我管教女儿学钢琴比较严厉，家人主张根据孩子的兴趣学习反对学琴，我该如何处理？

2021-6-29 06:42:23

非常遗憾地告诉题主，学习音乐并不能提升总体的智力水平。
请题主和各位家长在做重大决定和投资的时候，先确证自己的想法和推理过程是没有纰漏的。

一个是为了让她学一门特长，音乐可以陶冶情操，更是听说学钢琴的孩子都很聪明，也算是为了智力开发，

特长是什么定义？学到多好是特长？如果自娱自乐的话，要学到什么水平？用什么方法学习？特长有什么好处？在每个阶段的升学中起到怎样的作用（比如加分是加多少，线上加还是无条件，准备考试花的时间放在学业或者其它特长上会不会得到更多的优势）？
什么是情操？陶冶情操只能通过学习钢琴吗？为什么说音乐可以陶冶情操？
学习钢琴的孩子很聪明，是从哪里听说的？有没有研究证明？投入到程度算“学习”?每天半小时和每天两个小时（两个小时远不够走专业）有没有区别？
最重要的：什么是智力？智力怎么测量？（可能家长知道智商的概念，那么，）智商的定义是什么？这个数字是怎么算出来的？智商可不可以用来预测学业成就？
智力是一种能适用于所有科目的能力，还是不同的科目有不同的能力（比如数学，语言，体育）？哪些方面的智力和总体智力的关系更接近？音乐能力是怎么评测的？音乐能力和智力之间有怎样的关系？
对“智力”研究历史的梳理和讨论链接中的这本书总体讨论了对于智力的定义，也在不同的地方提到了音乐能力和智力之间的关系。另外在其它著作，比如音乐教育学与音乐社会学这本论文集中，也明确提到，目前没有任何证据表明音乐学习可以提升其它方面的学业水平。
为什么我一个没孩子的都心疼家长付出的钱，觉得掏钱之前应该看看这个钱到底值不值得？一节钢琴课好歹两三百一节，带孩子吃顿好的它不香吗？就算不给孩子吃，买个面膜还能美一美呢。

2021-6-29 11:19:43

我就想怼题主，什么叫对女儿不公平？
题主列举的原因有三点:

1.为了满足一下自己儿时的缺憾。, M/ N8 o% b& u2 U; ?' L
2.为了让她学一门特长。3 q; z% z& t5 o9 O4 \) D+ x
3.音乐可以陶冶情操，更是听说学钢琴的孩子都很聪明，也算是为了智力开发。

我先怼第一点，最想怼的就是这第一点，看了好生气！
为了满足儿时的缺憾，然后让你女儿去学钢琴，那您可是一为自私的妈妈，《奇葩说》里傅首尔就曾说过，她从出生开始就按照母亲的谱，过自己的人生：

我管教女儿学钢琴比较严厉，家人主张根据孩子的兴趣学习反对学琴，我该如何处理？-1.jpg

最后她也取得了世俗意义上的幸福与成功，可是那些遗憾却再也没有机会弥补了，心里留下的空洞，耗尽余生的全部精力，却也总是填不满。
追溯到思想的源头，孩子并不是家长的附属品，也不是家长生命意义的延续，他们都是独立的个体，有权享受自己想要的生活。
第二点，让她学一门特长，您这样逼迫，孩子将来还会对这门艺术有兴趣吗？看下您的原文:

由于我工作原因，导致每天陪练时间比较晚，有时候会出现孩子都想睡觉我还要逼着她练钢琴，弄不好就会引起我的河东狮吼。

您这样的家长，这样的教育，孩子就算是天生喜欢这门艺术，也会被您硬生生的逼成反感，孩子的兴趣是靠培养出来的，而不是去逼迫，物极必反这个道理您应该会懂！
第三点，陶治情操，听说学钢琴的孩子比较聪明，智力开发？
这是从哪听的呢？什么课程对孩子都有智力开发和陶治情操的作用，您今天听说钢琴，明天听说小提琴，后天听说画画，再后来听说唱歌、跳舞、下棋，您能全部给孩子都报了培训班吗？道听途说就拉着孩子去，估计孩子被您这样折腾，估计也害怕这门艺术了，别说喜欢了。
孩子的兴趣是广泛的，她今天喜欢这个，明天也能喜欢那个，您自己也说了，孩子喜欢一周一节课的方式，您再强加任务，那她过不了多久，也会对这门艺术失去兴趣了，家长需要做的就是通过鼓励，去加深孩子的兴趣，而不是逼迫~

