上海最新通知规定小学期末不再考英语，严禁中小学月考，将带来什么影响？

太有意思了。
0 Y, P3 E2 M  ^& [& d# ^不说英语，就拿上海的小学数学考试来说，80％以上的学生都能获得90以上的分数，连我读小学的外甥都能拿个95分。
5 k! u' Q! b+ I5 O: U不是大家学得都很好，只是考得太简单。
: S3 K- g4 i9 ^& H我外甥的数学可以说是奇差无比，到了四五年级连15✖️7和17✖️5都不能口算的那种。
亏他还觉得自己数学不错呢。
结果到了初中难度一上来，马上只能考个七八十分，到了初二只能考个六七十分了。后来找了个大学生家教，一对一补了将近一年，终于提了十几分…（谁说辅导班没用来着？）
现在英语更加厉害，直接不考了，可是中考难道就不考英语了？
/ b8 M  y  @4 f6 u5 R, P对了，有个成语咋说来着，闭目塞听？掩耳盗铃？

考试是检验学习效果的最好方法。
! x  \; j7 r+ h; Q/ W- @  J我家孩子7岁，开学以后二年级。
) s7 l4 G  a" l' y. D; U8 W我是不希望取消这些考试的。
3 @+ I# T; s' |( L# \不过啊，我们这边的学校早就有了因对措施。
我们这边一些学校，考试不叫考试。
叫“调研”，卷子叫调研试卷。

教育局：你们学校今年考试了吗？
学校：没考试，只是进行了学习成果调研。
1 a* N, u2 |/ _6 c( h4 _  D教育局：调研结果如何？
6 S4 T( _9 g+ S" K学校：调研结果还不错，平均成绩90分以上。

对了，最近不是还有一个文件，据说要整顿课外辅导班么？
, s4 w$ R% |8 s; b  x据说不准办补习类的课外辅导班，比如数学、语文、英语。艺术、体育等兴趣班可以开。
结果，文件还没见到，大量的辅导班已经开始转型。
! L0 n, n6 S' W+ x2 }3 ?7 x$ B7 E语文辅导班变成了阅读兴趣班。
. ^/ [, s0 V, t英语辅导班变成了英语阅读兴趣班。
2 O: ~# l# _5 o+ ~数学辅导班变成了逻辑思维兴趣班。
: F  M. v1 D# j. b, w4 z! z
4 V. r4 h' D, N. W/ K% }# K1 A0 B上有政策，下有对策。永恒不变的真理。
9 ?/ \( u* ?- v
就说辅导班的问题，之后怎么解决？
# @- w: x( X6 o, a  q1 b一刀切？只要是教小孩子的，一切班都关了。
那小餐桌关不关？
而且，家长们又要抱怨，我的孩子想学跆拳道，想学舞蹈。

要是把所有文化相关的各种兴趣班全关了呢？比如阅读兴趣班、思维班，全关掉呢？
) `# k$ l* c7 @6 _5 m$ I- V" h1 `你信不信，以后的孩子会一边劈叉，一边大声背诵课文。

无语。。。
上海现在原生本市人，已经基本没有研发性人才。
' e3 ]: d9 X: H5 s. a% U! j我在上海已经工作20多年，软硬件圈子。 目前是企业负责技术方面的。
0 K% X6 ]3 U0 w& a讲真，我几乎没有见过我们这圈子，有真正的原生上海人，都是新上海人。
包括合作的大企业，大型外资，上百甚至数百研发人员，没有原生上海人。
这点不奇怪吗？
做IT的，认识一些上海土著朋友，但是也极少。
4 ~+ P  H6 `, G我不知道上海教委想干嘛？真打算只让孩子过个快乐的童年？
" w5 U8 C0 z: r! C. ^7 p0 s近两年上海出台的政策，一个比一个离谱。
5 r6 V+ K( v/ x, p) ?! Q; T$ N$ {1，重点初中包括民办，都必须摇号入学。
导致一些重点初中的老师，完全不知道该怎么教了。
上海华二紫竹，被硬塞进一批摇号学生后(原本都是自招)，考试二三十分都出来了。学校没有办法，分出两个班级，专门给差生待着。 结果家长又去闹。。。
最后撤销分班。。。
! p8 ^" c/ E3 p9 i1 C9 E最后逼的学校宁可给差生每人10万，让他们自寻学校。
2，今年又出台一个重点高中也要预留20%的生源，供只能考上普高的学生就读。(不知道能不能真的实行)
我家孩子就在重高，学习强度和进度，根本不是普高可以比的。 基础不好，进了这种学校，只会越来越烂。
3 [& R* n4 R, \* E$ k; X, A因为高一期末区统考。。。
孩子学校不远有个普高，普高的年级第一，是我孩子他们班倒数第二的成绩。
( e/ Q) A6 X4 e# y" a' v) f/ j  j重高的一本率基本都在80%以上，普高3%算不错了。 中考已经分流了。
不明白教委想干嘛？
; t+ N6 \+ y9 `4 a0 M。。。。。。。。。。。。。
其实我等着plus版的文件出台，就是中小学不准考试，不准留作业，不准补课。
3 [( X: f! ?  C$ m, J/ P大学等着摇号，不看成绩。。。
( Q( c+ R3 g0 [  k0 j- P  P2 S& Y4 r: i看运气!
0 f6 V4 h5 ?9 m9 P/ b绝对公平!
2 K; S; c: O0 C7 g8 \要怪就怪运气不好!

