15 岁男生遭老师殴打后颅内血肿,涉事老师否认称「可能是他下跪磕头道歉磕伤」,老师将受到哪些处罚?

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一、我们先看学校$ z4 Z+ g0 Y; F8 l) u! b6 ~
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石家庄柯棣华医学中等专业学校,是一所以培养护士为骨干专业的特色院校。( P# B1 b  K# g( b" ]/ F' j
看视频的时候,我一度怀疑,这班主任是个什么科的护士,会以这样的形象出现在学生面前。
' A6 k+ u" o) c( @精神科的扛人护士么?3 \3 P/ y% {9 J* k9 \

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0 N* _3 F2 P9 {直到看到这所学校的培养方式与培养目标我就明白了。4 {$ X2 ^: F4 m2 ^* y( _7 G$ |
    通过学生两年或四年在校期间的形体训练、礼仪训练、军训,力争使每位毕业生离校前都具备“天使”的形象。针对我校护理专业毕业生到部队医院应聘的就业方向,狠抓学生军事素质训练、形体训练、礼仪训练1 o2 F- z" V5 k  w4 f3 H# ^
不知道为什么,当我反复看到学校主张的各种训练时,我脑海里浮现的是雷电法王忽悠家长的话术。
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7 |1 u) H! P4 r  C: n; F二、剧情概要
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; }7 F$ X4 o. v" p5 l4 x简单来说,就是男生发了个骂老师的语音,这班主任听到非常生气,就去教训男生。. V; R0 P4 [$ ^/ H9 a
老师原话:我听完这个语音之后,我非常生气。然后我就去宿舍找他,让他跟我走回办公室。他当时说不,然后态度语气还非常蛮横。然后我就打了他,打的是他的胳膊,还有腿。我都有这个视频,还有七八个学生,当时都有人证。对他进行思想教育。后来他扑通跪地上,说老师我错了。他自己就在那磕,磕了十来个。当时磕的力度还非常的大。后来我说你赶紧起来吧他说老师我不起来我说你赶紧起来,你坐下。坐下之后我就进行了一系列思想工作教育。至于他那个头到底是怎么造成的你可以问问他本人
这内容的描述方式,竟与雷电法王家的说法惊人相似。  Y% o5 n* r( M; n" m4 U5 h2 _$ [9 J
男生他本人原话:先是拿那个棍子,第一下就敲我头中间。我当时有点晕,我就跟他说,我晕,我特别晕。他说,你别装。然后又给我一棍子,打到头右边。打第二棍的时候,那个棍子就快断了。他让我跪的,就他说让我磕,不磕就打我。我磕得再用力,也不可能头上都骨折的吧
来,各位,冷静下来。我们客观对比这两句话,其实是很有意思的。
% ~; Z$ Y! O+ H7 e  I  z, C/ [& b2 t这两段话的描述方式差异非常鲜明
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    一个按照时间流程平铺直叙、非常顺畅,仿若一个旁观者;另一个则在陈述中有着细节的插入。
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详见美剧《Lie to Me》。! I$ E. n! i: S. E) K
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更多教育与心理分享, @晴天
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石家庄柯棣华医学中等专业学校,是一所以培养护士为骨干专业的特色院校。2 E7 ?( ^$ [+ V1 X# E6 a
看视频的时候,我一度怀疑,这班主任是个什么科的护士,会以这样的形象出现在学生面前。& O  W2 Q: J" \' b6 ]8 O
精神科的扛人护士么?
