1、遇事先想清楚是不是,再问为什么。5 P7 Z4 D% ]- u+ G# s
看起来幼稚的人,事实上未必真的幼稚。有的时候,可能是你眼睛还不够毒,不能理解他们的处事策略。就像前面某些答案里已经说过的,这样的表现可能是主动选择的结果。. z3 y4 u; r7 E' }- O; K9 G5 a7 k' x
退一步讲,就算你身边的这类朋友的确如你所说,那也只是小样本个体,并不能得出“喜欢心理学、哲学的人往往在境界上显得很深邃,在生活当中显得很幼稚”这一全局性的结论。2 h$ p' L1 t3 M
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2、懂得道理,和实践道理,是两码事。7 B( W+ f' \3 d$ x% B
说话和做事,本来就是不一样的。理论的世界是高度概括化的,是重逻辑而轻细节的;现实的世界是复杂的,是高不确定性的。知行合一本来就很难。5 W6 u4 S! E# }" l: Y# \
王阳明的《传习录》里有这么一段话:, c+ i9 p/ _, a! t
问:「静时亦觉意思好,才遇事便不同,如何?」先生曰:「是徒知静养而不用克己工夫也。如此临事,便要倾倒。人须在事上磨,方能立得住;方能静亦定、动亦定。」! d4 Q' \# I4 {7 y; ~4 O7 m$ ]
[译文] (陆澄)问:「清静的时候,便觉得心境泰然,但一遇到事情,感觉就不一样了,怎么办呢?」王阳明说:「这是只知道静养,不知道做克除私心杂念工夫的缘故。这样来对待事情,心境便会反反复复。人必须在事上去磨练,这样才能清静时也安定,变动时也安定。」 我想这里的“静时亦觉意思好,才遇事便不同”,大概就是你所说的那种知行不合一的状况了。而“人须在事上磨”的意义,其实远远大于文中所说的排除杂念,锤炼心性。经事的意义,更重要的地方在于和现实对招,并在此过程中不断证实或证伪某些道理,不断学会以微观的战术去补充宏观的战略,从而掌握一套行之有效的做事方法。
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所以,即使他们的确见解深刻却处事“幼稚”,也没什么好大惊小怪的。0 H- d4 K2 }$ }& f
6 e* J/ v3 k4 o+ o3、有些事从着手去做到产生效果,可能是一个十分长期的过程。# S3 v2 g( }1 J4 ~. J5 ~$ a
@采铜 曾经讲过一个理论,他将做一件事情的考量分为两个指标四个象限进行处理:第一个指标是做这件事将带来的收益大小(认知、情感、物质、身体方面的收益皆可计入),即“收益”;第二个指标是该收益随着时间衰减的速度,称为“收益半衰期”(如果一件事情半衰期长,即意味着它对我们的影响也会持续较久)。
$ F% k" c# A5 J6 V5 N以这个方法来评估一件事情,虽然不甚全面,但简单粗暴,效率极高。
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1 U1 D2 _( k0 m举几个例子:: E+ C8 e% ]! _: v+ J+ b
玩一天dota,特别爽,杀人无数。(高收益值,低半衰期)
2 M1 F+ A" }+ T! L$ l; C跟猫扑网友因为反对日货的事情吵了几个小时。(低收益值,低半衰期)& \1 A, k8 ]7 {7 i# a
约炮。(高收益值,低半衰期)
+ B) N. t! M$ E8 N: @6 G找到真爱。(高收益值,高半衰期)
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学习如心理学、哲学这样的学科,总体上来说,就属于低收益值,高半衰期事件。它对人的影响,是长期的,是渐进的,是潜移默化的。也许现在看来没有什么事实上的分别,但这绝不代表它在可见的未来中,不会带来脱胎换骨的变化。1 U! T! K1 Q+ L, }" _+ u+ M: ~
- c; v. t% W* D; k- Y- H# k* F我自己也时常反省自己,小学初中时看似很普通的一些同学,现在都比我优秀得多。最后想想,其实无非就是两样:书读得比我多,而且在社会上的历练也比我多。
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最后我还想跑个题。$ m- y" k) f+ k# b* B* o j
我不知道别人是怎么样的,我个人觉得,有些人的精神内耗是很低的。
; c( V5 Q8 b) W" N+ Y' g7 c2 X什么叫精神内耗呢?就是做完事情后,他们不纠结,能够让自己的小宇宙和现实世界和平相处。而像我这样有些小聪明却无大智慧的人,做完总还要耗费不少时间纠结其中。
# f5 H' h( R8 u( X我个人总认为,如果我不能理顺自己的小宇宙,就算现在有些事情我确实处理得比他们出色,也不过是小聪明或者手熟罢了。长期下来,我肯定是要被这些精神内耗极低的朋友超过的。7 N8 B F4 ]. J. W: D" K9 _
而这些朋友,基本上也都是书读得比我多,或者在社会上历练得比我多的人。' E! Z) S. b _5 ~% D/ h8 s
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以上的说法都基于我的个人经验,只是一家之言,仅供参考。 |