简而言之,是“重技巧轻思想”的教育方法导致的。3 p- t( ?8 [' v
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对于多少学生来说,定理怎么来的、知识是做什么用的,通通不知道,只知道这类题这样做就可以了?
% |2 P- N& ^ }2 V* d' }6 F当我们的数学变成了记忆力的考察,我不认为会有多少人喜欢上它。
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具体的可以看一下这篇:
' |( J ^4 E5 e$ e6 T6 ] N) ?中学教师向院士疾呼“救救数学” |