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+ L1 p/ {5 i% K+ l' Q& }直到看到这所学校的培养方式与培养目标我就明白了。7 B5 h/ g( T8 E7 e
    通过学生两年或四年在校期间的形体训练、礼仪训练、军训,力争使每位毕业生离校前都具备“天使”的形象。针对我校护理专业毕业生到部队医院应聘的就业方向,狠抓学生军事素质训练、形体训练、礼仪训练: p* i' f" V( Z( `  ?& \6 S' @
不知道为什么,当我反复看到学校主张的各种训练时,我脑海里浮现的是雷电法王忽悠家长的话术。
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简单来说,就是男生发了个骂老师的语音,这班主任听到非常生气,就去教训男生。
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老师原话:我听完这个语音之后,我非常生气。然后我就去宿舍找他,让他跟我走回办公室。他当时说不,然后态度语气还非常蛮横。然后我就打了他,打的是他的胳膊,还有腿。我都有这个视频,还有七八个学生,当时都有人证。对他进行思想教育。后来他扑通跪地上,说老师我错了。他自己就在那磕,磕了十来个。当时磕的力度还非常的大。后来我说你赶紧起来吧他说老师我不起来我说你赶紧起来,你坐下。坐下之后我就进行了一系列思想工作教育。至于他那个头到底是怎么造成的你可以问问他本人
这内容的描述方式,竟与雷电法王家的说法惊人相似。
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男生他本人原话:先是拿那个棍子,第一下就敲我头中间。我当时有点晕,我就跟他说,我晕,我特别晕。他说,你别装。然后又给我一棍子,打到头右边。打第二棍的时候,那个棍子就快断了。他让我跪的,就他说让我磕,不磕就打我。我磕得再用力,也不可能头上都骨折的吧
来,各位,冷静下来。我们客观对比这两句话,其实是很有意思的。* l" f& W- p/ U% r7 b! S
这两段话的描述方式差异非常鲜明0 P7 d" O# i7 }0 C
    一个按照时间流程平铺直叙、非常顺畅,仿若一个旁观者;另一个则在陈述中有着细节的插入。% i' n$ J  G) k! ~/ F/ M( F. p
详见美剧《Lie to Me》。
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爱是一个过程暗 | 2021-11-6 22:03:24 | 显示全部楼层
我可真是震惊了,这么理直气壮的吗?搞得自己还好像很磊落一样,“人是我打的 ,头是他道歉磕伤的。”这可真是独一份啊。
1 ?3 l  f. F' p: X颅内血肿、耳膜穿孔、手掌骨折,还做了开颅手术。, j( Q: r  s2 F& B" p) i- K2 @
这不算轻伤了,不管学生有什么过错,触犯了哪条班规校纪,老师们一定要记住,自己是没有惩戒权的。中专学校,不是义务教育阶段了,实在管不了,可以劝退了,为什么还要自己动手打学生呢?
, `! p: C/ W$ |1 [* w) w. d& }2 E不知道这个老师在打学生的时候是抱着什么心态,是真的这个学生的某个行为让这位老师忍无可忍,想要训斥一下,但是过了度?还是这位老师本身性格和行为有问题,导致了对学生下这么狠的手。甚至事后学生还下跪磕头道歉,是学生主动的还是被迫的?& |8 i* e* n- D2 c. p7 y
如果是前者,我不认可这位老师的处理方式,因为老师没有这个权利,这已经是故意伤害。如果是后者,更是令人发指了,这位老师应该受到严厉的处罚。
$ K+ d- V& l& G  D4 F教师这个职业,说起来,是距离学生最近的一个职业了。从古至今,大家都给教师冠以极高的评价,也给予极高的要求。当老师,好好教书育人,可以找到自己人生道路上的成就感。可是如果当老师,想要使坏,对于学生来说,影响也是极大的。
$ q! Q" o3 m5 u! w2 t( U, f# j9 ?其实作为一位老师来说,我碰到过很多调皮的孩子 ,高中的孩子不好管,职中的孩子更不好管。有时候被气得严重的时候,拳头捏紧了又松,我都不会打学生。我认为以为有基本的道德素质的老师和基本的职业素养的老师,都不会对学生施以这么严重的体罚。
