我管教女儿学钢琴比较严厉,家人主张根据孩子的兴趣学习反对学琴,我该如何处理?

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123473360 | 2021-6-29 06:42:23 | 显示全部楼层
非常遗憾地告诉题主,学习音乐并不能提升总体的智力水平。
2 ^- w/ L3 X) \3 P2 a* j请题主和各位家长在做重大决定和投资的时候,先确证自己的想法和推理过程是没有纰漏的。4 L+ W% A; T2 |- D0 _7 c* i
一个是为了让她学一门特长,音乐可以陶冶情操,更是听说学钢琴的孩子都很聪明,也算是为了智力开发,
特长是什么定义?学到多好是特长?如果自娱自乐的话,要学到什么水平?用什么方法学习?特长有什么好处?在每个阶段的升学中起到怎样的作用(比如加分是加多少,线上加还是无条件,准备考试花的时间放在学业或者其它特长上会不会得到更多的优势)?; D9 d" ]0 @" A. o  Z+ E. m  k0 ]- e
什么是情操?陶冶情操只能通过学习钢琴吗?为什么说音乐可以陶冶情操?! D  @* ^( F* t0 `' z
学习钢琴的孩子很聪明,是从哪里听说的?有没有研究证明?投入到程度算“学习”?每天半小时和每天两个小时(两个小时远不够走专业)有没有区别?
/ A9 [& A5 ~* C最重要的:什么是智力?智力怎么测量?(可能家长知道智商的概念,那么,)智商的定义是什么?这个数字是怎么算出来的?智商可不可以用来预测学业成就?
! I+ M2 M1 ?; i7 t$ l5 f% C: k智力是一种能适用于所有科目的能力,还是不同的科目有不同的能力(比如数学,语言,体育)?哪些方面的智力和总体智力的关系更接近?音乐能力是怎么评测的?音乐能力和智力之间有怎样的关系?8 |+ ]& t% [3 \+ v
对“智力”研究历史的梳理和讨论链接中的这本书总体讨论了对于智力的定义,也在不同的地方提到了音乐能力和智力之间的关系。另外在其它著作,比如音乐教育学与音乐社会学这本论文集中,也明确提到,目前没有任何证据表明音乐学习可以提升其它方面的学业水平。
& |. t8 }/ `0 R为什么我一个没孩子的都心疼家长付出的钱,觉得掏钱之前应该看看这个钱到底值不值得?一节钢琴课好歹两三百一节,带孩子吃顿好的它不香吗?就算不给孩子吃,买个面膜还能美一美呢。
123472923 | 2021-6-29 11:19:43 | 显示全部楼层
我就想怼题主,什么叫对女儿不公平?0 l# h- z& [1 I* |7 f/ O
题主列举的原因有三点:9 P$ x( c# z) K/ \7 y9 [
1.为了满足一下自己儿时的缺憾。% i3 J/ P4 J) C( q
2.为了让她学一门特长。& [$ [6 U7 e3 [1 p! u
3.音乐可以陶冶情操,更是听说学钢琴的孩子都很聪明,也算是为了智力开发。
我先怼第一点,最想怼的就是这第一点,看了好生气!
5 }. c6 n! }' U- j) A! t$ e为了满足儿时的缺憾,然后让你女儿去学钢琴,那您可是一为自私的妈妈,《奇葩说》里傅首尔就曾说过,她从出生开始就按照母亲的谱,过自己的人生:
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4 ^( ~2 ?! d! F" L9 A+ ?- A 我管教女儿学钢琴比较严厉,家人主张根据孩子的兴趣学习反对学琴,我该如何处理?-1.jpg
! {5 [+ O" h- ?1 B- r3 w" w最后她也取得了世俗意义上的幸福与成功,可是那些遗憾却再也没有机会弥补了,心里留下的空洞,耗尽余生的全部精力,却也总是填不满。2 x; c& R* Y- @
追溯到思想的源头,孩子并不是家长的附属品,也不是家长生命意义的延续,他们都是独立的个体,有权享受自己想要的生活。0 e& d9 r' ~3 [7 O5 F7 i- P; n8 f5 U
第二点,让她学一门特长,您这样逼迫,孩子将来还会对这门艺术有兴趣吗?看下您的原文:
& x: e; d1 N, K. `; F! U2 t
由于我工作原因,导致每天陪练时间比较晚,有时候会出现孩子都想睡觉我还要逼着她练钢琴,弄不好就会引起我的河东狮吼。
您这样的家长,这样的教育,孩子就算是天生喜欢这门艺术,也会被您硬生生的逼成反感,孩子的兴趣是靠培养出来的,而不是去逼迫,物极必反这个道理您应该会懂!1 H  Q# i" |. X) H9 R
第三点,陶治情操,听说学钢琴的孩子比较聪明,智力开发?