卡卡怒迸 · 2021-6-29 18:03:37

一起来梳理一下——
学习钢琴的理由：

上面的三个理由都可以讲与音乐无关，与钢琴无关。更换一下教育目标，或者体育，或者美术，或者编程，……好像都可以用这三个理由来说服自己。还可以再加上，别人的孩子都在学，加上孩子自己喜欢（四岁的孩子对什么都感兴趣，而且女孩的天性和听话，当时的反馈是否能够作为一个决策的充分理由）。
就是没有看到与音乐学习本身有关的理由：

不同的选择，需要不同的培养方式，也对应着不同的教育标准，同样更是对孩子的父母提出了不同的教育者要求。

梳理到这里，题主应该能够有所意识到问题所在。
这不仅仅只是一个钢琴的学习问题，关键在于孩子的教育者角色和教育理念的问题。
妈妈在女儿的成长中已经扮演了一个教育者的角色。为孩子的学习成长规划着教育目标（钢琴）；缺少着自己的教育标准，而用着别人的标准来思考和评价着孩子的钢琴学习；不知所为的要求着孩子练琴，监督，督促，批评，责骂（河东狮孔）；方法简单粗暴，看似用心陪伴，为了孩子好，却扮演着扼杀兴趣，摧残着孩子的自立和自信。
妈妈不懂音乐的学习，不懂钢琴，却在女儿钢琴这个目标的学习过程中扮演着极为重要的角色。规划，决策，选择机构和老师，陪伴孩子练琴，用自己的方法来激励。
同理，我相信在其他的教育目标培养中，这位妈妈可能还会犯下同样的教育错误。
建议题主借此跳出钢琴学习的问题本身，反思一下自己的教育者角色。关注一下自己的教育理念，教育标准，是否清楚自己在女儿的成长过程中有着什么身份和责任，以及在每个具体的教育目标中自己是如何思考、选择、决策以及实施教育行为的。

因为自己也是一个音乐盲，更是一点不懂钢琴。女儿多多也是在四岁多开始接触钢琴，现在九岁。在这个疫情期，女儿一直能够自主练琴，快乐练琴，享受钢琴。
一直以来，我和多妈非常明确地告诉自己：女儿学琴不是为了考级，不是为了参赛，只是给她打开一扇音乐的大门，丰富她的人生；呵护她的童心，拥有她对声音的想象力，培养她的创造力。
并不断地提醒自己：我们不懂音乐，不妄加评判，不随意介入，重在尊重孩子的意愿，慎重选择合适的老师，做好配合和资源条件保障。
学琴的过程，我和多妈更多是欣赏，去聆听，陪伴女儿面对一个个的学习困惑和问题，充当好她和老师之间的沟通桥梁，而不成为直接的监督者、评判者、问题的解决者。
钢琴的学习，专业的教育交给专业的机构和老师。所以，要清楚在这个教育目标的实施中，父母、孩子以及老师之间的角色、关系、责任。父母的教育者责任，是关注挑选专业机构和老师是否专业，是否懂得教育，是否过于功利，是否能够带给女儿音乐本身的兴趣和快乐，是否能够带给孩子的乐感培养和对音乐的理解，是否能够让孩子自主学习并坚持学习。
再次遇到疫情反复，所有线下课全部暂停。在没有老师的面对面指导情况下，如何解决孩子在家里自主练琴时的“总弹错、不爱练、进步慢”等困扰问题？避免孩子的弹琴兴趣大减，这时家长也可以考虑线上的教育资源。
例如借助最近比较火的郎朗推荐【小叶子智能陪练】，利用AI高科技，智能地直接反馈给孩子练琴情况，仿佛旁边有一个老师在实时在线指导，还真能帮助家长解决孩子练琴时的苦恼。
小叶子智能陪练另外，增加自己的音乐类阅读，给自己一点音乐普及，能够当好女儿钢琴学习道路上的知音伙伴。
希望自己的亲身经历和做法能够给题主一点启发。
最后，希望你的女儿能够真的享受到音乐带来的美好和快乐！
@知乎亲子