8 {5 }, K- ]* h  ^) S作为老一代的教师来讲,可能会有部分老教师会打学生,但是已经很少很少了。因为现在相关部门对教师体罚学生的处理是比较严厉的,老师都不敢去做出头鸟。我看到过学校有老教师打学生的,但是都是那种用教条打屁股,还不敢太重的,并且基本上都是叫到办公室里打了马上就教的那种。相当于先给个巴掌,马上又塞颗甜枣,最后老师的教育目的达到了,学生也不会有怨言,反而会觉得你是对他好。
$ \9 A* l0 D2 ]0 n& ?4 L: K在这里我并不是说体罚学生是正确的,我只是想说,对于部分老教师而言,他们有时候的教学方法还是有效的。只要家长没意见,学生时候也能接受,小惩也没有什么问题。但是这个小惩的目的是是为了教育学生,而不是为了发泄老师的脾气。现在这样的老师已经很少了,因为大部分老师现在都已经不敢碰学生了,包括我,我怕一个电话就给我举报了。8 P4 F' j9 J2 z" }" h# \& ]. c, v5 X
像新闻里这位教师,是属于师德问题,已经算是故意伤害了了,我没有办法用不小心去解释这位学生的伤,这已经不是轻伤。不仅仅是教育局要对其进行处理,公安部门也应该对其进行处理,恶意伤害是需要负法律责任的,教师这一身份并不能成为免死金牌。# L/ Q' j& A; E. [  k* p7 B
以前和我一起在一起考教师备考编制的一个小学老师,就是因为班上有一个孩子总是调皮,爱说话,坐不住,他有一次用戒尺打了这个孩子的手心,结果被家长给举报到教育局了。最后处理的结果是记过,通报批评,取消当年度评优评奖资格。作为老师来说,一定要记住,自己没有惩戒权,为了保护自己,也为了保护学生,不要体罚学生,更不要恶意的为了发泄自己的情绪,显示自己的威严,去虐打学生。
忘了吧忘了啊唤 | 2021-11-7 06:30:57 | 显示全部楼层
如果要是普通人,把人打成这样早就吃上牢饭了,但人家只是调查,附加一个内部处理,给出的结论也只是有管理漏洞。$ n9 ]3 l9 |/ S- u
看到了吧,该管还是管,就是管的不合适,需要加强培训。打人不能有外伤,事后处理有问题,没有第一时间压住,这些漏洞如果补上了,以后就不会出这种事儿了。
  T2 F' Q3 {% {+ I3 }/ X多贴心呀!敢不感恩?
; }6 E3 Z  k9 }" U还有那句“可能是他下跪磕头道歉磕伤的”简直是精彩。“出来混,有错就要认,挨打要立正。”挨了打能磕头道歉,这是应该有的态度,但是也不要磕的太重,虽然表达了诚意,但可能给打人者造成麻烦,下次一定注意!  a9 D  P% o9 f5 Q7 j9 `
还有用棍子进行思想教育,这个做法非常值得推广,有了棍子才有思想才有教育。更加对将来管理有利的是,一上来就给足威慑,将来老师就省心了。有这个武力威慑在前,只要任命几个信得过的学生代表,就能把全体学生压得服服帖帖的。谁要是不服从老师信得过的学生代表,就要接受老师的思想教育。
/ }! E- N+ W2 E! C7 o; m棍棒思想教育立威——任命学生代表进行管理——出了事儿组织给抗不会受到普通人类那样的惩罚。这就形成了完美的闭环和严格的等级制,在这种先进的制度下,学校领导是婆罗门负责和上天进行沟通,抗住上面砸下来的铁拳;老师是刹帝利,掌握暴力,威慑所有敢于反抗的人;学生代表是吠舍,负责基层治理;学生的首陀罗,为大家提供稳定的物质和情绪价值。: `- \3 A; X- a$ q
完美!
光明之泪 | 2021-11-7 14:28:51 | 显示全部楼层
家住河北省张家口市的小朱(化名)今年 15 岁,今年 9 月份,小朱被石家庄柯棣华医学中等专业学校录取。: i# t8 C4 Y! k1 V' g* K
令小朱的家人没想到的是,开学没多久,小朱就遭到班主任范某某殴打。10 月 20 日,小朱的母亲张女士透露,医院检查显示小朱颅内血肿、耳膜穿孔、手掌骨折,还做了开颅手术,很可能留下后遗症。: {# F+ Z, e5 O, R1 h3 \8 S( U
面对记者的询问,涉事教师范某某承认自己打了人,但他也表示自己并没有击打小朱的头部,2 r1 _$ g0 o# f' d
" 可能是他下跪磕头道歉磕伤的 "。
而校方也承认,学校在管理方面存在漏洞,涉事老师也已被学校暂时停职。/ y) a' E6 o4 N9 f, ?
