兴趣是最好的老师，从一开始。二三线城市育儿笔记之：学习兴趣

可以问孩子这个问题：“你有什么学习兴趣？”相信一些孩子的真实答案是“没有。”
不必对这样的回答感到意外，古时“头悬梁，锥刺股”的儿童对学习有兴趣吗？——那场面分明是一种痛苦！与在夜自习教室上课的学生并无本质分别。
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见过毕业生集体扔书本的真实场景吗？不像有学习兴趣的样子

很多父母对孩子的未来，可能有和我一样的期许——做自己喜欢做的事——可能会更开心幸福，理想的状态是孩子喜欢做的事，同时也是他擅长的！回到当下，学习兴趣的培养就显得刻不容缓了。
对女儿的学习兴趣培养，是从阅读开始的。发现她喜欢阅读，家中便购置了大量书籍，涉及的类别很多，包括经典童话，当代名家童话、世界名著、中国经典名著、诗歌、散文集、名人传记、历史、地理、宇宙探索等等，以青少年读本为主。一开始给她的读书建议就是，读书范围要广，另外要读得细一些。有时，她读了一本书，我们会进行简单的交流，讨论那本书的特点，写作上有哪些特色等。
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随着阅读量的增加，她的写作提高得比较快，在语文考试时，作文是占了便宜的，尝到甜头的她，对阅读和写作的兴趣持续不减，形成了不错的良性循环——语文成绩逐渐拔尖，带来的是，学习的信心比原来更足，渐渐在数学上也找到了兴趣点——奥数。
4 ], z# {% u5 n7 K 我对她学习奥数的态度是，不勉强也不反对。想着让她先通过自学，看看天分怎么样，再决定要不要学，开始就没有给她报奥数培训班。那时是四年级，她按照自己的学习能力开始了自学，遇到不会的地方来问我，开始我勉强还能辅导，到后面越来越吃力，实在辅导不下去，就花了大概一百块钱，帮她买了一套讲解的云视频，让她先看看效果。她希望在奥数上取得名次，证明自己，学习的劲头很足，适应了这一种学习方法后，她能跟着视频上老师的讲解进行学习。
结果我记得很清楚，她得了希望杯一等奖，学校得一等奖的一共有三个。她得奖后，回家开心地告诉我，老师问他们三个奥数是怎么学习的，一个回答是参加了奥数培训班，另一个回答是父亲在家教，她的回答是自学，老师还特别夸奖了她。我感到很欣慰，尽管我看上去投入的时间精力最少。
如今，女儿对数学的兴趣也没减，初中阶段几乎完成高中数学的自学，甚至尝试做一些数学领域的探索。
7 K- B& k$ `  r, L) t' q0 Q; B. F 如今她看的数学书，我根本看不懂，也懒得管——她自己喜欢。
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要相信，学习兴趣是可以培养的。孩子有不同的特点，引导时注意顺应自然，先找到一个学习的兴趣点，在开发兴趣的过程中，给孩子以支持与耐心，将兴趣稳固下来，然后再扩展开来。
5 L3 b* c2 g* k) L) T, x6 } 增加了一个兴趣点，他未来可能就增加了许多选择。