小小艺术家啪 · 2021-6-29 19:31:58

有秀每日育儿行程的，我也来一把。
背景，个人做过语言教学，以及语文辅导，擅长作文（唉），另外教育培训业内经验不提。
每个孩子不一样，以下不具备参考性，别较真。

停课期间。
上午八点半起床，早餐等等。晚一点不强迫。
九点开始学习。
数学，在线课。
英语，简单作文。
语文，复习，练生字。
中间两次休息。
十一点，钢琴。自由训练，没人管。
中午吃饭，自由活动。
下午一点，某在线课程或者在线绘画课等，到四点半。
五点，钢琴“考试”，监督情况下辅导几个曲子，纠错，布置任务等等。太忙就取消。
五点半，阅读中英文，背单词（学校要求词汇）。
六点，居家体育课。
晚上自由活动，手工或者看动画片，或者自己折腾。

我觉得重点可能说一下钢琴还有语文吧。
钢琴我是同步学习，辅导孩子的。为了预防“老年痴呆症”看看乐理挺好的。
简单说，零基础肯定是盯着，按老师进度一点点来。
大概半年以后，就开始有意识让孩子理解怎么“练”，比如小节甚至音符为单位，比如左右手分开练，比如一段练5+3+1然后练连续性……
然后灌输“想办法，反复练”的思路。
孩子学会这些方法，就让自己来。我鼓励的点不是次数或者好不好，只看“进步了”或者“拿下了”然后嗨five。

大概又过几个月，开始让孩子“自己练习”，就是给布置个作业，不管了。然后练完“考试”，考试完点评，当然都是三分总结七分鼓励。
当然不可能一帆风顺，有时候不认真，有时候混事，有时候瞎玩自己改歌……
基本上没太干涉，目的是培养孩子自我管理，琴如何我不看重。
不过我“考试”时会说，这首歌好像没练啊？为什么呢？因为你练的时候弹得不对，弹错了会退步弹对了才会进步，不过粑粑听见那个快板部分没有错，还有连续四分之一拍那没错，说明认真了，认真就会进步，你要进步还是退步？进步就要一次对，知道吗？”
有时候也借这个机会，灌输一些学习技巧，比如某个曲子重点是八个反复小节和结尾，错了就不及格，其他地方允许错，不过最多错三个地方……
引导孩子去抓重点难点。

小孩子可能通病之一是节奏感，这方面我自问没有凶过，只是不停鼓励孩子自己想办法，是打拍子、节拍器、粑粑带还是怎么样，然后小家伙经常煞有介事，“我有一个好办法……”我也不评价，随便折腾，反正最后拍子对了就行。

还有一点，因为我也在学，我学习过程就让孩子看，也是榜样教育，比如怎么记笔记，复习啊，标记，训练计划……孩子模仿能力都很强。

简单说，钢琴没想让孩子学多久，不过现在学习上遇到然后问题，用钢琴的一手体会给孩子解释，很容易理解。这是学钢琴最大的好处。
我经常说，你不想弹咱们就不学了，学个别的东西比如踢足球也可以。不过粑粑觉得你钢琴弹得很棒，你要想保持这个长处，粑粑会继续帮你。
因为孩子经常得意洋洋说班上钢琴第一名，也不知道谁给规定的。