1，力度空前。
2，将竞争义务教育的竞争集中到初三，各凭天意。
3，孩子迎来快乐的童年。

取消得好！！！
赶紧全国普及！！！
! M4 z5 b6 n, `' d5 C/ g取消了！大家就会松懈下来 起码有一部分人松懈下来 长期不考试 不知道自己水平在哪里 久而久之 有部分人就懒惰起来 就像老师长期不收你的作业改 只让你自己往下做 渐渐就不会写作业了  ！小学不考英语 初中考试不准公布排名 不准给分数 只能给等级！快乐的义务教育学习9年 最后一招见大boss---中考！哦耶！原来120分才考30？！原来是这个水平！回过神来时 已经坐在中专/职高的课室里啦…………
太好了！一定要取消实施下去 而且是全国！！！我就可以继续给我娃补英语！！在中考英语分上狠狠滴拉开差距！！！想到都开心！！！！
政策一定要好好执行！
我继续给我孩子补习！！我那读书中上的孩子有望上一层楼啦！！！
) {7 Y5 W: O! R% V/ W. u% J7 O. v大家快快乐乐地吃饲料 吃15年 看谁是真的傻傻地天真无邪地吃15年饲料！中间只负责吃 别的都不管！中考这个分类筛子一刮  快乐的猪儿最后直接送屠宰场！！！
狗头 保命
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想问一下大家 刘鑫是不是之前在日本发生的那件事的既得利益者？
不知道说了什么 有一个这样的人冒泡 那么想扇我 我让她来打我 她又不敢 我说给她买高铁票 她又不来 ………就这样说几句我会被邻居打她就很解气？现在的人到底有多闲
狗头保命～～～～～
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虽然只是治标，但却是非常高效的治标，如果严格执行的话，真的能减负。
5 \. P5 w1 q: I. {$ b- d' E有些人挺奇怪的，一提到减负就开始吐槽高考竞争多激烈、中考50%分流吧啦吧啦的。
8 N  B. f4 ^, v+ ~9 ~2 k说得好像大家一起卷成秃子就人均985了一样。
$ d$ ^# Q  _5 {! A5 a7 V& ?然而事实是：不论课外培训存在与否、中小学考不考月考，大学的录取名额，一个不多、一个不少，只是每个人的升学成本都降低了。
于是有人说不公平：说别人在家鸡娃，我在家不鸡，我吃亏了，那请问，你上培训班别人不上，公平吗？你买学区房别人不买，公平吗？原来你要的不是公平，是自己把别人踩在脚下啊。
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我开头第一句就已经写了，这只是治标！治标！治标！
评论区还有一帮人拿着治本的问题跟我杠，从产业结构扯到阶级矛盾，问题在于：这些都需要长期改革发展才能解决，而升学成本是一个迫在眉睫的问题，那从哪一个维度入手能在一年之内让全社会90%以上的人升学成本显著降低呢？
这就像房价调控，高房价是因为土地出让金，土地出让金制度可以上溯至分税制改革，而分税制是源于中国存在了4000多年的央地矛盾，那我眼下拔不掉这个存在了几千年的根，能不能先用限购、参考价这种“简单粗暴”的方法先踩一脚刹车呢？
至于觉得自己就应该去踩别人的人，既然您觉得您在旧规则下踩在别人头上天然正确，那我觉得新规则下别人踩在您头上也没什么问题。

