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很多妈妈私信问我:“我家孩子两岁了还不会说完整句子,是不是不聪明?”
7 _% O; @: K2 B+ a“别人家宝宝会数数、认颜色,我家只知道拆家,是不是没希望了?”+ _' o! r) a7 H o6 c6 s# H2 b' D0 i
我总是说一句话:& S7 E c* `/ L- d% p
真正的聪明,不是“背得多”“说得快”,而是藏在孩子的行为模式里。' I/ W ?- n7 }
尤其是从1岁到6岁之间,孩子身上有这3种“聪明特征”,哪怕只占一样,也值得你偷偷骄傲:
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第一个特征:特别“好奇”
8 {/ j+ s+ Q( x; C- ~你是不是有过这样的崩溃时刻?
9 b7 [+ k2 S& l# t/ B" [柜子被翻了、纸巾被抽光、插座被研究、遥控器被拆开……. V: ]' R7 H% S. K/ c' g
而你正准备发火,却看到孩子一脸认真地研究遥控器的“内脏结构”,还要试图再拼回去。' t' [7 K# s/ N/ P- C. t
这其实是最原始的探索欲在发挥作用。
* I( U7 e( {4 ]9 u! ?# I7 _心理学家皮亚杰说过:儿童的认知发展,是从“感知运动期”开始的。* k) |' S* G% x) q* Q
而好奇心,就是这个阶段最典型的表现。8 K/ C2 N) U: J( G+ l; R R7 e
所以,那些看起来“手多嘴多”的孩子,其实是在用“拆”和“问”理解这个世界。
- Z6 L- k( S8 f( S你阻止得越多,压下的不只是调皮,还有可能是天生的学习欲望。2 S, k, ]4 z$ g* v" W3 X
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第二个特征:特别“专注”" p! ~: p" m3 Q& o
有些家长喜欢一边孩子搭积木,一边说:“别搭了,来吃饭。”- g! p- Q* Q" ?3 n% e* G3 P
孩子正玩得出神,却被突然打断,时间久了,孩子的专注力自然被“训练”没了。
3 r0 h- n1 |' p' z2 \而聪明的孩子往往有一种特质:“沉浸感”很强。9 z4 i- ]. h$ U
比如:5 L* r H+ O) E ^: J
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- 能连续半小时研究一块积木" Y0 Z$ r4 F/ X; W: o
- 不顾旁人说话,非要把一张纸折成他心中的飞机
0 r* y1 c# ~8 ?" {: y- S* Y - 一遍遍讲述刚看过的绘本,不厌其烦地模仿角色
# [/ S7 J% R% ^% ?% t G 这类“沉浸式”行为,是他们在建立自己的认知边界。7 L9 o" S a2 @! r) O" F
能静下心来钻研,是学习的核心能力。而这份“专注”,远比“多会几个单词”来得珍贵。
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第三个特征:特别“敏感”
0 x' S5 p) b" f- W" V: F* S很多爸妈觉得“情绪敏感”是缺点:, x: ~. H' W' K O
“怎么这么玻璃心?”
9 H, B9 ?. ~: K9 R“别人说两句就哭,太软了。”
9 n* t. l# M1 f" m, G5 C( u) L“动不动就察言观色,是不是太懦弱了?”
0 I$ u: s" m! k0 w# h( J! G但其实,情绪敏感,正是孩子情商发展快、同理心强的表现。- q% L& Z' ~. L2 n1 B* Z5 b1 F
他们也许不说,但能察觉妈妈语气的细微变化;
) O6 T8 S% y! @& t他们也许胆小,却能在同伴哭的时候悄悄拿出纸巾;2 w6 X) c! l3 c. u$ p1 K0 |$ p6 Y
他们可能害羞,却特别会关心人,是小小的“暖宝宝”。
0 i) Q0 r$ P2 M" y; a6 x* x这样的孩子,虽然看起来“慢半拍”,但在人际关系和情感发展方面,往往更具备“未来竞争力”。2 O. N+ _% A: c+ V5 g0 j) l
情绪的理解力,本质上是一种高级的智慧。0 x8 {! Y3 r/ C2 S* m
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* j" B) W: d) n- V2 U% u别被“标准化聪明”骗了
2 }& [: q/ l1 L" d9 A我们习惯了用“早认字”“数学好”“上课举手多”来评判一个孩子聪不聪明。
! e& R8 ?8 _! [但你有没有发现:# Q0 h5 g% N- V' J: U4 M! Q D- Q
: J6 q/ _* U3 b) U; g3 y! ?- 有些孩子说话晚,却格外会安慰人;
& O* u% E5 `! B4 ?7 A$ ] - 有些孩子不爱学习,却动手能力超强,能自己修电风扇;
: o& v8 |7 `* h N2 d0 n! G - 有些孩子成绩平平,但讲起故事来比谁都精彩……
+ G# t$ ~! w7 U/ T8 r) A7 x 别再拿“别人家孩子”做标准,也别被“聪明模板”绑架。7 N8 G A0 W9 E& r* n' }4 A% N
真正聪明的孩子,从来不只是“卷赢了学业”的那种,
( ]4 w/ a. W; u# _7 z( x2 [而是有好奇、有想法、有情绪表达、有专注力的那种。
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, P7 F: ?" ?% C3 W# r
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写在最后 P1 o6 }( i. S( C0 S
孩子身上有没有“聪明相”?你不需要去八字算命,也不必拿学业当唯一标准。
7 @- ^# h3 ?( c4 m" }看看他们是否拥有这3种能力: Z X) M2 n- h
' X% B0 g0 H7 T3 P: W- 探索的欲望
7 V2 a* n' G H - 沉浸的专注
; \' f/ x0 J1 f( U6 f - 细腻的情绪感知
9 Z9 o, ^) F8 x$ v 哪怕只占一样,也是一种天赋。1 X1 t0 R5 {) Z7 h. X9 z# @
聪明,不是赢在起跑线,而是愿意一直往前跑、不怕摔跤、摔了还想跑的那种孩子。
6 K% d# J- Z5 g; B0 {1 \愿我们都能看见自己孩子身上不被定义的聪明,也愿我们学会鼓励,而不是焦虑。
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1 j) V" z* F& _& o/ K4 i& u4 l评论区交流:- [1 x' [5 O/ `
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你家孩子身上有没有这些“聪明特征”?
0 p0 q6 f& Z1 M8 g你是从什么时候发现的?
6 n, r$ y* }5 c/ C7 k# K! d欢迎在评论区聊聊你家娃最让你骄傲的小“聪明”瞬间吧 |