对了还有一句，角色问题。
我经常说，你们钢琴老师教你是要钱的。粑粑辅导你，是帮你进步，你去问别人学钢琴有没有粑粑帮忙辅导的？老师有钱拿，粑粑没有钱，粑粑免费帮你，你有没有说谢谢？
真的假的灌输孩子学习是自己的任务，父母只是帮忙，反过来他们需要珍惜“帮忙”的机会才是。

<hr/>
再说几句语言（语文）学习。
我保留意见，不太赞同逼孩子背一些名著诗词。如果为了写作文，名句材料我另有一套学习方法，不讨论。
如果不为了作文，孩子喜欢背着玩玩就可以，同样时间我个人觉得不如干点性价比高的事情。
比如已经学到词汇的表达运用，已经表达思维的初级训练。
表达运用，就是每天十分钟说说写写即可。
表达思维，比如我现在正在做的5W1H六句话法训练，以及将来的六要素六句话，总分总四句话训练……表达思维结构有了，孩子再堆砌材料会更合理。
您过早让孩子肚子里堆一堆四书五经，净打架了，怎么输出？必然走套路啊？然后至少作文方面就是拼凑机水平，文章没有思路灵魂。
坏习惯改起来不容易的，到时候再讲思路。我辅导过不少这样的孩子，很难。
比如写妈妈永远是贯口人物赞，然后最多俩纸片设定“含辛茹苦”或“误会化解”，开头六种，结尾固定热泪盈眶，打完收工。
保证能及格，可是这东西应付高考都吃劲，别提表达是人生基本技能了。
如果我给套路孩子讲观察，讲找一个闪光点，找一个镜头，然后怎么包装，加设定，需要一点冲突反转反衬明暗线，结尾一句话呼出主题？
啊？老湿你说啥？还是写一个范文，我背熟得了……

插一句，现在知道为什么中学语文要分析课文中心思想了？老师如果讲的好会解析出来如上面一大套东西，帮助学生理解，哦，原来思路可以这么走……
而死记硬背材料的学生，换一个不太会讲的老师，就成了“什么段落大意啊，完全不知道在干嘛？”

扯远了，
总结一句。
语文，别迷信堆材料，表达思路要从小抓起。

我管教女儿学钢琴比较严厉，家人主张根据孩子的兴趣学习反对学琴，我该如何处理？-1.jpg

手都敲疼了，觉得有用别忘赏赞，

还有一大套英语作文没说呢。

树野九 · 2021-6-30 06:59:21

看到你的描述我找到了几个积极的点：

看到你的描述，我也看到了你的困惑。

每天下班后在非常疲惫的情况下还坚持陪孩子练琴，为你点赞！
孩子学习钢琴确实有很多好处，我想你的家人也非常清楚这一点，因为全家人的支持孩子才能顺利的学习钢琴。但事情在操作过程中会出现这样那样的情况。
我们来看看：
家人反对学琴→河东狮吼→孩子练琴时的状态不好→孩子练琴时间晚（瞌睡，导致练习状态差。）
这样写出来清晰多了，孩子年龄小，可能因为很多原因不能更专注的练习，如果练琴时间太晚，孩子瞌睡，我们再怎么去调动孩子的积极性，效果都不会太好，因为当下最需要的是满足孩子睡眠的需求。
问下自己有没有跟孩子贴上偷懒、不懂得坚持的标签。有时候这些标签就是引爆我们脾气的导火索。不断的对孩子发脾气，容易给孩子造成内心的阴影，不仅不能培养孩子的兴趣，还很容易让孩子厌恶学习本身。更重要的是很可能破话亲子关系。
学习高雅艺术是为了给孩子的人生添彩，但是为了学习钢琴徒增孩子的挫败感和自卑感就不划算了。你说呢？
听过这样一个故事：一个女孩很小的时候，她的妈妈把她送到了舞蹈学院，在学习过程中用女孩多次向妈妈提出中断学习，但孩子的妈妈始终坚持。
随着年龄的增长女孩在舞蹈方面也出色起来，在毕业汇演中还被选为女主角，看似很完美的结局，但女孩有苦说不出，最后以身体发福的姿态结束了自己舞蹈的生涯。你看你能做我的主，但我的身体不允许。
学习并不可怕，可怕的是我们看不到孩子本身，而去给孩子强加。
您的孩子喜欢练钢琴，这多么珍贵，我们为何不做些调整，给孩子提供更好的练习钢琴的环境与氛围呢？
我有两点建议：
一、寻求钢琴老师的帮助：
把自己和孩子练习中的困惑说给老师，有的机构为了方便孩子的学习成长，在孩子每天放学后设置练琴时间点，而且老师会不断督促，这样无形中减轻了家乡的负担，也助于孩子的成长。
二、寻求家人的帮助：
把家人从反对面从新拉入队友的行列，这可能不容易。但这绝对是个好办法，你可能会有很多理由，从孩子学钢琴开始我就是陪练，其他家人没有参与过不知道怎么陪练。但学习钢琴是一个漫长的过程，没有一个队友陪伴，我们得多辛苦呢？再说不让家人体验下我们的付出，他们怎么又会理解我们呢？
遇到困难，比失落失望更可贵的是寻求更好的解决办法，祝好。

