逆袭考上985的女生竟是病了？该叫醒逼孩子“必须优秀”的父母了

最近刷到了“00 后女生逆袭考上 985 竟是病了”的热搜新闻，心中真的是五味杂陈。
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7 g4 ?) ]1 m6 R. _这个00后的小姑娘，之前是毫不起眼的学生，大家普遍认为她能上个普通的二本就是超常发挥了。可高三那年，她突然就开了窍。
5 L  |  `$ K* L9 U1 V  |3 i1 d每天凌晨5点准时坐在书桌前，深夜12点才放下笔，戒掉了所有零食、综艺、朋友聚会，甚至连和父母说话都掐着时间，几乎把一天24小时都用在学习上了。
9 @+ F: u( N0 u- I5 ~功夫不负有心人，高考她以超出所有人预期的高分，考上了国内顶尖的985院校。一时间，她成了亲戚邻里茶余饭后的 “励志范本”，成了家长群里口口相传的 “逆袭神话”。无数父母拿着她的经历来教育自家孩子：你看看人家，是怎么学习的？
可没人知道，所有命运赠送的礼物早已暗中标好了价钱。
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4 p5 B3 f' ~) ~1 T2 R7 p: Z  S6 p8 l大四时，面临保研和工作的双重压力，这个姑娘出现了情绪上的大幅波动，最终被确诊为患上了双相障碍，抑郁发作伴混合特征。这场光鲜华丽的逆袭背后，是一颗早已千疮百孔的内心。医生一句话道破了所有的假象一一
她的逆袭，不是什么天赋觉醒，而是疾病驱动的强迫性努力。她把考上985当成了自己的救命稻草，用对自己几乎是严苛的要求，来掩盖内心深处的无价值感。
作为家长，我们都拼尽了全力让孩子变优秀，让他们学会自律，可却从来没问过，孩子能不能承受这份所谓“优秀”的重量。
没有内驱力的逆袭，是对自己的精神压榨
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很多家长认为这个女孩是觉醒了内驱力，却不知道，她表现出来的自律和对学习的热爱一点关系都没有，反而是源于“我不优秀就不好，就不配被爱”的深层恐惧。
8 _0 a' f8 f2 }4 N# r6 {- c心理学的“自我决定理论”证实，人的持续性动力，取决于三大核心心理需求一一自主感、胜任感和归属感。放在孩子学习上是同样的道理。
当孩子学习是想提升自己的自主意愿，才能在整个过程中获得成就感，产生归属感，进而形成一个正向的闭环；反之，如果孩子的学习只是为了满足父母的希望，或者害怕父母的责骂，那这个过程本质上就是对自己的精神压榨。
这个00后女孩就是这样，她把考上985，实现爸爸妈妈的希望当成了自己学习的动力，但这份动力如无根之萍无本之木。
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" n0 n8 @1 S* T" e$ a之后的她每多努力一分，多向前一步，都在透支自己本就不多的心理能量。而当她最终实现了那个“空洞”的目标后，整个人就陷入到了无尽的迷茫之中，直至最后疾病的爆发。
生活中见过太多这样的孩子了，父母天天把“自觉”和“逆袭”挂在嘴边，不断地用“考不好就对不起我们”、“考不好就是人生最大的失败”来绑架孩子，让他们以为，自己所有的价值都是由分数决定的。
也许孩子最终能考上不错的大学，但却已经失去了足够的内驱力，成了一个表面优秀内心荒芜的“空心人”。
人生的马拉松，不止有上半场
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很多家长总有一个认知的误区，觉得孩子只要考上一个不错的大学，以后就稳了。
我们的社会也充斥着很多类似的案例，某某家的孩子，寒窗多年考上了重点大学，毕业后直接在大城市扎根，成为了大家羡慕的“人上人”。
3 x# |/ J5 l( Q3 l# C! y' O% c% z于是，为了这个目标，家长就把考上好大学当成孩子人生唯一的终点。无视孩子的成长节奏、个性特征、兴趣爱好等，严格的按照同一个“学霸模子”去要求孩子，逼着孩子用自己不擅长的方式去冲刺，去努力，只为了一张名校的通知书。
; u! C$ ]0 R5 X) r" v却忘记了，人生是一场漫长的马拉松，上半场是上学长大，而下半场则是人生百味。上下半场同样重要，缺一不可。
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我们总怕孩子输在起跑线上，总是害怕孩子将来后悔，却忘了对孩子来说，考上大学只是马拉松的前半场，迎接他的还有后半场，还有更多的挑战。
3 N' {; }  @8 T" g) `- @就像那个女孩，所有人包括我都羡慕她考上了985，羡慕她有了进入大厂的通行证，可却没有人问她，你觉得学习能给你带来快乐吗？也没有人真正共情过，她为了这一纸通知书，熬过多少崩溃的夜晚，压抑过多少迷茫的情绪。
8 ~# c4 c) a2 H8 B2 z2 D0 M6 ^! S我们总觉得自己做什么都是为了孩子，觉得自己有过几十年的人生经验，能帮助孩子避免走一些弯路，但却唯独忘记了，每个人的人生能量是固定的，前半场透支过多的话，后面就真的后继无力了。
$ [  B/ v6 p/ j% n2 X好的教育是教会孩子幸福，而不是只会成功

在这个新闻下面，我看到了这样的一条评论：

就算是病了，人家也考上985了，也算是值了。
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这其实也代表了相当一部分家长的想法，我不想去评价这种想法的对错，可我们为人父母最高的追求，难道只是一张985的录取通知书吗？
& C# v  q* |7 o6 J6 _' V当然不是，我们真正想要的，是一个健康长大的孩子，是一个能够开心快乐生活，风雨面前有足够能量去面对的孩子，是一个就算日子平凡也能感知到幸福的孩子。这些，从来都不是一张录取通知书能给的。
真正好的教育，是教会孩子幸福，而不是只会成功。在这里给大家几个实在的建议，真正培养出一个内心丰足，人格健全的成年人。
9 w5 T# c& y# S1 W+ d1、先关注思考再看分数。

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* J% a! l  ^  O  ?孩子考试后，别着急看他的成绩单，也别着急的指责，问一句“你觉得自己有没有进步”，“你觉得自己尽力了吗”，把成与败的思考教给孩子，只有他们自己去思考了，才能把每一次的考试转变成自己的能力。
2、爱要无条件的。
要让孩子明白，爸爸妈妈爱的是他这个人，而不是成绩很好的他，也不是考上名校的他。一个能感知到被爱的孩子，才能有更多的能量去面对学习和生活的种种挑战。

3、教会孩子输得起
% x& x  l, l$ p; n很多时候，教给孩子输得起远比必须赢要重要。人生很长，抵抗挫折的能力，才是孩子最重要的底层能力。允许孩子失败，他们才能有再次面对的勇气。
$ E' q7 x1 {' M, \" T9 \' O最后

其实这个热搜中，真正生病的从来都不是那些拼命地孩子，而是逼着孩子“必须优秀”的父母。教育的最高境界，并不是孩子“逆袭考上985”，而是能够健康快乐的过好这一生，大家说是吗？
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