快乐教育 快乐成长

斯宾塞在《快乐教育》中提出：“教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。”西湖小学在2020年建校之初，校长朱志强倡导致力“办一所有温度的学校”，以“点燃梦想，成就每个孩子的美好人生”作为学校的办学理念，把“实施快乐教育，让学生快乐成长”作为学校的工作目标，从校园环境到校园文化，从师资队伍建设到课堂教学改革，都在努力把校园变成一个能够让孩子们快乐生活、学习和成长的乐园。

一、优雅舒适的环境是快乐教育的保障
% v1 S, s( |3 p9 C! ~% x$ q
# B. F1 ~5 _, A! l" v“蓬生麻中，不扶而直”美好的校园环境是一种无声的浸入学生心灵的美育。完备的教学设施、科学的功能布局、优美的校园环境、温馨的育人氛围、鲜明的红色文化有助于陶冶师生的情操，让教学活动更丰富、更精彩；让孩子们的学习环境和活动场所更干净；让孩子们心情更轻松愉悦。全校师生更是像爱自己的家一样热爱校园，每天都把她打扫得一尘不染，环境的美育作用让师生浸润在快乐的氛围中。

1 g! ?$ `# f$ ~% d

二、和谐进取的团队是快乐教育的关键
9 Q; L* @" _/ H
" A$ f: P% ~: @6 F+ |“亲其师而信其道”， 创建“快乐校园”实施“快乐教育”的主体是教师。为了打造一支具有健康的心理、健全的人格、正确的人生观、价值观、教育观和学生观的教师队伍，学校从以下几方面加强了教师队伍建设：

% t: g  U: A; D- O$ g$ R

% n( E) z& k  ~6 {* g1.抓好三支队伍，形成教学龙头。学校注重教研组长、学科带头人、骨干教师这三支队伍的组建、培养和使用，在学校教务工作中发挥关键作用，让这三支力量成为学校发展的中坚力量。同时，在教师的岗位安排上，学校充分考虑老师的年龄特点，合理搭配，一组年青教师尽量保证有一两名有经验的骨干教师引领成长。
# s" w0 [% [  Y' N; S' w
5 v- W: R  J! N0 f

3 M6 R: A- }; ]5 H. D( }
2.更新观念，全面提高教师队伍素质。学校组织教师参加远程培训、加入工作坊，同时引进一些现代教学理论、订阅教育杂志，助力教师更新教学观念，与时俱进。教导处组织指导各教研组扎实开展同头教研活动，集思广益，创新课堂教学，开发了一批符合本校学情的特色校本课程。这些课例在县域教研活动的展示中得到了同行们的一致好评和高度认可。

& [8 {' F. f8 Y7 M; c3.着眼未来，培植师资。学校全力培养一支名师队伍，从严、带、练着手，选拔一批有理想的青年教师同经验丰富的教师进行师徒结对，在不断锤炼中快速成长。建校一年多以来，学校青年教师参加省市县级教学比武屡获佳绩：刘一苇老师参加省录课比赛获一等奖，参加市教学比武或二等奖；陈樊老师在县级教学比武中获一等奖；李明晶老师参加市教学比赛获二等奖；肖倩老师参加县教学比武获二等奖……这批青年教师的不断进步，也为学生获得快乐提供了保障。

. t& X; @0 q1 ~" k5 \  O三、高效创新的课堂是快乐校园的阵地

“问渠那得清如许，惟有源头活水来。”“活”就是创新，创新的主阵地就是课堂。学校在打造实效课堂、倡导快乐教育方面以语文课堂教学创新为切入点进行了改进：

: y5 x' z: d" l) S. b

1.结合新课改，改变学生观。学校组织教师对《新课程标准》进行深度解读，强调教与学的交往、互动、师生双方的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。在课堂上，坚持以人为本的理念，相信学生、尊重学生、尊重学生生命成长规律和合理需求，让学生成为课堂的主人。
1 {! H5 {& D$ |
3 A2 m) ]% F! Y: e/ `

1 w! [% z% Y; f8 }2.建立新型的师生关系，让微笑走进课堂。我们学校教师群体年轻，阳光开朗、充满活力，具有很强的亲和力，深受学生爱戴。老师们借助信息技术创新班级管理和课堂教学，每天学生来到学校前都会为自己确定小目标，在一个个目标的激励下快乐成长。

9 y+ A, `; @" `: `3 G/ G

) u0 b- u5 a  k5 n2 O( ~3.建立新的课堂评价标准，强力推行快乐自主的课堂评价。老师利用信息技术，对学生的表现进行及时的评价，用丰富多彩的课堂活动让学习变得生动有趣，让学生在快乐的课堂氛围里获得知识，得到个性发展。让学生主宰课堂，在思考、探究和体验的过程中，充分感受到学习的乐趣。
" a6 H+ Q9 j" Q
现在我们的课堂四十分钟，孩子们从中找到了快乐，不再觉得漫长难捱。经历近两年的教育，从各个学校转入我校的学生绝大部分都发生了巨大的变化，学习兴趣浓厚了，学习习惯变好了，家长们看到自己孩子的变化，从最初的质疑到信任，再到现在已是赞不绝口，纷纷表示能够来西湖小学就读，是孩子一生的幸事。
1 R7 r1 U$ {  z( [3 `- |# E+ @
四、丰富多彩的社团活动是快乐教育的载体

1 l) f2 q9 V3 w4 d切实减轻学生课业负担，开展丰富多彩的社团活动，是快乐教育的重要组成部分，学校利用课后服务时间，大力开展社团活动。现开设有播音主持、英语话剧、硬笔书法、软笔书法、绘画、电子钢琴、合唱、葫芦丝、口风琴、舞蹈、跆拳道、篮球、花样跳绳、机器人编程等共15个，参与社团人数达400人。通过近两年的努力，社团活动成果显著。如舞蹈社团编排的舞蹈《啊，草地》在全市中小学艺术展演中荣获一等奖，啦啦操在全县比赛中获特等奖。学校现已开展绳操的推广，将绳操融入大课间活动中。在第二届校园艺术节中，各社团展演的节目精彩纷呈，获得了家长们的高度赞誉。社团活动扎实开展，培养了学生的兴趣爱好，让学生在快乐的学习中发现自己成长的方向，为今后的学习奠定基础。
  C4 p& T9 [1 v' K. F1 |$ Z

! b5 B( Y1 q. l3 `+ S学校的德育阵地为学生的快乐成长搭建了平台。少先队确立了“月月有活动，周周有目标”的工作思路，常规活动从不间断，学生在不同的岗位和丰富多彩的少先队活动中锻炼了各种能力，得到了全面发展。此外，学校充分利用课间十分钟和大课间时间，引导学生积极开展各种课外活动，玩有趣的游戏，让学生既益心智又得到有效的锻炼，促进学生身心健康地成长。

“幸运的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。”西湖小学坚持以“实施快乐教育，让学生快乐成长”为目标，让学校成为一个乐园，给孩子一个快乐的童年，为学生的终身发展奠基。
( q, Y9 P& \4 }. D% |% q! r
【来源：西湖小学】