从2008年开始,我已连续3届担任全国政协委员。作为一名教育工作者,我每年的提案几乎都是与教育话题有关,今年也不例外。
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6 ^7 Z$ s& m1 O从事学生资助管理工作多年,我一直关心家庭困难学生的健康成长和发展。去年,我跟随全国政协调研组赶赴江苏,走访了救助管理站、社会儿童福利院和街道社会组织服务中心等单位,收获颇丰。回到贵州后,我又前往当地特殊教育学校进行调研。0 a0 V8 n8 T X, R3 ]6 n, }
7 P$ [& j5 X; R8 | Q& t5 D我发现,不仅低收入家庭的学生需要资助,边缘户学生也需要帮助,他们的家庭经济条件不一定困难,但在学业、心理等方面面临困难。教育救助的对象大多是未成年人,如果必须像其他社会救助项目一样公示、评议,可能会伤害到孩子们的心理健康。因此,去年7月,在参加全国政协双周协商座谈会时,我就教育救助保障学生发展权作了发言,提议制定特殊的救助程序等。
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' K! d' f' b6 M此外,我还十分关心教师的生活工作状况。通过调研,我了解到,有些教师除了教学任务外,还承担了不少无关教学的任务。但许多工作其实是在重复开展,当地政府职能部门或网格员手中就有现成的信息,只要打通共享渠道就能减轻教师的负担。根据收集的材料,我提出,让中小学教师回归教书育人本职,减轻教师负担,并写成提案。
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) m- M, j: \: z9 `8 B+ m7 B, p落后地区要实现后发赶超,人才是关键,教育是基础。我希望在自己履职的过程中,能尽可能地为教育事业贡献力量。% l! n6 b9 q' m' f
. g1 p& y5 X- |4 a7 Z(本报记者 程 焕整理)
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3 ?, b/ I6 u5 J来源: 人民网-人民日报海外版 |