/ C7 n2 x  b( x0 H+ V  A, m这是从哪听的呢?什么课程对孩子都有智力开发和陶治情操的作用,您今天听说钢琴,明天听说小提琴,后天听说画画,再后来听说唱歌、跳舞、下棋,您能全部给孩子都报了培训班吗?道听途说就拉着孩子去,估计孩子被您这样折腾,估计也害怕这门艺术了,别说喜欢了。0 _; a1 U  L' s: P1 x) H8 a1 _
孩子的兴趣是广泛的,她今天喜欢这个,明天也能喜欢那个,您自己也说了,孩子喜欢一周一节课的方式,您再强加任务,那她过不了多久,也会对这门艺术失去兴趣了,家长需要做的就是通过鼓励,去加深孩子的兴趣,而不是逼迫~
卡卡怒迸 | 2021-6-29 18:03:37 | 显示全部楼层
一起来梳理一下——
! v9 u6 i: P$ g& {( I学习钢琴的理由:9 W! m! n: Q, U. y4 T9 F2 {! {
    为父母,因为自己儿时的缺失,故而给孩子选择;为特长,何为特长,特长的目的又是什么;为智力开发,智力提高的途径有很多很多,可以讲一般正常活动都能够带来心智的提升;
    ' I2 h' E( e* x; {
上面的三个理由都可以讲与音乐无关,与钢琴无关。更换一下教育目标,或者体育,或者美术,或者编程,……好像都可以用这三个理由来说服自己。还可以再加上,别人的孩子都在学,加上孩子自己喜欢(四岁的孩子对什么都感兴趣,而且女孩的天性和听话,当时的反馈是否能够作为一个决策的充分理由)。
1 G" I$ U6 M6 m# Z5 G, F* ^就是没有看到与音乐学习本身有关的理由:
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    培养孩子对音乐的兴趣,懂音乐,爱音乐,能够通过音乐而感知生活与世界;(尊重孩子,从内在的成长需要出发,不带着任何功利性的目的)观察孩子是否有音乐的天赋,避免扼杀孩子的特长;(一般艺术性的培养来讲,如果家庭以及周围缺少艺术氛围和条件,那么很难实现孩子的专业化培养,除非这个孩子是真正的天才。)为了孩子将来考取钢琴等级证书,参赛荣誉,用于升学需要;(应试型家长的考虑,并不在少数。列出来是想强调一下,如果确实如此考虑,就不要回避而欺骗自己,欺骗孩子,欺骗老师。)其他
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不同的选择,需要不同的培养方式,也对应着不同的教育标准,同样更是对孩子的父母提出了不同的教育者要求。3 t+ c. K# E) j, q
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梳理到这里,题主应该能够有所意识到问题所在。5 i  J5 g1 _) w" I* O
这不仅仅只是一个钢琴的学习问题,关键在于孩子的教育者角色和教育理念的问题。
5 A; s$ [0 e- Y妈妈在女儿的成长中已经扮演了一个教育者的角色。为孩子的学习成长规划着教育目标(钢琴);缺少着自己的教育标准,而用着别人的标准来思考和评价着孩子的钢琴学习;不知所为的要求着孩子练琴,监督,督促,批评,责骂(河东狮孔);方法简单粗暴,看似用心陪伴,为了孩子好,却扮演着扼杀兴趣,摧残着孩子的自立和自信。1 g7 Y. O4 D" ?# @: N0 Z) R
妈妈不懂音乐的学习,不懂钢琴,却在女儿钢琴这个目标的学习过程中扮演着极为重要的角色。规划,决策,选择机构和老师,陪伴孩子练琴,用自己的方法来激励。1 m2 V5 |9 g" [5 `4 z' G
同理,我相信在其他的教育目标培养中,这位妈妈可能还会犯下同样的教育错误。
+ l0 Z% s3 e' L: }6 h7 E建议题主借此跳出钢琴学习的问题本身,反思一下自己的教育者角色。关注一下自己的教育理念,教育标准,是否清楚自己在女儿的成长过程中有着什么身份和责任,以及在每个具体的教育目标中自己是如何思考、选择、决策以及实施教育行为的。
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7 s  G4 T+ S- r2 N4 i0 p因为自己也是一个音乐盲,更是一点不懂钢琴。女儿多多也是在四岁多开始接触钢琴,现在九岁。在这个疫情期,女儿一直能够自主练琴,快乐练琴,享受钢琴。
7 P" W( v# [0 ?一直以来,我和多妈非常明确地告诉自己:女儿学琴不是为了考级,不是为了参赛,只是给她打开一扇音乐的大门,丰富她的人生;呵护她的童心,拥有她对声音的想象力,培养她的创造力。
- e  b5 Q; @4 P" A! p" D* p并不断地提醒自己:我们不懂音乐,不妄加评判,不随意介入,重在尊重孩子的意愿,慎重选择合适的老师,做好配合和资源条件保障。" M( @  l8 O0 Y9 X4 v6 }6 K
学琴的过程,我和多妈更多是欣赏,去聆听,陪伴女儿面对一个个的学习困惑和问题,充当好她和老师之间的沟通桥梁,而不成为直接的监督者、评判者、问题的解决者。9 X3 Z5 h7 ]9 y* q
钢琴的学习,专业的教育交给专业的机构和老师。所以,要清楚在这个教育目标的实施中,父母、孩子以及老师之间的角色、关系、责任。父母的教育者责任,是关注挑选专业机构和老师是否专业,是否懂得教育,是否过于功利,是否能够带给女儿音乐本身的兴趣和快乐,是否能够带给孩子的乐感培养和对音乐的理解,是否能够让孩子自主学习并坚持学习。/ L, A* ]3 v9 W
再次遇到疫情反复,所有线下课全部暂停。在没有老师的面对面指导情况下,如何解决孩子在家里自主练琴时的“总弹错、不爱练、进步慢”等困扰问题?避免孩子的弹琴兴趣大减,这时家长也可以考虑线上的教育资源。
1 s$ |) L. Q& F4 \例如借助最近比较火的郎朗推荐【小叶子智能陪练】,利用AI高科技,智能地直接反馈给孩子练琴情况,仿佛旁边有一个老师在实时在线指导,还真能帮助家长解决孩子练琴时的苦恼。4 u: z9 r: u& [0 h( b' H