目前,小朱的家人已报警,警方正在调查此事。4 L+ b( |2 }! i' r2 q9 r4 P
新生遭班主任殴打后颅内血肿,6 天后才被送医
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事情发生在9月4日,小朱两天前才来到石家庄柯棣华医学中等专业学校,报到入学。
+ ?, g4 R4 @+ l/ X& L9 月4日当天,学校安排新生前往石家庄市新乐市化皮镇某军训基地进行入学军训。% f- a8 M( F3 y. f
因为在基地内等待分配宿舍时淋了雨,小朱在班级群内发送了一段侮辱班主任的语音,这令小朱的两名班主任范某某和张某某非常生气。/ J. [; }& y8 \- k/ p: }
军训基地宿舍的监控显示,当天下午 5 点左右,范某某将小朱带到了自己的宿舍中,在此期间张某某则在范某某宿舍外来回走动。& E1 W) n5 A, r& q
由于宿舍内部没有监控,记者并不清楚小朱遭遇了什么。
5 c; v# h# b/ c. {' Y* Y而据张女士介绍,小朱就是在宿舍中遭到了范某某的殴打
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" 孩子告诉我,他老师用脚踹,用拳头打,还把拖把踩断,用拖把棍向他的头部使劲打。"
令小朱的家人们感到气愤的是,事发后,小朱已明确表达自己身体的不适,但还被班主任要求继续参加军训,并没有通知家长或送医治疗。
( D* ]. C8 [* M: Q( S6 w  P由于军训开始后,所有学生的手机都被收缴,小朱的家人对孩子的遭遇一无所知。
4 W( Q6 ^+ e! m* u4 I' N: u直到9月10日军训结束,距离事发整整 6 天后,小朱返回校园拿到手机,张女士这才知道孩子遭到了老师的殴打。6 v6 B& ?. M, [7 K. Q
张女士回忆说,小朱在电话那头告知母亲自己被打,而且头很晕,她腿都吓软了,当即和丈夫当即从河北张家口出发去石家庄柯棣华中专接孩子。
: a2 `$ ?# e' M* H就在夫妻俩到达校门口想接孩子去医院时,还遭到了学校保安的阻拦,夫妻俩报警后,孩子才得以从学校中离开。0 C/ ?7 ?: ]9 F! Q' ]+ {+ L: T
9 月 10 日晚,小朱在家人的陪同下前往河北医科大学第二医院住院检查。张女士提供的病历显示,小朱右额硬膜外血肿、右额脑挫裂伤、右额骨骨折、左耳鼓膜穿孔、左手第 5 掌骨远端骨折,全身还有多处挫伤。为了清除颅内血肿,小朱还在医院内接受了开颅手术。# n% Q* F3 M/ Q' F, m, `6 N
如今,虽然经过手术治疗,但小朱脑内仍然有积液。医生曾多次告诫小朱的家人,如果积液压迫神经,将会对孩子将会产生终生的影响。河北医科大学第二医院开具的手术知情同意书也显示 " 脑出血后,颅内血肿对周围正常脑组织产生严重压迫,导致严重不可逆性神经功能损害 "。* d7 W! p7 s) i6 d6 r; A
张女士透露,小朱回家后一改往常活泼好动的性格,现在变得沉默寡言,还多次做噩梦、梦见自己在军训基地遭到殴打的景象。) w, z* Z, e! C9 ~7 W! Q. H
涉事教师:确实打了人,是学生自己磕头道歉弄伤了头# s* n: m: f3 O1 p8 n
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小朱在宿舍内遭遇了什么?/ L& s  ~# d9 Q& k1 p; S
10月20日,记者辗转联系到了涉事教师范某某。* z, o3 J1 t; ^. E3 @2 b6 F
在电话中,范某某承认,9月4日当天他确实动手殴打了小朱,但其头部的伤势并非他殴打造成。$ w  K' c4 i3 p4 M! A
他告诉记者,因为当时小朱在群里说的话实在太难听,自己一时气愤才动手的。
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" 我把他带到宿舍后,确实用拖把的木把打了他,但都是在胳膊和腿部,绝对没有打他的头部。"
范某某强调,小朱头部之所以会有伤,0 }4 c/ J8 X1 [$ F
"可能是因为当时他自己主动跪下给我认错,然后不断用劲磕头,磕了十来个,那个力度非常大,才导致头部受伤的。"
面对小朱的伤势,范某某称自己非常后悔,他告诉记者,小朱入院后,学校为其垫付了 6 万余元的医疗费,其中有他主动垫付的 2 万元。; w& l# N5 p9 ?$ ?0 L! o- a# x
" 既然事情已经发生了,后期不管是公诉或是怎样,我都会积极去面对。我也会把整个事情一五一十交代清楚,可能他头造成伤跟整个事情有关,但并非由我直接打击造成的。"
而对于范某某的说辞,小朱却给出了不同的说法。3 c& k9 B1 p3 _' [! Q
小朱告诉记者,在范某某的宿舍里,自己确实下跪了,而且也磕头了,但这一切都是 " 他(指范某某)让我做的 "。" l+ U4 U' c% v9 x' i
" 如果是我自己磕头,怎么可能骨折,那我得用多大劲儿啊?"