任在江湖嘶 · 2021-6-30 18:08:00

说点不一样的角度吧作为一个老师长期的观察下来 什么样的家长孩子学起来进步的最快
第一要管孩子练琴吗要管
家长最好能跟着在课上一起听听懂了回去辅导孩子
对于五到八岁的小琴童来说他们在课堂上的注意力集中不了很久家长的角色非常重要
一定要把老师讲的要改进的地方记下来这样在回去辅导的时候才能有的放矢

第二家长对孩子练琴的态度很重要
家长要和老师明确让孩子练琴的目的
是偏向为了升学要一个考级证书
还是更偏向于想要给孩子培养熏陶一下乐感
对于这两种孩子我们老师的教学方法也会不一样
考级的会更偏应试另一种会主要以培养孩子兴趣为主让孩子自己选一些喜欢的曲子这样对于年龄小的孩子来说是比较合适的

第三要多和老师沟通回馈
在课上发现上周布置的作业弹的不好老师会问家长上周的练习时长频率遇到了哪些困难
这一部分的沟通很重要这样老师才能知道任务量对于孩子来说是否合适
家长也不用心急每一个孩子的进步速度都是不一样的
我们要做的就是找到适合他的速度

第四要让孩子养成练琴的习惯
很多家长一周让孩子练三四次其实这并不是最好的模式
最好能够将练习的时间每天固定下来
孩子一旦养成习惯就不用每天的反复催促
如果孩子某一天练琴的情绪特别抵触要耐心的问原因不能一味的责骂

最后想强调一下在每一个小琴童练琴的过程中老师和家长的合作真的特别重要
每一个孩子都是独一无二的我们要找到最适合这个孩子的方法
让孩子能够尽可能的喜欢上并且在练琴中获得成就感

如如然技 · 2021-6-30 19:31:41

你凭什么把孩子当成芭比娃娃一样拿捏。

又不是所有人都会成为朗朗（事实绝大多数人都不会成为，还不如买彩票概率高），不如和我朋友一样逼孩子从小敲键盘。毕竟这个是真.生产力。

因为用了“逼”这个词，说明孩子是不情愿学的，弹琴以后能成为营生吗？能，大多数只能教下一代人弹琴，然后下一代人呢？你会发现，这简直是就是传销，上一代学这玩意的只能靠骗下一代人学这玩意赚钱，不是像传销，这就是。因为“弹琴不是生产力”，除了少量专业人士，大多数人并不能用这个产生价值，因为市场职业需求少的可怜，最大的需求就是培训下一代学弹琴。。