小叶子智能陪练另外,增加自己的音乐类阅读,给自己一点音乐普及,能够当好女儿钢琴学习道路上的知音伙伴。9 E7 T+ s# x" j- d# x
希望自己的亲身经历和做法能够给题主一点启发。
# ^3 v0 Q1 o, K: w% e& D2 |& W最后,希望你的女儿能够真的享受到音乐带来的美好和快乐!
4 [5 k1 B$ z" @, K/ ]- W! @@知乎亲子
小小艺术家啪 | 2021-6-29 19:31:58 | 显示全部楼层
有秀每日育儿行程的,我也来一把。
' W# [# u4 l" w: Z背景,个人做过语言教学,以及语文辅导,擅长作文(唉),另外教育培训业内经验不提。
8 ^7 h+ P6 R& H& @$ z) v7 k8 T每个孩子不一样,以下不具备参考性,别较真。
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4 x% V: C& X1 v/ }6 Q1 p: P1 q1 Z停课期间。. N1 w( B4 Y; ]# A  L& U% d. E5 \
上午八点半起床,早餐等等。晚一点不强迫。5 ?. d+ J; D- @3 m" p
九点开始学习。
# g( m& `- B4 @  A数学,在线课。
$ C' i( m7 z3 m# ~% Y英语,简单作文。8 {, e7 V8 C/ }/ _# H$ f0 o
语文,复习,练生字。! L- R0 u. l* \6 `6 O; M. O* J
中间两次休息。  O& n1 f8 J$ l2 v% `6 O
十一点,钢琴。自由训练,没人管。
3 _( F9 J: w2 ~0 c中午吃饭,自由活动。
, p& j6 D; H8 K1 i0 Q* \下午一点,某在线课程或者在线绘画课等,到四点半。8 Y: k, P: |3 s& C; m
五点,钢琴“考试”,监督情况下辅导几个曲子,纠错,布置任务等等。太忙就取消。4 ]: I" [2 a7 |4 u; l' r) f% c
五点半,阅读中英文,背单词(学校要求词汇)。: E. A/ ?+ g* Z" }
六点,居家体育课。+ X) t3 k. Y) a0 A& g( X0 @+ `" z5 |
晚上自由活动,手工或者看动画片,或者自己折腾。
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我觉得重点可能说一下钢琴还有语文吧。+ W0 B/ ^& C! o; m6 f" w
钢琴我是同步学习,辅导孩子的。为了预防“老年痴呆症”看看乐理挺好的。
. O( u" k, u( c+ @) ~* T% f7 ]2 N简单说,零基础肯定是盯着,按老师进度一点点来。
4 t9 B2 [7 w( f2 |) L大概半年以后,就开始有意识让孩子理解怎么“练”,比如小节甚至音符为单位,比如左右手分开练,比如一段练5+3+1然后练连续性……- E( Y, B- S/ K
然后灌输“想办法,反复练”的思路。
# e. x! }3 N$ E% j) Y孩子学会这些方法,就让自己来。我鼓励的点不是次数或者好不好,只看“进步了”或者“拿下了”然后嗨five。
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大概又过几个月,开始让孩子“自己练习”,就是给布置个作业,不管了。然后练完“考试”,考试完点评,当然都是三分总结七分鼓励。& {* s9 r0 P8 Y2 H
当然不可能一帆风顺,有时候不认真,有时候混事,有时候瞎玩自己改歌……6 O/ ~9 ^( D) l3 d6 c8 S4 F
基本上没太干涉,目的是培养孩子自我管理,琴如何我不看重。& {# g- b& s, a4 h
不过我“考试”时会说,这首歌好像没练啊?为什么呢?因为你练的时候弹得不对,弹错了会退步弹对了才会进步,不过粑粑听见那个快板部分没有错,还有连续四分之一拍那没错,说明认真了,认真就会进步,你要进步还是退步?进步就要一次对,知道吗?”4 y& S# ?" o9 F7 _7 s8 D
有时候也借这个机会,灌输一些学习技巧,比如某个曲子重点是八个反复小节和结尾,错了就不及格,其他地方允许错,不过最多错三个地方……" L+ v" j  o: a# N
引导孩子去抓重点难点。7 k7 O4 @( Z0 w# f

" C# }5 @! h  g0 i" {小孩子可能通病之一是节奏感,这方面我自问没有凶过,只是不停鼓励孩子自己想办法,是打拍子、节拍器、粑粑带还是怎么样,然后小家伙经常煞有介事,“我有一个好办法……”我也不评价,随便折腾,反正最后拍子对了就行。, |" G+ y: J+ B; `' ^# }: @: ]% h/ Y

. `2 x; X6 p. F# f( I8 i: C0 W还有一点,因为我也在学,我学习过程就让孩子看,也是榜样教育,比如怎么记笔记,复习啊,标记,训练计划……孩子模仿能力都很强。
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简单说,钢琴没想让孩子学多久,不过现在学习上遇到然后问题,用钢琴的一手体会给孩子解释,很容易理解。这是学钢琴最大的好处。2 p; h. d7 ^+ @  i0 @5 b" V/ K# a
我经常说,你不想弹咱们就不学了,学个别的东西比如踢足球也可以。不过粑粑觉得你钢琴弹得很棒,你要想保持这个长处,粑粑会继续帮你。. f6 l) A: h) y& i/ x6 i5 A
因为孩子经常得意洋洋说班上钢琴第一名,也不知道谁给规定的。
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# v) O' q" K2 Q! e8 F  J% u对了还有一句,角色问题。# H* M0 D7 ^4 l. h+ M5 h) N2 R8 j8 `
我经常说,你们钢琴老师教你是要钱的。粑粑辅导你,是帮你进步,你去问别人学钢琴有没有粑粑帮忙辅导的?老师有钱拿,粑粑没有钱,粑粑免费帮你,你有没有说谢谢?