校方承认管理存在漏洞,警方已介入调查
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" 孩子骂老师肯定不对,不管出于什么原因都是错误的。"
张女士认为,孩子犯错在先,哪怕老师因此批评教育甚至进行简单的体罚,家长都不会有任何意见。- x; S7 G# ]3 [
" 但是面对一个 15 岁的小男孩,一个未成年人,作为老师,为人师表,绝对不应该下如此重的手。"
小朱家人的代理律师告诉记者,出现这样的事,石家庄柯棣华中专明显存在管理问题,他们希望学校能够积极面对此事,承认自己的管理过错,承担自己的责任。
  I2 n$ X# |/ F6 I* S* [目前小朱的家人已向前述军训基地所在的化皮镇派出所报案,当地警方也调取了相关公共视频画面,他们希望警方尽快立案处理此事。
* ]$ v1 U% }4 N6 H( W$ s7 V10月20日下午,记者致电石家庄柯棣华中专核实情况,该校一名负责学生管理的李姓老师表示,此事司法机关已经介入,两名涉事老师也已被学校暂时停职,等待进一步处理结果。
2 P+ g2 d1 T. F2 k5 Q+ U8 p1 G  ~* o' T那么事发第一时间,学校为何没有告知家长,也没有将小朱及时送医呢?/ s! E& z2 |1 {% W- L2 v0 h. l
上述李老师承认,这是学校对于员工教育和管理方面存在漏洞,事发后,涉事老师没有上报,所以校方并不知情。他同时也表示,等司法机关对此事件做出最后认定之后,学校才能与两位涉事老师解除劳动合同。
3 e! W3 y4 l' x2 ^1 p" N对于 " 校方并不知情 " 这样的说辞,涉事教师范某某却表示:
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" 报没报过,大家都心知肚明,我希望所有人都能跟我做到一样诚实,去面对这个事。"
20 日下午,记者从河北省新乐市公安局一工作人员处获悉,该局下属的化皮镇派出所确实接到过张女士的报警电话,但由于案件正在调查,具体细节不便对外透露。
/ w6 k, K: [$ c* x来源:现代快报、河南商报等
chen888888B | 2021-11-7 18:20:28 | 显示全部楼层
我们赋予老师 “教书育人”的尊敬与信任,是希望老师引导孩子健康成长,可他却滥用老师的权力,肆意发泄自己的愤怒,将孩子殴打致颅内血肿、甚至让其下跪磕头道歉。. R0 X1 _9 g) {/ O
做出此般的行为的人,根本不配做一位老师。
1 E' }5 g+ u- ?1 O/ \15岁男生军训时,在班级群骂了老师,这确实不对。
3 |' Z; @4 f  s4 I, t, X老师可以请家长、批评教育或者上报领导,这都没问题。这样的处理方式,是引导孩子成长为“尊重他人、懂礼貌”的孩子。2 S/ Y1 U. Q  f/ d% D" y; V
而该老师选择了“私刑”,他把孩子带到寝室,据该15岁男生说:“他老师用脚踹,用拳头打,还把拖把踩断,用拖把棍向他的头部使劲打。"
$ P5 L4 t  y, d. \* ^! ]你能想象吗?$ T+ T. a& U; J  [% \# o
一个顶着老师称号的人,竟能下如此狠手,丝毫没有考虑到孩子的身心健康。/ U& d0 m2 V) O6 H
在那个时刻,他只知道发泄心中的愤怒、人性的恶,而看不见自己拳脚之下的,仅仅是个15岁的孩子。2 l- [$ O$ F$ x
他放弃了老师的身份,甚至成年人的身份,对弱小的15岁男生,拳打脚踢、棍棒相加。/ s) N. `7 Z  N0 o' w) K, E; m# |0 ~
如果说寝室殴打学生,仅仅是一时愤怒。但在之后军训的6天时间里,老师也没有丝毫愧疚之意,不知道带孩子去看病,检查并及时治疗,这样的行为就绝非仅仅是愤怒,而是坏!
