先回应一下你的问题,休学不是那么难的事情。下学期不注册就是了。 d: A3 E1 g7 Q5 s* `, F2 ?
我觉得这个问题下面的很多答案很真实,我就说说我个人知道的情况和原因。
U0 n5 |8 ~3 b' r `$ G, T第一呢,我觉得目前网课的回馈效果还可以,负面的抱怨主要集中在不能在地面上课,社交环境这类本身网课就不具备的功能。还有一些是学习习惯改变和自身硬件不到位造成的不适。对一个教育课程最严重的批评应该是说学不到东西这类的,而这种评论几乎看不到。% z" g6 b$ n; W# T5 F: ~
第二呢,我本人上过网课,我个人觉得网课有网课的特点,除去某些需要实践性质的内容。从学知识的角度上说,效果是挺好的,相当于帮你进行一定程度的学习时间管理。我个人的感受是一个好的网课需要很多设计,并不是小机构辅导班能实现的。很多东西有教育科学的东西还有一些技术性的东西在后面,应该造价不菲,要是就是临时性用一下真不值得。此番网课之后,很多教育方法理念都会随之改变。这次被迫的网课很可能开启一个教育方式的革新。即使地面课程开始之后地面课程也会开始变化了。
# n# N6 A# T) K1 O第三呢,对网课最多的褒奖是可以更机动的安排自己的时间。事实上,很多目前网课的同学都在同时工作或者实习,以往大学生最向往的学以致用,校园实习,到了这个荒唐的时代反倒被迫提前实现了。很多人还因此评价网课积极的一面,虽然这些并不是海外留学国际教育最该提供的东西。说不好因此形成一些新的授课模式兼顾学生的实习需求。
: i8 b6 M ^" p; }- z, e1 v2 Z$ D第四呢,人是多样化的。很多人的生活离不开社交,很多人反倒非常不喜欢社交,所以网课在让一部分人难受不已的同时,让另一些人找到了自己喜欢的生活方式。所以你这个抱怨性质的问题下面还会出现一大片赞成网课的论调。这本身不能作为网课的评价标准,网课的出现是迟早的事情,即使没有疫情,已经大量课程上网了。这是教育模式发展规律,不管是降成本还是技术进步,都把教育推向远程,此次疫情只是恰好推动了一下而已。
& y6 n1 Z% E8 ^$ ]- D谈完了网课本身,咱们再说说网课的另一面,国际教育。6 \0 C* v8 ^7 m5 B" Y" |
同学们留学是花了很多钱的,这些远高于国内学习的学费所购买的并不只是一个知识教育和学历证书。国际教育其实包含了,语言环境,国际化社交环境,当地旅游机会,异域饮食生活文化,同学关系,师生关系,与当地人的职业和社会联系,当地工作的机会,等等等等。而这些恰恰是留学很重要的另一半。也是目前技术环境下,线上学习不能提供的。8 z1 L' G# `; V) E
所以说,即使网络教学再教学上有优势,对澳大利亚国际教育行业来说也不是方向。至少不应该花钱发展一个东西削弱自己的环境优势。网课即使再好,澳大利亚的大学也是会想办法恢复地面课程的。说不好五年之后最终方向很可能变成本地学生大量网课,国际学生反倒都是校园上课。很可能最终最反对网课的恰恰是学校而不是学生。 |