3 Y) W# m2 j! o& v1 u% Z0 [9 T5 p7 ~" E真的假的灌输孩子学习是自己的任务,父母只是帮忙,反过来他们需要珍惜“帮忙”的机会才是。. i' l) t( s  ^/ O' e+ x( r

8 q% Y2 g: v6 u; o; o<hr/>
- R& v7 f5 B0 ^" \" v# M再说几句语言(语文)学习。
! `0 d  W0 D- |% Z9 T4 \+ t我保留意见,不太赞同逼孩子背一些名著诗词。如果为了写作文,名句材料我另有一套学习方法,不讨论。
( y" z% f" {2 j0 \如果不为了作文,孩子喜欢背着玩玩就可以,同样时间我个人觉得不如干点性价比高的事情。
1 r' V6 I; X, |) `( Z9 T) H比如已经学到词汇的表达运用,已经表达思维的初级训练。
2 d8 |& R* W  ^9 ?表达运用,就是每天十分钟说说写写即可。# t/ {& p. |" L+ C* E
表达思维,比如我现在正在做的5W1H六句话法训练,以及将来的六要素六句话,总分总四句话训练……表达思维结构有了,孩子再堆砌材料会更合理。
+ l$ O+ N$ r' Q- E您过早让孩子肚子里堆一堆四书五经,净打架了,怎么输出?必然走套路啊?然后至少作文方面就是拼凑机水平,文章没有思路灵魂。0 P+ P' I& s, k( Y: h3 `+ k
坏习惯改起来不容易的,到时候再讲思路。我辅导过不少这样的孩子,很难。% R& S" S' [  l; W; w# t* T" {' w. }; E
比如写妈妈永远是贯口人物赞,然后最多俩纸片设定“含辛茹苦”或“误会化解”,开头六种,结尾固定热泪盈眶,打完收工。
& E0 E1 x  Z5 |  d5 x' H* F保证能及格,可是这东西应付高考都吃劲,别提表达是人生基本技能了。8 j9 Z8 }4 `7 j3 c" E' ?* Y
如果我给套路孩子讲观察,讲找一个闪光点,找一个镜头,然后怎么包装,加设定,需要一点冲突反转反衬明暗线,结尾一句话呼出主题?, V5 V' t5 L  C* G) b0 [% {+ r+ S  ^
啊?老湿你说啥?还是写一个范文,我背熟得了……$ f0 e, f* V( S+ y. v- h# X
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插一句,现在知道为什么中学语文要分析课文中心思想了?老师如果讲的好会解析出来如上面一大套东西,帮助学生理解,哦,原来思路可以这么走……
. p9 G* N0 s0 {0 x/ P而死记硬背材料的学生,换一个不太会讲的老师,就成了“什么段落大意啊,完全不知道在干嘛?”
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扯远了,
7 f* g( h5 k8 a. i( U2 V8 |  m- x总结一句。
8 o* \" v4 ?7 A5 ?) R语文,别迷信堆材料,表达思路要从小抓起。: c# Y' {) q8 Y
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我管教女儿学钢琴比较严厉,家人主张根据孩子的兴趣学习反对学琴,我该如何处理?-1.jpg
3 T/ w9 l& e4 C0 O手都敲疼了,觉得有用别忘赏赞,8 B" L' b+ l0 ]7 X* J

& Z& B7 @+ P1 O) E8 r还有一大套英语作文没说呢。
树野九 | 2021-6-30 06:59:21 | 显示全部楼层
看到你的描述我找到了几个积极的点:
( Q+ d' }, {% m8 q4 _5 K+ Q
    你美好的初衷。遇到了一位不错的钢琴老师。女儿学的还可以,喜欢每一节钢琴课。孩子基本上可以跟上老师的进度。
    ' Y  o( n" `0 a
看到你的描述,我也看到了你的困惑。
4 h: w* `2 `( d2 N1 }
    你的工作下班晚,陪练晚,孩子出现在瞌睡的情况下练琴。你的老公因为练琴中的不愉快担心给孩子造成心理阴影,越来越反对学习钢琴。# ]6 S0 K& P3 V4 V
每天下班后在非常疲惫的情况下还坚持陪孩子练琴,为你点赞!# K& s% s. y( N, z7 {. F
孩子学习钢琴确实有很多好处,我想你的家人也非常清楚这一点,因为全家人的支持孩子才能顺利的学习钢琴。但事情在操作过程中会出现这样那样的情况。- T6 [6 q6 w1 b2 F: I" h/ A
我们来看看:  a8 N/ r0 d9 W
家人反对学琴→河东狮吼→孩子练琴时的状态不好→孩子练琴时间晚(瞌睡,导致练习状态差。)/ z9 l; o  h4 E& m; l( l  c
这样写出来清晰多了,孩子年龄小,可能因为很多原因不能更专注的练习,如果练琴时间太晚,孩子瞌睡,我们再怎么去调动孩子的积极性,效果都不会太好,因为当下最需要的是满足孩子睡眠的需求。3 f! ^( ]3 v1 O" \& {( v& F- \