$ I& u! D7 }+ W* d5 y6 d5 |直到军训结束后,孩子父母报警才把孩子接出来,到医院进行治疗。) p/ V5 [$ u8 z. e7 w5 Z
而最可恶的是,在医院发现该学生颅内血肿后,该老师否认殴打学生头部,信誓旦旦地说 “是他下跪磕头道歉磕伤的”。) ?4 C3 @* a% d" y) m7 N
老师殴打学生,本就触犯了底线,在严重伤害到学生后,又不知悔改认错态度恶劣,这怎配做一名老师!2 q7 c! D' m, @' B' x7 i2 P/ i5 m. @+ }
总结一下,这名老师:; n; H3 h2 |: x  {* o; |
1.不具备基本的情绪管理能力,无法承受、处理遭受的负面情绪。
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在被学生骂之后,当然会感到愤怒,但作为一名老师,你需要能够管理调节自己的情绪,然后用合理的方式处理与学生间的冲突、矛盾,引导学生健康成长。
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0 B! h# w' t# l6 L4 R但他无法面对自己的愤怒,而是将愤怒用暴力的形式,宣泄给了孩子。
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2.滥用老师权力,肆意殴打学生,发泄心中愤怒。. \) {% w3 F5 x: h% Z

  @/ W& Q( B2 r, K- ^' L7 S3.不敢承担责任、不敢承认错误,缺乏作为人的基本担当。
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为了孩子的健康,我们绝不能容忍体罚殴打行为,希望此名德不配位的老师受到法律的制裁。0 {  Z# W! F! C

$ D5 o  {, G  q我们需要保障孩子在学校的安全,绝不能让这样“暴力”的老师,一次次伤害学生。: W! N5 Q0 |8 G/ S' |$ N
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愿所有孩子都能健康成长~$ {4 V* Y5 R+ A# h. W

3 C# J7 g  l& z# v; X关注 @壹心理 ,我们用专业的心理学知识,人性的爱与温度,陪伴你的心灵成长9 Q7 ?+ i9 P2 q0 r
世界和我爱着你~
天之高涯无远 | 2021-11-7 20:31:58 | 显示全部楼层
“慢性颅内血肿”属于轻伤一级。“外伤性鼓膜穿孔6周不能自行愈合”属于轻伤二级。现在属于男孩与老师各执一词阶段,证据没有过多披露,如果伤情真的是老师造成的,且经过鉴定达到轻伤的结果,那么老师已经涉嫌故意伤害罪,可能面临刑事处罚。
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刑法第二百三十四条 【故意伤害罪】故意伤害他人身体的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
如果伤情是老师殴打造成的,经过鉴定仅构成轻微伤,则不涉及刑事犯罪,但可根据《治安管理处罚法》对老师行政拘留或罚款的相应处罚。
9 ?. p. l) D$ }9 v如果学生部分伤情是自伤造成,在考虑刑罚时,则应当结合具体证据对他伤及自伤做出区分。
8 @0 u5 B$ @! H8 B9 n1 h民事角度,老师因学生的辱骂导致双方产生纠纷未能冷静处理,而用棍子对学生进行殴打学生的行为,明显存在过错,已经侵犯了男生的身体权、健康权,应当承担侵权责任。  s, |' ]% a$ G2 ?4 J  D. ^
15岁的男孩,属于限制民事行为能力人,其在学校学习生活期间受到老师殴打,教育机构在管理上存在明显过错,应当承担侵权责任。
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民法典第一千二百条 【教育机构的过错责任】限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害,学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的,应当承担侵权责任。
男孩可以主张赔偿医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助费等为治疗和康复支出的合理费用,如果造成残疾,还可以主张残疾赔偿金。) K7 o, [+ X& @' e; f: p
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# I1 N& r+ C0 X+ C$ a 15 岁男生遭老师殴打后颅内血肿,涉事老师否认称「可能是他下跪磕头道歉磕伤」,老师将受到哪些处罚?-3.jpg
blank2017C | 2021-11-8 07:43:34 | 显示全部楼层
当中学老师10多年了,时至今日,我和学生的身体接触,也仅限于轻拍肩膀,以示鼓励/安慰
0 z7 @/ V+ A$ u! O- X: V作为一名从教10年+的一线老师,5 N( r4 @; M% ^% z* j
我反对所有,以“管教”之名,行“动手”之实的管教行为。1 ]0 h' I' J5 e3 {' r4 v- l/ G
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和学生保持最起码的身体距离,不仅是职业操守的体现,更是一种保护自己,和“避嫌”的表现。
( ^2 c( N, a$ i/ N( |我们的职责是育人树人,理应身体力行表现出对自己从事的这个职业本身的敬畏感。, N9 [$ I! ~7 a
