难!这个爹真难!面子里子都不要了,直接躺大街了!5 S% H+ Q* T3 {/ E
但是,以我自己的亲身经历和个人体会,如果家长足够用心、也能琢磨方法,不至于这么夸张。
3 p+ \, M) W/ a" `我想起前段时间答过一个题:
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" b! c# |( L" r, I2 b
当时为了这个题,我专门请教了不到6岁的儿子。
1 x( g& O# P, I$ j+ m, y6 {我问他:30-18等于多少?1 B0 M/ [! f5 c( C+ @. A" [
他脱口而出12!
+ f/ A+ ^' w6 q4 W# c& \咦?我有点纳闷他怎么算的这么快?你是怎么算的?
4 e! M* N+ \( e* r: \: k5 l2 j D他讲道:20-10=10,10-8=2,再用10+2=12
9 {( Q, H) h# Q' ]' K2 l" N他这样讲,我一开始有点懵...没搞懂。因为害怕他是瞎猜的我又问了他一道题(后来我才理解了他这个叫“分解式”,把30分成了20和10,然后组数和组数相减)' i' e4 c. z# {. {, o" W) a2 h) ~
那50-16等于多少?
" V* V, n; N3 P他说:用50减10再减去6,就是34!( c0 }! x1 I3 z& d
我问他:“为什么你第二题和第一题的算法不太一样?”他说:“我愿意用哪种方法就用哪种!”
4 C0 a1 H! X. y/ P5 n; D; \/ D/ P所以你看,我从来没有给他讲过“借位”,因为这个“借”对学龄前对孩子很难理解。但是,孩子可以自己把难题简化,用他自己可以理解的方式来化解。这说明他们真正掌握了方法,懂的融会贯通。而且你会发现,当他们真的理解的时候,能亮出来的刷子不止一把!( e8 y( S% ^9 w4 p$ F
关于教孩子,想给大家一个建议:
1 ?; R% x/ C- ?* L* Q走心很重要!死板教学行不通!吼孩子更是不可取!教之前先把自己想成小孩,用孩子听得懂能理解的方式去教他们。而且一定要学会活学活用~如果是自己实在搞不定就求助老师,一起想办法总比自己躺地上强!
9 t, x8 H; i. O, m0 g. U如果实在不知道怎么给孩子做数学启蒙,我可以跟大家分享一套我自己和孩子玩出来的学习方法:“用一套五子棋让孩子理解数学里的加减乘除。”8 ~4 S) c) u) V+ Q5 J! s
怎么给孩子数学启蒙?祝好!
" D& W: N7 Y' o; ~, W8 g我是@文默默,家有皮猴,爱玩童书,爱看美剧,注重孩子教育,喜欢研究学习方法。育儿、教养干货内容,请参考:
, j& k4 B/ V; H给新手爸妈的育儿建议:吃、喝、穿、拉、睡等现身说法|新生儿到底要不要喝水
% _5 _5 u. K# @* B6 ^5 s" k宝宝语言启蒙(自创):婴儿发音、学说话与多语启蒙干货实操9 ^* Z7 i0 H" A* \# |. \
给孩子的数学启蒙(自创):怎么给孩子数学启蒙?% h/ U& o7 E4 _9 V7 N2 D O, ]
宝宝玩具好物:低幼、大童益智玩具
9 A6 a& |0 U/ E# ^6 U6 ~8 _; d/ \( j挑选绘本与阅读:绘本挑选16原则|玩中学的工具书|读绘本如何延伸讨论
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