班主任）等等。
2 ]1 ~/ p0 Z  \6 z" z! `富二代我举一个真实例子，我一个前同事上课批评一个淘气包，那孩子直接站起来：“你敢说我，你们校长收了我爸四十万，我妈说你们都得对我好好的，不然整死你们！”
3 n2 D5 s6 Y7 O2 a: e6 A5 M. q这孩子小学二年级。我相信还是似懂非懂阶段。家里这样教育孩子，老师有什么办法呢？
5 I$ n! h# v" n只好原样反应给班主任了：涉及财务问题，我不方便管了。

高考阅卷的时候，我遇到过这种情况。
- a4 Z4 o% E; i问我如何看待？
/ \4 q, G# b7 U4 E毫无争议的0分，下一个，美滋滋。
" o( F$ R0 L  S7 x; }4 e以高考阅卷的强度和紧迫，我巴不得都是这种卷子，以提高自己的阅卷正确率和速度——要知道，这都是钱啊！
' @. U5 o2 |2 ?$ I7 R/ \* `所以当初无比羡慕改最后一道大题的人，有效阅卷率不足10%，基本都是空着的。