问下自己有没有跟孩子贴上偷懒、不懂得坚持的标签。有时候这些标签就是引爆我们脾气的导火索。不断的对孩子发脾气,容易给孩子造成内心的阴影,不仅不能培养孩子的兴趣,还很容易让孩子厌恶学习本身。更重要的是很可能破话亲子关系。+ M. g! J! E; {/ A
学习高雅艺术是为了给孩子的人生添彩,但是为了学习钢琴徒增孩子的挫败感和自卑感就不划算了。你说呢?* g% I* T" @/ J' K: B! B$ R
听过这样一个故事:一个女孩很小的时候,她的妈妈把她送到了舞蹈学院,在学习过程中用女孩多次向妈妈提出中断学习,但孩子的妈妈始终坚持。7 B) R* G* b" `) x. C0 e
随着年龄的增长女孩在舞蹈方面也出色起来,在毕业汇演中还被选为女主角,看似很完美的结局,但女孩有苦说不出,最后以身体发福的姿态结束了自己舞蹈的生涯。你看你能做我的主,但我的身体不允许。
) X4 S' P( J: l' v  _& E学习并不可怕,可怕的是我们看不到孩子本身,而去给孩子强加。* t8 B* Q$ e0 P( L
您的孩子喜欢练钢琴,这多么珍贵,我们为何不做些调整,给孩子提供更好的练习钢琴的环境与氛围呢?
7 a) I  ^# t4 i" V我有两点建议:8 s/ P8 [- U# }9 A9 A7 I2 J
一、寻求钢琴老师的帮助:9 n6 s0 H. M, C
把自己和孩子练习中的困惑说给老师,有的机构为了方便孩子的学习成长,在孩子每天放学后设置练琴时间点,而且老师会不断督促,这样无形中减轻了家乡的负担,也助于孩子的成长。
8 L& ?8 f9 I' J8 }$ O& [  @" r二、寻求家人的帮助:3 t' Q; R/ r# G8 t+ o
把家人从反对面从新拉入队友的行列,这可能不容易。但这绝对是个好办法,你可能会有很多理由,从孩子学钢琴开始我就是陪练,其他家人没有参与过不知道怎么陪练。但学习钢琴是一个漫长的过程,没有一个队友陪伴,我们得多辛苦呢?再说不让家人体验下我们的付出,他们怎么又会理解我们呢?; u- o0 v7 ^4 _2 G- c
遇到困难,比失落失望更可贵的是寻求更好的解决办法,祝好。
任在江湖嘶 | 2021-6-30 18:08:00 | 显示全部楼层
说点不一样的角度吧 作为一个老师 长期的观察下来 什么样的家长孩子学起来进步的最快: {9 K8 u% x' [- p) v' X
第一 要管孩子练琴吗  要管
- m  G+ F/ g+ q% D家长最好能跟着在课上一起听 听懂了 回去辅导孩子
2 i3 H/ S' U# x; B2 y8 L对于五到八岁的小琴童来说 他们在课堂上的注意力集中不了很久 家长的角色非常重要
' h$ _: y- c+ p+ @" H一定要把老师讲的要改进的地方记下来 这样在回去辅导的时候才能有的放矢
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第二 家长对孩子练琴的态度很重要
8 i, u# V5 ?2 O* z# F, Q1 Q家长要和老师明确让孩子练琴的目的% L# }3 F. G. s
是偏向为了升学要一个考级证书 : Q. [( q8 \2 t
还是更偏向于想要给孩子培养熏陶一下乐感 # C" H3 M2 [1 j
对于这两种孩子 我们老师的教学方法也会不一样
/ M0 w3 V. C# p* V. @0 J/ }考级的会更偏应试 另一种会主要以培养孩子兴趣为主 让孩子自己选一些喜欢的曲子 这样对于年龄小的孩子来说 是比较合适的
! Z9 D: X( ~$ y0 n5 ^0 `$ k% X, `) x$ [% ~
第三 要多和老师沟通回馈
, B" h2 F& C6 ]在课上发现上周布置的作业弹的不好 老师会问家长上周的练习时长频率 遇到了哪些困难- F1 U! Y* w) m, q% y
这一部分的沟通很重要 这样老师才能知道任务量对于孩子来说是否合适
/ P+ }/ Y5 M7 k家长也不用心急 每一个孩子的进步速度都是不一样的 $ h' x5 m8 W0 j- r! `+ U4 p
我们要做的就是找到适合他的速度. A. \0 E" W3 M6 z
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第四 要让孩子养成练琴的习惯# V0 B, O. i, C( w. m0 l& g' t
很多家长一周让孩子练三四次 其实这并不是最好的模式
+ H4 V: g8 p5 m0 G  J5 |+ v最好能够将练习的时间每天固定下来
# x: E" e! j: M( u9 D# e9 g孩子一旦养成习惯 就不用每天的反复催促   w- u" r2 ^+ z0 v+ r+ {% {( q2 f
如果孩子某一天练琴的情绪特别抵触 要耐心的问原因 不能一味的责骂
0 ~9 W, K' I6 o( o" U; Q9 d
6 O, w' ^; Q2 S/ I7 B. b' a最后想强调一下 在每一个小琴童练琴的过程中 老师和家长的合作真的特别重要