是的,身为老师,我们先要敬畏自己从事的职业,才有可能希冀学生对我们报以尊敬5 n' o3 G% @( j' X
想要学生尊敬老师,说实话,很难。
2 C; m1 s' n) i" X9 {  i! N尤其是发自内心,喜欢这个老师,认可这个老师,更是难上加难。3 _, `2 H. b$ @- `9 p4 ^! X3 }
尤其是对于青春期的孩子来说: ^9 U0 h2 r3 s3 j& g( ^" }( X

7 ^  d8 u" }0 b$ Q8 ]: B- T到底是什么理由能让老师对学生做出这种行为?4 g: d: o* \: l& }# T2 N
甚至于几天过去了,老师和学生都没有反馈?0 V5 I# X$ M: _! y  S
对这样的教学环境,我持保留态度。
4 z/ \5 j% b+ K- v4 }" I4 ?2 I3 W就算学生做错事情,也不能成为老师打人的理由。/ E2 r& r: s0 f' ]9 }0 S) r5 P
就算老师声称是学生自己磕头导致的颅内出血,也不能掩盖老师在这起事件中动手打人在先的事实。( a3 q. D$ C( H; v: H6 Y1 F
退一万步说,就算老师的话是真的,面对学生做出下跪磕头这种程度的举动,竟然丝毫不阻拦,任其发展,直至颅内出血。
  b. L! I4 G) o- o4 Q, F这种盛气凌人的态度,确定是一个经过专业培训,有专业操守的老师能干得出来的吗?
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0 z  d) I% s, {非常生气,出离愤怒,这些极端情绪的确会在工作中出现,而且经常发生。# r+ O  w8 `0 b: i
面对这样的情况:: H+ Q/ J$ I% b/ L$ U4 Y3 ]

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1. 懂得在第一时间识别自己的情绪, H* K* z! I! C7 h% q* n+ y
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2. 理性梳理负面情绪出现的根源
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3. 运用专业的能力稳定自己的情绪
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; P# V% f1 B/ |0 H9 V# j: x" B, D' B% P4. 辅以解决问题为导向的双向沟通
这,才是老师面对愤怒时应持的态度。. M% [8 \2 @: J* G8 s
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# ?% ?8 |! J/ B好好说话,是为人师表应具备的基本素质。  N3 \' X5 K# H& B( z) F
冲动、易怒,是青春期的特征。$ k5 ]/ \4 T) P. i; z
身为老师,恰恰需要具备把“冲突”转化为“可教时刻”的能力,用生活中鲜活的场景为依托,教给学生:稳定情绪,才是解决问题的前提。
* d( w) x8 P& c0 |0 ^, j/ U8 v千万不要用成年人的生理优势和教师的职业优势,俯视学生。
9 I( B  L0 S3 [* E. g3 E( m说真的,+ Z/ H' O4 h. {* d
想要维持教师这个职业的正向循环,真的需要每一个业内人士绷紧脑里的这根弦。
. }" W9 h& D; j@知乎校园
wyiime8983850 | 2021-11-8 10:00:49 | 显示全部楼层
看到这个新闻我不由得震惊了一下:: Q, Z1 \/ V+ y% U6 o( L
什么叫“人是我打的,头是他自己磕头磕伤的”????
. [' m" d" H/ {  g! _2 |还挺有底气的????2 l; N. ?2 m; o7 o
“医院检查显示小朱颅内血肿、耳膜穿孔、手掌骨折,还做了开颅手术,很可能留下后遗症。”,这得下手多重????4 }7 K8 p: F9 U  M  |3 o( }' h
成为一名正式教师之前,我们作为老师都会考教师资格证,也会有教师招聘考试,其中肯定都考到了“教师的职业道德规范”条例。$ `9 k0 t; }. @
教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》:+ E7 F+ O9 R" Q/ F
一、爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。1 ^6 A* p8 S- B+ F* ^/ L7 x
二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。
' M! b* n$ V: c( K- s+ b三、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。7 t+ N; j3 V6 d+ @; J% v
四、教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
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五、为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
5 [) e2 J# Z' @4 }( I+ V六、终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。% f  A% g$ |, H$ K' T% u
这个老师在考证、考教师招聘的时候是怎么考的???
