教育部“新通知”，英语数学等科目禁止补课，补课班这回凉了

显示全部楼层 · 2021-9-1 23:47:32

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补课市场一直是鱼龙混杂，早就应该进行大范围整顿。
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如今的学生，较比十年前的学生，课业压力翻着翻地上涨。一方面是因为课业要求提升，不补课真的有些力不从心。一方面是因为家长的一厢情愿，认为只要补课学生的能力就能有所提升。但实际上却不是如此。

家长早已把补课视作家常便饭，学生补课已成潮流

对于补课的定义不再是查缺补漏，演变成了锦上添花
据统计，目前选择补课的绝大多数学生都是班级里中等以上的学生，反而那些非常需要通过补课提高学习成绩的群体，对补课的态度很淡薄。这些学生的家长也已经习惯了孩子成绩不好的事实，与其说在补课班费钱又费时间，还不如玩个痛快。

但是那些成绩原本就不错的学生家长却不这样认为，他们不会满足于孩子目前取得的成绩，他们的“野心”远不止于此。得了第十名就会要求学生取得第5名，得到了第五名，又想成为前三名。以此类推，学生的压力越来越大。
所以，对于那些成绩较好的学生，选择的补课班就是更高水平的，简单基础的知识根本不需要他们浪费时间，“超前”学习已经成为常态，并且越学越难，越学越超前。

不补课就是落后，补课成为家长攀比的一种方式
很多家长会把孩子送到补课机构，就是因为其他家长这样做的，纯粹是效仿。甚至一些补课班根本不适合自己的孩子进行学习，超出了目前学生的接受范围，但由于班里排名靠前的学生在这里，那么家长就必须要求孩子和好学生保持一致。

并且，很多补课班的费用非常高昂，已经超出了普通家庭的正常接受范围，但家长还是会咬牙坚持，这不单单是为了提高学生的学习成绩，还是存在攀比的心里。因为自己给孩子的投资很高，说明我非常爱我的孩子。
分析：

很多教师对于学生补课的现象也是很积极的，甚至是持有鼓励的态度，因为学生选择了补课班之后，自己能够节省很多口舌，再加上学生的成绩得到稳步的提升，对自己的工作开展也存在很多益处。

因为，学生在家长和老师的双重压力下，变得越来越不快乐，负担越来越重。也不怪越来越多的学生小小年纪患上心理疾病。
教育部“新通知”，英语数学等科目禁止补课

就在前几天，教育部下发了一项新通知，对学生的作业方面和校外培训方面做出了明确的规定，对于作业方面的规定是：作业量控制在课后延迟服务时间内可以完成。这样就会大大减少小学生做作业直到凌晨的现象了。

对于校外培训方面的规定是：不允许开设义务教育阶段科目课程，并且还特殊强调了一下，日常的周末和节假日是重点检查时间点。这样一来，学生们只能够通过学校课堂能学习到考试课程，除此之外再无其他途径。
在得知了这样的规定之后，教育机构第一个表示难以置信。如此执行的话，市面上80%的教育机构不都凉凉了吗？他们盈利的课程就是针对学校课程的查缺补漏，现在直接斩断了他们的活路。

对此，很多家长表示强烈的不满

不让到校外补课，学生没有学会的知识就要不管不顾了吗？
因为学生的接受能力不同，同样是在课堂上听课，但有些学生就是理解很难，消化不了，如果只是凭借完成作业来查缺补漏的话，效果惨不忍睹。因此，这类学生就不得不选择到校外补课机构进行补习。

但如今没有补课机构可以提供这样的服务了，那么这类学生难道就要放弃学习了吗？明明知道自己的问题所在，但有没有办法能够解决，真的是家长和老师该有的态度吗？这样一来，反倒让学生们的压力更大了。
补课是自愿行为，一个愿打一个愿挨也不可以？
一直以来，补课都是家长们自发的行为，没有任何人可以强加干涉家长的意愿，虽然家长有时会抱怨补课机构存在问题，但他们还是可以忍受和认可的。毕竟补课机构真的可以为学生提供有效的帮助。