校长在办公室转圈圈，转到第三圈的时候通知全校所有的中小学班主任来开会。
心情烦闷，校长把空调开到20℃还汗流不止，也不知道是真热还是发愁。
会议室里，校长咳嗽了两声，
校长：有个事儿跟大家说一下，咱讨论讨论该咋处理。上头说了，以后小学期末不考英语。
小学班主任:好事情啊，这下不用发愁班里的英语成绩了。
: q- \1 l9 c( p4 h2 l2 m校长：小学一二年级，只能考查，不能考试。
5 `/ W! A; b) ]9 z小学班主任：好事情啊，给每个孩子打高分，家长们朋友圈晒自家的“神童”还能多晒两年。
校长：小学一到三年级以后不能高全区统考了。
小学班主任：那，学校与学校之间怎么评比？“用书面的形式进行考查？”
校长眼睛一亮，微微点头。
校长：还有一则，我给大家念一下：四至八年级进行全区范围的学科统考统测；区若要进行学业质量监测，每学年不超过1次，且只能随机抽样监测，随机抽取的学生比例不超过本年级的30%。
初中班主任：他们小学组也就算了，我们中学组，不考试，以后他们怎么进高中？万一我们学校不考，别的学校考，岂不是输在起跑线上？
* U0 ~/ I0 X6 h7 s; B校长：不要死脑筋，刚才小学组班主任说的就很好嘛，咱可以用“用书面的形式进行教学质量监测”，试卷你们该发就发，让他们写着玩，每张试卷给两小时，不打分不排名不就行了？

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末了校长清清嗓子:
各位班主任别紧张，最紧张的不会是咱。
散会！

不改变教育投资回报率的问题，只减少培训机构是治标不治本的。
造成鸡娃的最重要的原因，在于一个个单位对不同学历不同学校的开工资的差异。
哪怕在我们公司，同样的岗位，同样的工作内容985-211（或者双一流）的薪资要比普通本科高，985-211硕士比普通硕士（985-211的本科生）高1000，比普通本科生高1000元。
* v! C$ f" B$ F并且太多太多的工作有学历门槛，上面写着博士、硕士、或者本科及以上。
并且越来越来内卷，前两年我们招聘硕士生比例不到10%，去年公司招聘38人，30人硕士，本科只有8人。硕士比例高达79％。
/ h5 R  J5 [# ^: Y一个中专毕业的人，削减脑袋也无法进入公务、医生、教师等好社会地位的门槛。
所以，巨大的教育回报率，才是大家鸡娃的根本原因。
取消培训机构，取消月考，但不改变高考的本质，不改变高校教育资源的不均衡，是无法根本改变问题的。
% E; @3 P% E* c( D而这可能会造成一对一家教的疯狂兴起，造成越来越多的全职妈妈专职带娃，盯着学习，来做“直升机妈妈”。
而这一政策确实会带来普通家庭的教育支出，提升大家的生育欲望。未来一切不利于生育，提升育儿成本的行业都是被打击的对象。
所以，我们下一步应该就是
1.各种中小学教育资源的均衡，比如老师不同学校的轮岗。
/ L5 t  k2 q4 w* r& r$ z2.取消学区房，减少资本对教育资源的挟持。
" z* z& {5 m6 C  a0 P, w) S2 y: O  o但各区域的发展不均衡，资源不均衡的改变，必将是一个长期的课题。

我只试着解释现象，不评论好坏。
一年级不进行书面考察，这跟4月发布的幼小教育改革政策是配套的。因为以后幼儿园不得提前教授文化课，一年级全部0基础授课，整个一年级都是幼小过度学年。
三、四、五年级期末考试仅限语文、数学，其它均为考察。考察形式可多样化，且不允许排名。四到八年级严禁做全区范围的统考统测。
这两条明确说明了未来通识教育基础就是语文、数学，包括英语在内的其它学科均只做考查，所以不是题目说的不考了，是跟其它学科一样改为考察了。整个1-8年级都不会开展选拔性考核，力求全民在学校接受相同的义务教育，当然了，按照以往的情况，你如果想知道孩子的学习情况，可以单独跟老师沟通。
0 q, n/ j! z, x5 K' K3 X) p8 o这下就很清楚了。
$ P( N/ p) s; q  ?2 S1 I7 }1.政府正在让义务教育回归到“义务”两个字，考核被挤压到了初三。
; t, b: A" |, T9 y" W$ ^2.政府提供的义务教育是底线，如果家长还有其它想法，请各凭本事吧。

我当初是小学5年级才开始学英语。
语言这个东西吧，特别是中国的英语考试，其实很大程度是比家长的钱的，天赋的比重低一点（我是例外，是那种特别会考高考，碾压氪金）。钱多就能给小孩更好的英语环境，什么外教啊游学啊外文阅读啊，得到更多的训练。毕竟英语和数理化不是一回事。
老实说，我的看法里高考取消英语考试，改成通过性考试（也就是达标即可）会更社会公平一点。而且英语的应用场景也确实不是数理化那种高下立判的。