3 L- o9 V/ H; r$ X2 X光是第一条,“爱国守法”这个老师就没有做到!!!. F# z% l3 f( a" h! L  k4 g
哪怕不是一名老师,就算是其他职业的成年人,连“守法”这种概念都没有吗???
5 S; a7 c; c7 J8 D, O& r5 T0 {其他的,更别说“关爱学生”、“为人师表”了!!!
) k2 e, a2 s. Y$ D3 D前段时间教育部颁发了《中小学教师实施教育惩戒规则》,教育部允许教师在一定特殊情况下可以实施惩戒,但是注意:是在规定的情况下,可以实施的惩戒也是规定好的!!!
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教师在课堂教学、日常管理中,对违规违纪情节较为轻微的学生,可以当场实施以下教育惩戒:
8 Y: l1 ^5 a* K(一)点名批评;
4 a, O. E" ]: t(二)责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨;) q! S- C% P( n) w
(三)适当增加额外的教学或者班级公益服务任务;
3 a* Z- W( o4 {* W9 r+ v5 n2 M(四)一节课堂教学时间内的教室内站立;3 s: C, p# r  Z) G0 i) f9 Q( v
(五)课后教导;
. l: k; N/ n1 l4 {9 C3 M(六)学校校规校纪或者班规、班级公约规定的其他适当措施。
+ l, Y2 G8 v9 a4 K2 R( [教师对学生实施前款措施后,可以以适当方式告知学生家长。- s% j# q+ P# {* Z
第九条 学生违反校规校纪,情节较重或者经当场教育惩戒拒不改正的,学校可以实施以下教育惩戒,并应当及时告知家长:
% Y4 N% i3 t5 m3 z(一)由学校德育工作负责人予以训导;/ I6 I: F9 U2 c+ Z$ [. z9 [: \) r
(二)承担校内公益服务任务;( F$ D4 G( k0 g+ P' l8 B! |  s  Z( n
(三)安排接受专门的校规校纪、行为规则教育;0 `- e3 _+ k3 M0 h
(四)暂停或者限制学生参加游览、校外集体活动以及其他外出集体活动;( ?$ o' O8 {" Z& h
(五)学校校规校纪规定的其他适当措施。. ~  g3 K; j$ |* u( T5 s
第十条 小学高年级、初中和高中阶段的学生违规违纪情节严重或者影响恶劣的,学校可以实施以下教育惩戒,并应当事先告知家长:
' Q$ B3 ?9 \" Y! d) u6 i(一)给予不超过一周的停课或者停学,要求家长在家进行教育、管教;
+ B" i( Y5 V3 |; O& U(二)由法治副校长或者法治辅导员予以训诫;7 i# Y2 r9 t6 w
(三)安排专门的课程或者教育场所,由社会工作者或者其他专业人员进行心理辅导、行为干预。% I5 \# J$ G3 r8 k1 x6 K
对违规违纪情节严重,或者经多次教育惩戒仍不改正的学生,学校可以给予警告、严重警告、记过或者留校察看的纪律处分。对高中阶段学生,还可以给予开除学籍的纪律处分。
不管在《惩戒条例》颁布前还是颁布后,体罚都是教师不能触及的红线!!!!& ~; f4 X: d- `5 I
我在考教师资格证的时候报了“一起考教师”的网课,从那个时候开始老师就一直强调,以后考下证来考上正式老师,千万不能打学生,体罚是老师不能触及的红线!!!9 z+ U/ E' F+ e7 ?6 S
新闻里没有体现这个学生到底犯了什么错,让这个老师如此大动干戈,但是不管什么原因,等待这个老师的,都将是法律的惩罚。
$ @' X+ M/ [# q1 j: J为我们教师队伍有这种“老师”感到遗憾。
赶如升 | 2021-11-8 17:35:38 | 显示全部楼层
外伤性鼓膜穿孔这个症状9 M  ~  i% v' J+ ?$ V
我见过掏耳朵掏破的
+ }& h! k* R/ I' ~' Q0 G# a7 k也见过耳朵进了异物损伤的9 X, K- Z* w( P4 |
也见过跳水潜水损伤的
0 F2 C+ X; y* j! A7 w! O4 u, x也见过因爆破作业损伤的9 A3 U1 o& B* u& o* `! ~
也见过打架斗殴被大嘴巴子呼破的1 k7 Y: C0 L  u! U3 c
。。。。。- m; q5 \) T% \- U
就是没听过磕头能把鼓膜磕破的
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