) y6 ^0 U% b; Q" k1 [: Z* J每一个孩子都是独一无二的 我们要找到最适合这个孩子的方法
" J* i1 [: N( x+ |让孩子能够尽可能的喜欢上 并且在练琴中获得成就感
如如然技 | 2021-6-30 19:31:41 | 显示全部楼层
你凭什么把孩子当成芭比娃娃一样拿捏。+ ~8 p# P) M& k- G
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又不是所有人都会成为朗朗(事实绝大多数人都不会成为,还不如买彩票概率高),不如和我朋友一样逼孩子从小敲键盘。毕竟这个是真.生产力。; h( G0 [! N( H) O* f. z1 l1 z
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因为用了“逼”这个词,说明孩子是不情愿学的,弹琴以后能成为营生吗?能,大多数只能教下一代人弹琴,然后下一代人呢?你会发现,这简直是就是传销,上一代学这玩意的只能靠骗下一代人学这玩意赚钱,不是像传销,这就是。因为“弹琴不是生产力”,除了少量专业人士,大多数人并不能用这个产生价值,因为市场职业需求少的可怜,最大的需求就是培训下一代学弹琴。。
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真的,我也有小孩,真想不明白花大价钱逼小孩弹琴的意义何在。。你要知道你们作为家长,在社会摸爬滚打这么多年,有“弹琴”的场景吗?最多可能就是什么需要的活动,并且大家最不感兴趣的节目可能就是看你在那里弹琴吧?讲个相声都比你在舞台上自我感觉良好的弹琴效果好吧。。。公司搞年终晚会,你也不可能拖个大钢琴上台弹两下。。并且最重要的是观众并不喜欢看。。。5 B# ], k( k6 z2 p2 ~: Y
还有现代社会需要的是情商,而不是情操,情操是什么鬼?能干嘛用?# I5 v) O( E, ~" h, v1 X
而且逼学琴,大多数都是“妈妈”们的主意吧?其实就是控制欲,打着为他们好的旗帜控制“他们”学习一些几乎没什么用的技能,来满足自己内心的空虚,他们把养孩子当成了玩芭比娃娃(随意按照自己的乐趣去拿捏),今天我给他换个这身衣服,明天让她去学个这个。。但是小孩子怎么想?你说不能由着小孩子是为了她好,可是对99.9的人来说,学了这玩意有个球用?
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说实话,作为"爸爸"我对孩子的唯一的期望就是好好读书能考个好点的大学,iq,eq能高些。兴趣可以广泛可以狭隘,其实无所谓,只要他小时候的时间能快乐一些,并且能为他成年过好一生打下坚实基础就够了。。$ L+ ?2 D; H' r6 m9 a

6 y6 A) ?. i$ s; e) V其他的随他自己吧。。琴棋书画,真的没什么用。。尤其以琴最没用,画画还有些用不了毕竟很多行业还是需求的。。成为朗朗?你干嘛不多花点钱买彩票?+ {' e  f: J! F' U% D# S  `; U
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毕竟我不会琴棋书画,我也觉得很快乐,是游戏不好玩,还是吃瓜瓜不甜?每天要上班,下班,如果我小时候学过琴,我现在也不会玩,你知道每个人一天的时间有多么有限吗?我想要多工作,多学习,多与孩子交流,还想要抽出时间健身。。抱歉,我哪来的时间去弹琴?闲暇一到两个小时做我最感兴趣的事情不香吗?为什么要去做小时候被家长逼着学的东西?为了装x吗?' U; E* v- O+ h  B, a7 U

3 v2 e6 d( G, J5 ~一个不能让孩子过好以后人生的东西,我不知道逼孩子意义何在?是为了体现,虽然我知道这个没用,虽然我也知道你不喜欢学,但是你就是得听我的,这种操控感吗?& U+ e, z, _" T+ W% `" k" S& L
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哦哦哦,可能还有就是攀比,张三家的孩子会弹琴,张三的裙子真好看,所以我家孩子也得学,所以我也要买条更漂亮的裙子?!?!?!
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当然很多人觉得小孩有个高雅的兴趣,会比较好。毕竟长大一些,时候说兴趣爱好的时候,我的兴趣是弹钢琴,你看多好听。。然后没学的人会说,我的兴趣爱好是玩王者农药,多俗??
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6 O) t  X: @7 g1 {# x# i: a然而班上60个小朋友,59个喜欢王者农药,你家喜欢弹钢琴的小朋友,要么加入他们,喜欢玩王者农药,要么孤芳自赏,在一个角落里瞧不起这59个同学。。。(以上只是举例,毕竟很多小朋友更喜欢迷你世界)你们自己想象一下画面,真的有帮助吗?