真的，我也有小孩，真想不明白花大价钱逼小孩弹琴的意义何在。。你要知道你们作为家长，在社会摸爬滚打这么多年，有“弹琴”的场景吗？最多可能就是什么需要的活动，并且大家最不感兴趣的节目可能就是看你在那里弹琴吧？讲个相声都比你在舞台上自我感觉良好的弹琴效果好吧。。。公司搞年终晚会，你也不可能拖个大钢琴上台弹两下。。并且最重要的是观众并不喜欢看。。。
还有现代社会需要的是情商，而不是情操，情操是什么鬼？能干嘛用？
而且逼学琴，大多数都是“妈妈”们的主意吧？其实就是控制欲，打着为他们好的旗帜控制“他们”学习一些几乎没什么用的技能，来满足自己内心的空虚，他们把养孩子当成了玩芭比娃娃（随意按照自己的乐趣去拿捏），今天我给他换个这身衣服，明天让她去学个这个。。但是小孩子怎么想？你说不能由着小孩子是为了她好，可是对99.9的人来说，学了这玩意有个球用？

说实话，作为&#34;爸爸&#34;我对孩子的唯一的期望就是好好读书能考个好点的大学，iq,eq能高些。兴趣可以广泛可以狭隘，其实无所谓，只要他小时候的时间能快乐一些，并且能为他成年过好一生打下坚实基础就够了。。

其他的随他自己吧。。琴棋书画，真的没什么用。。尤其以琴最没用，画画还有些用不了毕竟很多行业还是需求的。。成为朗朗？你干嘛不多花点钱买彩票？

毕竟我不会琴棋书画，我也觉得很快乐，是游戏不好玩，还是吃瓜瓜不甜？每天要上班，下班，如果我小时候学过琴，我现在也不会玩，你知道每个人一天的时间有多么有限吗？我想要多工作，多学习，多与孩子交流，还想要抽出时间健身。。抱歉，我哪来的时间去弹琴？闲暇一到两个小时做我最感兴趣的事情不香吗？为什么要去做小时候被家长逼着学的东西？为了装x吗？

一个不能让孩子过好以后人生的东西，我不知道逼孩子意义何在？是为了体现，虽然我知道这个没用，虽然我也知道你不喜欢学，但是你就是得听我的，这种操控感吗？

哦哦哦，可能还有就是攀比，张三家的孩子会弹琴，张三的裙子真好看，所以我家孩子也得学，所以我也要买条更漂亮的裙子？！？！？！

当然很多人觉得小孩有个高雅的兴趣，会比较好。毕竟长大一些，时候说兴趣爱好的时候，我的兴趣是弹钢琴，你看多好听。。然后没学的人会说，我的兴趣爱好是玩王者农药，多俗？？

然而班上60个小朋友，59个喜欢王者农药，你家喜欢弹钢琴的小朋友，要么加入他们，喜欢玩王者农药，要么孤芳自赏，在一个角落里瞧不起这59个同学。。。（以上只是举例，毕竟很多小朋友更喜欢迷你世界）你们自己想象一下画面，真的有帮助吗？

当然很多人以为小公主都得会弹琴，但是特朗普的“真公主”你在电视上看过她弹琴吗？&#34;公主&#34;之所以是“公主”是她爹妈有权有势，而不是因为她会弹琴。。

劝诫某些“妈妈”，小朋友不是芭比娃娃，除了真的能让她过好将来一身的东西，其他的东西没必要笔他们。

思密达弟弟密b · 2021-7-1 05:32:15

我是一名青年教师，在我成为老师之前，我是有着十几年学琴生涯的“琴童”，作为学生我上过大课，也上过一对一的小课，后来作为老师，也教过一对一的小课。我的老师特别优秀，在行业内顶尖的那种，可以说，我接受过最好的教育。针对题主所说的问题，我想谈谈自己的看法。
孩子学习，家长的态度很重要。
从题目当中看出来，在这个家庭中，家庭成员的态度分为两类：
妈妈：对孩子比较严格，即使孩子很困还是需要坚持完成练琴任务。
爸爸：兴趣为先，不想弹不要被逼着练琴。
作为一个有着十几年学琴经验的“琴童”，和一个有着二十几年练琴经验，后来还成为老师的我告诉你：没有家长的监督和“逼迫”，小朋友真的没有办法把琴弹好的。
我小时候练琴算是没有怎么让我妈操过心的了，但即使这样。我深刻记得小时候有那么一个阶段天天和我妈抗争，练琴靠家长催，练多长时间和老妈讨价还价，我妈觉得我没有练好，但是自我感觉良好，坚决不练第二次……
小时候练琴根本没想过自己“喜不喜欢”这件事，稍微大一点，发现自己真的喜欢，即便如此，也经常因为某些地方练不出来发脾气，没人监督也会偷懒不练琴。
我和身边很多同学交流过这个问题，不管是谁，小时候都经历过不想练琴的日子，这个真的太正常了，但是如果想要坚持的学下去，家长的监督和态度在这里就显得格外重要了。
所以，如果想要让孩子学好琴，有两点很重要：
1.让孩子明白学琴是和学习文化课同样重要的事情

