我倒是好奇,! L- l" G* o8 v# x; ]3 L
这帮平时最多跑个步踢个球的学生,凭啥能做很多?9 d* E+ g( g( _% M% \5 W, e. {, h
天天翻学校墙头练出来的?
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我好奇:
5 n. u% Q! p% K# Z C我们的体育课又不练力量,整天就是跑个步,也不分体重重量级,为啥能够用次数来强行说大家体质不行?
4 U% N9 K! L! t( c- j8 ?8 i1 R2 s一点力量锻炼的器械和课程都没有,7 G5 F: D$ P( R
就愣要求大家练好这些肌肉是吗?; ?" j' Z* V. X$ J- w
而且100斤的和180斤的能一样?
& n1 G, \- d' b) A6 c8 v' f你要说担心学生肥胖问题我觉得有道理5 A5 w( q+ h" B. P
单纯因为人家做不了几个引体,就说学生素质不行
0 t# ?" {1 s, G! K1 ~# Z5 M我觉得很莫名其妙吧?
- g a( y3 P4 w* B) R, j% G2 A就好像是一帮人,
w" S- _- l P' g批评学生“为什么弹不好钢琴”: k5 E* S! ^" @: _
你可以说学生们学音乐学的不多不够
) [8 G+ R) }9 F) [3 G但是你为啥不说音乐课根本不教钢琴呢?
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! O7 [- t7 Z3 X p* L& f我们“音乐课”平时就唱唱歌( J# v2 l+ i, G; C$ i/ y6 j
然后考试练弹钢琴是吗?
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我记得很清楚,我高中那会天天跑步,10圈*400米,但是也拉不了5个引体啊,那你说我体质到底好还是不好?. V' ]% M' i) h% R0 W% }0 s
客观来说,不算好,因为我没有力量锻炼,都是有氧锻炼,这肯定是不全面的9 v4 ]& w' g, |; C) j2 _$ N- {
但是放心,那些管事儿的懂什么是有氧什么是力量吗?不懂,而且人家也不在乎啊
2 A8 v7 C& ]# t4 P人家就是觉得你不行,“不够努力”,你要是当场跑个半马,人家又夸你“小伙子体质不错啊”5 ^" L% t# w7 |. p7 S3 W
你要是能用玻璃弹球打个斯诺克,人家得夸你中国台球有希望了,就和之前体育局逼迫游泳运动员跑步一个道理……
W: j1 m' @# S% D' ^% H1 ], ~
: _& j9 I( q: W6 l6 @这就是中国体育&音乐课的尴尬之处
* J3 D) A$ M6 {+ G5 W$ P明明从领导到老师,没人真的瞧得起这些; D* t" O- C! ^! c7 N
也根本不给多少资源,场地和时间$ ^, O/ G+ Y: N: F# {2 O. {8 R
最后倒经常变成“贬低学生”的借口* ]4 G8 r* I! j6 ?9 e1 t
说的好像你们真的“爱体育&音乐”一样……
$ M* P E& ~/ u, S" e动辄就是“年轻人怎么了”,怎么引体都拉不上,怎么笛子都不会吹…… |