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4 E, ?5 {9 O) Y" {. g当然很多人以为小公主都得会弹琴,但是特朗普的“真公主”你在电视上看过她弹琴吗?"公主"之所以是“公主”是她爹妈有权有势,而不是因为她会弹琴。。: w* h( z" R( U6 u. @! [% }

0 ]' F) U, }& ?* \劝诫某些“妈妈”,小朋友不是芭比娃娃,除了真的能让她过好将来一身的东西,其他的东西没必要笔他们。
思密达弟弟密b | 2021-7-1 05:32:15 | 显示全部楼层
我是一名青年教师,在我成为老师之前,我是有着十几年学琴生涯的“琴童”,作为学生我上过大课,也上过一对一的小课,后来作为老师,也教过一对一的小课。我的老师特别优秀,在行业内顶尖的那种,可以说,我接受过最好的教育。针对题主所说的问题,我想谈谈自己的看法。. c$ V" [$ b, S- _6 _
孩子学习,家长的态度很重要。
, |4 p  n( C. ?! {4 u2 Y从题目当中看出来,在这个家庭中,家庭成员的态度分为两类:6 K: r: @% }) ]
妈妈:对孩子比较严格,即使孩子很困还是需要坚持完成练琴任务。! s' n" N6 ]  P4 q9 o
爸爸:兴趣为先,不想弹不要被逼着练琴。6 E2 k8 e7 Q0 ^7 ~2 F6 b
作为一个有着十几年学琴经验的“琴童”,和一个有着二十几年练琴经验,后来还成为老师的我告诉你:没有家长的监督和“逼迫”,小朋友真的没有办法把琴弹好的。
2 `" P* C! Y) }. J# G" v我小时候练琴算是没有怎么让我妈操过心的了,但即使这样。我深刻记得小时候有那么一个阶段天天和我妈抗争,练琴靠家长催,练多长时间和老妈讨价还价,我妈觉得我没有练好,但是自我感觉良好,坚决不练第二次……
3 K* S% H% J+ y* A) X, Y! ]小时候练琴根本没想过自己“喜不喜欢”这件事,稍微大一点,发现自己真的喜欢,即便如此,也经常因为某些地方练不出来发脾气,没人监督也会偷懒不练琴。
% ~# g! p  s" b9 E+ T" I9 }; m我和身边很多同学交流过这个问题,不管是谁,小时候都经历过不想练琴的日子,这个真的太正常了,但是如果想要坚持的学下去,家长的监督和态度在这里就显得格外重要了。8 U  J1 B7 _4 A) O$ O& [6 |
所以,如果想要让孩子学好琴,有两点很重要:
/ K4 c- W* [0 B3 c1.让孩子明白学琴是和学习文化课同样重要的事情
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1 T' P* B/ i" ]  d4 x作为老师,我们经常遇到很多孩子成绩好、艺术好、体育还好、办事能力还强……其实并不是这个孩子学得多,更可能的情况是他将在某一个方面学习的经验转移到了另一方面,所以他学起来就会特别的快,这和“学习是相通的”是一个道理。
& j) Z% g0 S+ E% c自己做老师越久越明白,学习都是相通的,如果孩子可以很轻易的放弃一件事情,那他也会很容易放弃另一件。4 z) M# d) w  \* F4 A( P% G. q5 i
需要正视的是,学琴就是一种学习,如果单纯的想要兴趣培养,完全可以通过欣赏音乐实现,学了琴,又弹不好,只能越来越不喜欢,越来越没自信,何谈兴趣呢?
3 Z8 Z9 x) \; Y) B) L因此,一旦决定开始学习了,就一定要认真对待,很多家长在培养孩子学音乐的态度是,随便学学,这样就会导致孩子学起来不认真,尤其到后面越学越难,也就越难坚持了。% V$ L, A* \7 e+ l' d. B5 H: D
其实不是孩子弹不好,而是一开始,家长就给孩子灌输了可以放弃的观念,成年人尚且有惰性,何况孩子?
* N2 r4 w! o" Z: ~' L$ ^/ f放弃的念头一产生,就会想泄洪的洪水,真的就弹不好了。6 ^# r. T* X" i1 p
2.家长的坚持就是孩子的坚持/ L2 K) h4 D  ]( b
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对于学琴这件事,我妈经常自夸:你从小学琴,我没有让你停过一节课,是我的坚持,才让你养成了坚持的好习惯呀。小孩学琴,哪里是孩子坚持,分明是家长的坚持。; `4 t! k( Y8 c
虽然我妈每次说这话的时候,我都会“嘲笑”她自夸,但内心却是真的很赞同的。3 {$ E6 W0 D; V2 e
我妈记错了,其实是停过两次的,但两次都是因为学校的安排,后来老师还是帮我们补上了,我确实没有因为自己的事情请过假。就是发烧,也是要坚持上课的。' ?( @0 c% }  g4 W0 N/ Q$ E: c
印象中后来上高中,周六学校要补课,但是周六中午又要上琴课,于是我就自己坐车去上课的地方,老妈帮我把琴和午饭带到上课的地方,先吃饭,再上课。那段时间过的可开心了,饭吃的香,琴弹的好。
$ v5 {' Z5 v) P- c; d如果孩子养成了可以请假的习惯,那么就会出现,今天太累了,不去了吧;作业多,不去了吧;身体不舒服不去了吧……' L2 H( c* ~6 _: l- m" K
这么容易就请假,能把琴弹好么?. r- ]! g6 A2 T8 @$ v
所以我们说,孩子能不能把琴弹好,家长的态度真的太重要了。像题目中的情况,妈妈可以和爸爸私下里针对孩子的问题进行一次深谈,交流想法,表明态度。如果爸爸坚持自己的观点,至少要应该是私下说,而不是当着孩子的面说。2 ]7 Y1 F) E) y1 t1 y
3.学琴并不是一件容易的事情,要做好艰苦的准备  \# \* G% p5 \" \% B. O  @

$ W, J0 o8 R( V/ o& i我身边有太多因为学琴所引发的各种鸡飞狗跳了,不得不说在某种程度上,学琴是比学习书本上的知识更难的一种学习。
" j# ]* i, T% v之前听过一个家长分享的“笑话”,一个家长说:陪孩子学习太痛苦了,另一个家长说:那你一定是没有陪孩子练过琴。
* K& ]. h6 a5 n学琴更讲究及时反馈,并且来不得半点偷懒,弹得好不好,一眼就能看出来。; c" R: X% E# y0 Q/ C
这一句弹不出来,能不能反复弹上上百遍,甚至上千遍?6 {- a9 h% x! ^" {: ^& [3 b
速度跟不上,枯燥的基本功练习,三分钟一组,每天练好几组,并且天天如此?