作为老师，我们经常遇到很多孩子成绩好、艺术好、体育还好、办事能力还强……其实并不是这个孩子学得多，更可能的情况是他将在某一个方面学习的经验转移到了另一方面，所以他学起来就会特别的快，这和“学习是相通的”是一个道理。
自己做老师越久越明白，学习都是相通的，如果孩子可以很轻易的放弃一件事情，那他也会很容易放弃另一件。
需要正视的是，学琴就是一种学习，如果单纯的想要兴趣培养，完全可以通过欣赏音乐实现，学了琴，又弹不好，只能越来越不喜欢，越来越没自信，何谈兴趣呢？
因此，一旦决定开始学习了，就一定要认真对待，很多家长在培养孩子学音乐的态度是，随便学学，这样就会导致孩子学起来不认真，尤其到后面越学越难，也就越难坚持了。
其实不是孩子弹不好，而是一开始，家长就给孩子灌输了可以放弃的观念，成年人尚且有惰性，何况孩子？
放弃的念头一产生，就会想泄洪的洪水，真的就弹不好了。
2.家长的坚持就是孩子的坚持

对于学琴这件事，我妈经常自夸：你从小学琴，我没有让你停过一节课，是我的坚持，才让你养成了坚持的好习惯呀。小孩学琴，哪里是孩子坚持，分明是家长的坚持。
虽然我妈每次说这话的时候，我都会“嘲笑”她自夸，但内心却是真的很赞同的。
我妈记错了，其实是停过两次的，但两次都是因为学校的安排，后来老师还是帮我们补上了，我确实没有因为自己的事情请过假。就是发烧，也是要坚持上课的。
印象中后来上高中，周六学校要补课，但是周六中午又要上琴课，于是我就自己坐车去上课的地方，老妈帮我把琴和午饭带到上课的地方，先吃饭，再上课。那段时间过的可开心了，饭吃的香，琴弹的好。
如果孩子养成了可以请假的习惯，那么就会出现，今天太累了，不去了吧；作业多，不去了吧；身体不舒服不去了吧……
这么容易就请假，能把琴弹好么？
所以我们说，孩子能不能把琴弹好，家长的态度真的太重要了。像题目中的情况，妈妈可以和爸爸私下里针对孩子的问题进行一次深谈，交流想法，表明态度。如果爸爸坚持自己的观点，至少要应该是私下说，而不是当着孩子的面说。
3.学琴并不是一件容易的事情，要做好艰苦的准备

我身边有太多因为学琴所引发的各种鸡飞狗跳了，不得不说在某种程度上，学琴是比学习书本上的知识更难的一种学习。
之前听过一个家长分享的“笑话”，一个家长说：陪孩子学习太痛苦了，另一个家长说：那你一定是没有陪孩子练过琴。
学琴更讲究及时反馈，并且来不得半点偷懒，弹得好不好，一眼就能看出来。

这一句弹不出来，能不能反复弹上上百遍，甚至上千遍？
4 s7 _( K4 m6 s& q9 A速度跟不上，枯燥的基本功练习，三分钟一组，每天练好几组，并且天天如此？' S# V; _9 y' c, @
力度跟不上，是不是可以把自己逼到绝境只为突破自己的极限？

