抓好“规范管理年”建设 让基础教育行稳致远

2024年4月，教育部下发《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》后，厦门市委、市政府高度重视，坚持多方协同，认真落实相关要求。2024年5月开始，厦门市教育局迅速部署，成立由厦门市委教育工委、市教育局主要领导担任组长的领导小组，统筹指导各区、市直属校制定工作方案，将三大整治重点细化为治理清单，压实责任。

+ @9 Q" J0 B" l( C一是做到“三聚焦”，抓好意识形态安全。首先是聚焦重要节点，及时召开专题部署会，指导各校有效做好风险隐患的防范、排查和化解。其次是聚焦关键环节，强化教育培训、督导考核等环节，形成闭环管理。将意识形态工作纳入党建工作述职评议考核、全面从严治党检查内容。最后是聚焦重点工作，加强教学管理，坚持课堂讲授有纪律，守牢校园主阵地；发挥社区网格员等的作用，加强校外培训机构的监督巡查。
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二是筑牢安全防线，提升校园安全保障水平。首先是突出重点预防。加强民办幼儿园、托管场所、学科类校外培训机构等安全检查。对重点岗位人员进行背景审查。加强校园及周边风险排查化解，中小学每月、幼儿园每季度至少开展1次各类应急疏散演练。其次是做到物防升级。指导学校完成安防“四个100%”建设（专职保安员配备、封闭化管理、“护学岗”设置、一键式紧急报警和视频监控系统达标率）。再者是突出数字赋能。开展技防设备升级联网工作，打造监控、人脸识别、车辆抓拍以及一键报警全方位校园防控体系，实现100%与公安机关联网。最后是上好中小学安全教育实操课。编制并拍摄《厦门市中小学公共安全教育实操12课》，计划在全市教育系统内进行推广。

三是强化德育润心，提升立德树人水平。始终把“立德树人”作为基础教育高质量发展的根本任务，不断深化“德育润心”。首先是创建德育品牌。通过品牌创建和引领来提升全市中小学德育水平。2024年已创建20个中小学德育品牌，计划到2030年全市创建100个具有鲜明特色和较强影响力的中小学德育品牌。其次是深化爱国主义教育。开展“我与祖国共成长”主题系列活动，评选100堂“我与祖国共成长”优质班会课。最后是深化家庭教育。加强对学校家庭教育工作的指导，2024年已开展市级“中小学家庭教育讲堂”7场，并面向考生和家长全覆盖开展中高考考前心理健康辅导公益宣讲。
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/ L% A9 m! A! W: b  o- T) h四是强化师德规范，提升师资队伍管理水平。首先是大力弘扬践行教育家精神。开展“师者如光 一鹭芳华”主题活动，组织“今天我们如何当老师”新时代教师价值观大讨论。开展“尊师主题月”活动，评选百名市级“师德标兵”，讲好师德故事。其次是严格实施教师考核机制。严把入口关、聘用关和管理关，各项考核实行师德问题“零容忍”，在各级名师遴选及人才评选推荐中向获得师德表扬的教师倾斜。
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, n( F* r# T( H# o1 V# Y0 b! d1 c# m五是遵循教育规律，提升素质教育实施水平。制定《厦门市教育局关于贯彻实施义务教育新课程方案的通知》等文件，确保日常管理有序。同时，严格依据国家中小学评价指南，严禁各类学校唯分数唯升学下达教学任务，在中高考成绩公布等关键节点，加强规范要求。
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5 P: D, A* m% ^六是做好业务培训，建立长效机制。组织新任书记、校长集中专题培训，安排工作薄弱的学校领导到“规范管理基地校”开展跟岗研修。将规范办学底线作为培训基本内容，做到书记、校长培训全覆盖。组织认定首批市级名校长，支持和保障名校长在教育教学、办学治校等方面发挥示范引领作用。坚持抓好制度建设。制定《厦门市规范办学声誉评价实施细则》，将规范办学治校纳入市对区的考核体系。建立责任落实制度，充分发挥教育督导职能，加大对学校依法办学的督导力度，并将督导结果纳入对学校的年度考核。

《中国教育报》2025年02月18日 第02版

; p6 l& p5 y6 c! ^$ H作者：厦门市委教育工委书记 市教育局党组书记、局长 陈珍