6 i* R% h$ n( a$ m力度跟不上,是不是可以把自己逼到绝境只为突破自己的极限?
无论是哪一点,都需要练琴者有着克服困难的毅力。
4 d$ F; I; ?% h) O1 F# s) z' v. n那,不这么努力可以么?
! U/ P: c1 z% w  W! t6 g& b可以呀,但是只要你一弹琴,全世界都能听出来了。
' `) w1 r9 g' l0 S% B4 ^- S中国那句话怎么说的:台上十分钟,台下十年功。用这句话来解释,真的在合适不过了。
6 L7 q6 F+ b, r学习真的不是一件容易的事情,如果真的想要开始学习,就要做好艰苦的准备,虽然辛苦,但是通过学琴所收获的克服困难的能力、掌握的学习方法,你将受益终身。
9 n. Z  b" X9 L3 h. t' A# P! K直到今天,长大之后,特别是工作以后,当工作很辛苦的时候,能够练一会琴,真的太享受了。前段时间疫情不能出门,学校开学也在推迟,我有了大把时间可以练琴,把之前丢掉的曲子一个个重新练了起来,虽然很难,但是真的很开心。; I& Z# ~" y0 q: x' \
那些曾经鸡飞狗跳的练琴生涯,哪些吃过的苦,真的就不算什么了。
$ A- [; r3 _2 f* M希望我们都能够收获音乐带给我们的快乐。  u7 t# z: m6 z( @
@知乎亲子
叫寒哥哥u | 2021-7-1 13:36:26 | 显示全部楼层
你老公觉得或者你觉得,这都只是你们自己的意见,因为你们不能代替你们的女儿去思考,所以你的意见你老公不信,你老公的意见你也不信。
& K. G) I9 e' v; Y& u9 x- D* h你女儿她自己到底觉得学琴有没有兴趣?她在想什么?如果由她自己发自内心的说出她的心里话,你和你老公愿意去听,愿意去相信吗?
) y. Z5 b" H: _5 A) ~9 z3 ?学习钢琴这个事情其实只是问题的表象,如果现在不能去尊重她自己的意见,以后还会有学文科学理科,报什么志愿考什么大学,找什么工作,找什么对象。。。等各种问题出现。
我爱生活页 | 2021-7-1 19:47:47 | 显示全部楼层
简直是家庭教育负面教科书。
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女儿5岁三个多月,去年7份开始让女儿学习钢琴,为什么让她学钢琴,一个是为了满足一下自己儿时的缺憾,一个是为了让她学一门特长,音乐可以陶冶情操,更是听说学钢琴的孩子都很聪明,也算是为了智力开发,因此即便是知道学钢琴要花费巨额投资,我还是坚持让女儿学了。
大部分孩子对家长的反感,都是从“满足一下自己儿时的缺憾”开始的,别说的这么文绉绉了,这就是控制欲,就是自私,把孩子当成私有财产,给自己圆梦的工具。
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还好遇到一位还不错的钢琴老师,女儿学的也还可以,基本上还是可以跟上老师的进度,每天也坚持在家练琴,但是由于我工作原因,导致每天陪练时间比较晚,有时候会出现孩子都想睡觉我还要逼着她练钢琴,弄不好就会引起我的河东狮吼,我老公正是因为这个原因,越来越反感我让女儿学习钢琴,他认为学东西需要有兴趣。
同样是在一起生活的俩口子,怎么做人的差距就这么大呢?你老公比你拎得清多了。, u3 e( }. q) u3 v
说女儿她都没有兴趣,我在这里逼着她学只会给她创造心里阴影,其实说实话除了我偶尔晚逼女儿练琴之外,女儿目前还没有口上表达过她不想学钢琴,她也很喜欢每周一节的钢琴课,说起学钢琴也是女儿自己主动要求要学的,所以我不否认我老公说兴趣很重要,但是我觉得老公都没有真正理解女儿的现状,就妄说女儿没有兴趣这点我是不赞同的。
' J5 U/ e7 |+ [2 `# F所以现在我们为了女儿学钢琴的事情闹意见不合,我想妥协停掉钢琴课,可是觉得这样子对女儿不公平,假如她真的喜欢,反倒因为我跟老公的原因,耽误了女儿,那我觉得会一辈子对不起女儿。* K0 S; X4 d7 O  m
我问问有没有和我类似经历的,可以告诉我该怎能办吗?
别假如了,你老公说的特别对,就算你女儿真的喜欢,真的有天赋,也被你逼的不想弹了,再说哪有那么多郎朗。弹不弹琴这还是小事,你再逼她她可能产生逆反心理,什么都不想学了,那就真的一辈子对不起你女儿了。为了孩子一辈子的幸福,赶紧放手吧,当个纯粹兴趣吧,别再急功近利了。
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