无论是哪一点，都需要练琴者有着克服困难的毅力。
那，不这么努力可以么？
可以呀，但是只要你一弹琴，全世界都能听出来了。
中国那句话怎么说的：台上十分钟，台下十年功。用这句话来解释，真的在合适不过了。
学习真的不是一件容易的事情，如果真的想要开始学习，就要做好艰苦的准备，虽然辛苦，但是通过学琴所收获的克服困难的能力、掌握的学习方法，你将受益终身。
直到今天，长大之后，特别是工作以后，当工作很辛苦的时候，能够练一会琴，真的太享受了。前段时间疫情不能出门，学校开学也在推迟，我有了大把时间可以练琴，把之前丢掉的曲子一个个重新练了起来，虽然很难，但是真的很开心。
那些曾经鸡飞狗跳的练琴生涯，哪些吃过的苦，真的就不算什么了。
希望我们都能够收获音乐带给我们的快乐。
@知乎亲子

叫寒哥哥u · 2021-7-1 13:36:26

你老公觉得或者你觉得，这都只是你们自己的意见，因为你们不能代替你们的女儿去思考，所以你的意见你老公不信，你老公的意见你也不信。
你女儿她自己到底觉得学琴有没有兴趣？她在想什么？如果由她自己发自内心的说出她的心里话，你和你老公愿意去听，愿意去相信吗？
学习钢琴这个事情其实只是问题的表象，如果现在不能去尊重她自己的意见，以后还会有学文科学理科，报什么志愿考什么大学，找什么工作，找什么对象。。。等各种问题出现。

我爱生活页 · 2021-7-1 19:47:47

简直是家庭教育负面教科书。

女儿5岁三个多月，去年7份开始让女儿学习钢琴，为什么让她学钢琴，一个是为了满足一下自己儿时的缺憾，一个是为了让她学一门特长，音乐可以陶冶情操，更是听说学钢琴的孩子都很聪明，也算是为了智力开发，因此即便是知道学钢琴要花费巨额投资，我还是坚持让女儿学了。

大部分孩子对家长的反感，都是从“满足一下自己儿时的缺憾”开始的，别说的这么文绉绉了，这就是控制欲，就是自私，把孩子当成私有财产，给自己圆梦的工具。

还好遇到一位还不错的钢琴老师，女儿学的也还可以，基本上还是可以跟上老师的进度，每天也坚持在家练琴，但是由于我工作原因，导致每天陪练时间比较晚，有时候会出现孩子都想睡觉我还要逼着她练钢琴，弄不好就会引起我的河东狮吼，我老公正是因为这个原因，越来越反感我让女儿学习钢琴，他认为学东西需要有兴趣。

同样是在一起生活的俩口子，怎么做人的差距就这么大呢？你老公比你拎得清多了。

说女儿她都没有兴趣，我在这里逼着她学只会给她创造心里阴影，其实说实话除了我偶尔晚逼女儿练琴之外，女儿目前还没有口上表达过她不想学钢琴，她也很喜欢每周一节的钢琴课，说起学钢琴也是女儿自己主动要求要学的，所以我不否认我老公说兴趣很重要，但是我觉得老公都没有真正理解女儿的现状，就妄说女儿没有兴趣这点我是不赞同的。
3 x( Z9 x+ }4 ? m. c6 f! Z所以现在我们为了女儿学钢琴的事情闹意见不合，我想妥协停掉钢琴课，可是觉得这样子对女儿不公平，假如她真的喜欢，反倒因为我跟老公的原因，耽误了女儿，那我觉得会一辈子对不起女儿。
\% G6 M2 r- E- y ]. n" t我问问有没有和我类似经历的，可以告诉我该怎能办吗？

别假如了，你老公说的特别对，就算你女儿真的喜欢，真的有天赋，也被你逼的不想弹了，再说哪有那么多郎朗。弹不弹琴这还是小事，你再逼她她可能产生逆反心理，什么都不想学了，那就真的一辈子对不起你女儿了。为了孩子一辈子的幸福，赶紧放手吧，当个纯粹兴趣吧，别再急功近利了。