你见过的最奇葩的文言文翻译是什么？

初中语文老师讲出师表时候，解释妄自菲薄是"随便地小看自己"，同学课后就怕老师上课再提问翻来覆去的背，结果第二节课真被翻了牌，问到妄自菲薄，这哥们儿眼中闪过一丝惊慌随即平复自信念出:随地小便看自己

……心疼曹操。

高中。语文老师给我们讲他的上上届学生甲，把“扶风班彪”这句本可以不译的话，硬生生翻成了：扶风是他们班学习很厉害的一个人。据说阅卷老师当场笑喷。
又：古诗赏析，翻译日本诗人松尾芭蕉的俳句。甲的同班同学乙，不识人名，又兼试卷排版奇特，以为“松尾芭蕉”是俳句的第一句，遂翻译：芭蕉树上有一只松鼠甩着尾巴跳来跳去。
从此以后，他们班学生聊天聚会建群必对暗号：“扶风班彪?”答曰：“松尾芭蕉！”阔以，确认过眼神，是对的人～
甲乙遂成一代传奇，舍己为人娱乐一届又一届学弟学妹，深藏功与名。
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" c- [" ~7 o9 S) \( N' ?% d评论区惊现学弟学妹，看来老史这两个梗前前后后用了很多届，学生如流水落花，唯一不变的只有讲故事的那个人。兜兜转转，如今我在他的母校看随园雪景，学的也是他曾学过的专业。毕业的第四年，想他。

高中，廉颇蔺相如传，第一句，廉颇者，赵之良将也。
老师让我同桌翻译这句，因为之前一天已经上过，所以是做为复习巩固。
& j: ~6 o5 V+ Y( e3 x于是有了以下对话：
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2 m* c- Q) V! K+ l9 g( l老师：什么什么者，什么什么也是什么句式？
* n, v% V6 K/ t9 ~1 W9 [5 U同桌：判断句
, I7 c7 X( m) G6 _& I3 Z老师：好的，判断句怎么翻译？
同桌：什么什么是什么什么
5 O3 c  d# g& \2 m6 P. v老师：很好，你翻译一下这句
同桌，廉颇，是赵之良的将军
老师：这个赵之良是谁？

“蟹六跪而二螯”：
螃蟹六次给二螯下跪。
* v" `  T. K! v  G& m9 q7 g" u毕业多年仍然印象深刻。
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2019.3取匿
-_-||为啥这么多赞

《范仲淹有志于天下》中有“或夜昏怠，辄以水沃面”一句。正常的翻译应该是“有时夜晚困倦了就用水洗脸”，然而却有人将“以水沃面”翻译成“用水泡面(吃)”。
文正公真是好雅兴(๑•̀ω•́๑)

师者，传道授业解惑也！
一哥们被点起来翻译时，张口就来：老师是个什么东西………………………………嗯，不对，老师是传道授业解惑的东………………………………不对不对，老师的职业是传道授业解惑。
班上已经炸的污七八糟的了！
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6 V7 U7 G/ \) }8 K% M, m, e+ @6 [# L再更两条：
1、三顾茅庐
1 v' [8 |* |# L& p4 Y我：顾，到；庐，房子。所以，三顾茅庐什么意思？
学生：三次上茅房！
我：……………
4 |, }2 a/ h( @1 J4 ~2、讲《苛政猛于虎》时，孔子路过泰山时，看到一个妇人哭的很伤心，说听她的哭声像是她遇到了什么大事。那个妇人说她的公公、丈夫、儿子都被老虎咬死了。孔子就问：“何为不去也？”意思是你为什不离开这里？
( {& q3 d4 F7 U4 p7 m4 _8 R有个学生翻译的是：你为什么不去死？
关键是，人家解释的还有理有据！说：“你看前面那个妇人说她公公、丈夫、儿子都死了，就她一个还活着。她已经没有活着的必要了。那个‘何为不去也’，不就是‘你为什么不去死’的意思吗？”

六十多赞啦~为了答谢读者分享一个干货……学古代文学期间遇到的最好笑的笑话……
7.大学古代文学专业课考断句，选的是这一段：
又嘉祐中，士人刘几，累为国学第一人。骤为怪崄之语，学者翕然效之，遂成风俗。欧阳公深恶之。会公主文，决意痛惩，凡为新文者一切弃黜。时体为之一变，欧阳之功也，有一举人论曰：“天地轧，万物茁，圣人发。”公曰：“此必刘几也。”戏续之曰：“秀才刺，试官刷。”乃以大朱笔横抹之，自首至尾，谓之“红勒帛”，判大纰缪字榜之。既而果几也。
- m, `7 Q* R# e2 U反正就用斜线把断句画出来就行。高考也会有这种题型。算是文言文考题的基本款。
有个同学断成了，欧阳公深恶之，会公主……
' y! Q% K4 M1 {/ {4 }会公主……
% c3 n& Z6 _( f* D7 t欧阳修约会了公主……
, n- F( P4 L$ _! n7 o  g. e当然这个不算什么……
还有个同学把上面的句子断成了：秀才刺试官，刷！
……秀才刺试官，刷！！
7 B! f) ]3 A; b" |8 Q秀才刺试官，刷！！！
8 J& P! {6 t" s+ U, C' d* u) Q0 X没错！他认为“刷”是个拟声词！！！！秀才“刷”的一下刺杀了试官！！！！！
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1.大王来何操……被翻译成了“大王来做什么操”……
! E6 T6 _; c- H/ q2.沛公起如厕，翻译是“沛公开始变得像厕所一样”(*/ω＼*)
# f& R8 i0 K7 s3.万钟于我何加焉，一个学生翻译成“万钟给我加了什么呀？”，另一个学生翻译成“万钟对我做了什么呀？”同事评论云:“万钟是谁啊？这么坏。”
又想到两个……
: H" o5 J  R/ k5 G% O0 _4.“食之不能尽其才”——“吃了这匹马，却不能吃光它的材料”
/ K* M- l9 r0 w* k$ r+ y5.“舅夺母志”——“舅舅强娶了我妈”

竟然有人喜欢这个答案好开森~再补一个：
" _- \& o" h# e, s- @  U% B6.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依：潭水里的一百多条鱼，都抽空出来游一会儿。

史记：臣死且不避，杯酒安足辞焉？（大概是这么说的，可能记忆有偏差）
+ A& ?3 N5 j  X我死都不怕，一杯酒有什么可推辞的呢？
# V) r9 m  R. C2 b- n9 p  I4 b1 N: [
我喝死都不怕，一杯酒哪儿够！❌
6 x6 L  C# U: k& z, s2 D% m' R) p全班笑傻。

生于忧患，死于安乐。
8 |8 o2 v% ?# M. I( Q7 v# P. a译文:活着就是受罪，死了才能安乐。
1 |! Z3 K9 j9 _3 s) H/ v" C& J山东上中学时深以为然