现在超前学习的孩子越来越多，会不会终有一天全部调前？

题主可以了解一下约翰·华生这个人。
行为学之父，心理学行为主义学派代表人物。
. B8 f; N8 w1 U9 I2 l推崇以因定果，号称“可以把一个孩子培养成任何你想让他成为的人，律师、医生、科学家等等”。
& z& q- J0 x" {+ G+ [( S. T著名的小阿尔伯特恐惧实验就是他干的。
当时，他的理论风靡了美国千家万户。
* l" u; V0 k% d6 c0 S而实际结果是，他的两个儿子，一个女儿在他的教育下，全部患上抑郁症，多次自杀。
他的大儿子三十岁自杀成功。
5 i2 Q7 u- r4 w7 _6 {+ g事实证明纯粹的强化教育只会毁掉孩子的内心，使他们感受不到生存的意义。
& E9 f0 H' V6 {* C5 X4 b6 Y( T' g人的一生并不止为了学习、赚钱、为社会做贡献。
( m( n: G3 p& ~6 l/ x# C6 ~' r/ z任何以“让孩子有更强的竞争力”为目标的教育方法都会引起孩子的叛逆。
只有以“每个人都是不同的，你是独特的，其他人也是独特的，你可以按任何你希望的方式生活，但是注定有一天你要离开父母，我们相信你可以独立生活得很好”为核心的教育，才能培养出心态积极健康，拥有真正独立和自律能力的孩子。
——————
关于整体提前培训，我认为题主完全忽略了我国九年义务教育体制的复杂性和整体性。
, |' `3 g( k2 H7 S: e* S3 Z如果真的把学校内容全部提前，只能说明国家教育部认为目前的教育体制过于宽松，然后去改革教科书内容和授课，而不是搞什么课外辅导。
3 U2 G3 j: G9 T, o4 e# \( m教育部这么认为了吗？并没有，相反，我国义务教育的内容放在全世界也是以难度高著称的。
+ z, S  P* \" m& A5 Q4 p- n7 M) A所以今年开始推行双减。
3 a6 E$ o# I2 n对于双减政策，教育部官员已经给出了明确的解释。
* n( @; t4 [9 t3 t0 B一部分孩子进行课外培训，可以提高分数。
$ S. }) Q: r, Y) A所有的孩子进行课外培训，只会提高分数线。
因此国家开始严厉打击。
8 T  V+ J% a! g一为家长减负，降低育儿成本，提高新生儿生育率。
二为打击资本，防治外资热钱进入教育市场搞事，造成优秀师资流失。
$ H- A/ x/ k0 |三为学生减压，免得一帮读完书就忘了读书辛苦，站着说话不腰疼的家长把孩子当19世纪的童工一样压榨。
. N  l$ y( f: `$ D! Q——————
9 j0 t- @2 O, U- |/ H( b我是 @文子
) X4 D$ V3 x9 ?一只可爱的心理咨询师。

题主可以了解一下约翰·华生这个人。
. D5 T" N, D; k. D0 Q3 Z行为学之父，心理学行为主义学派代表人物。
* j' ?* S4 j1 g推崇以因定果，号称“可以把一个孩子培养成任何你想让他成为的人，律师、医生、科学家等等”。
著名的小阿尔伯特恐惧实验就是他干的。
当时，他的理论风靡了美国千家万户。
而实际结果是，他的两个儿子，一个女儿在他的教育下，全部患上抑郁症，多次自杀。
, p. R4 l. J# X: e; O7 c他的大儿子三十岁自杀成功。
事实证明纯粹的强化教育只会毁掉孩子的内心，使他们感受不到生存的意义。
  J% h! R, a% t! H人的一生并不止为了学习、赚钱、为社会做贡献。
) w4 b  x- t  |任何以“让孩子有更强的竞争力”为目标的教育方法都会引起孩子的叛逆。
只有以“每个人都是不同的，你是独特的，其他人也是独特的，你可以按任何你希望的方式生活，但是注定有一天你要离开父母，我们相信你可以独立生活得很好”为核心的教育，才能培养出心态积极健康，拥有真正独立和自律能力的孩子。
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, {& T$ q9 i: @- E, g3 T8 r  D关于整体提前培训，我认为题主完全忽略了我国九年义务教育体制的复杂性和整体性。
如果真的把学校内容全部提前，只能说明国家教育部认为目前的教育体制过于宽松，然后去改革教科书内容和授课，而不是搞什么课外辅导。
/ e4 f7 D$ o- \. i教育部这么认为了吗？并没有，相反，我国义务教育的内容放在全世界也是以难度高著称的。
0 ~# E0 g4 `4 H所以今年开始推行双减。
% e( A$ V! p+ S  v! U; l对于双减政策，教育部官员已经给出了明确的解释。
一部分孩子进行课外培训，可以提高分数。
所有的孩子进行课外培训，只会提高分数线。
6 I% U0 G5 C. X* O8 H因此国家开始严厉打击。
一为家长减负，降低育儿成本，提高新生儿生育率。
/ e/ `- ?" j. ]! p5 H$ D: K/ i二为打击资本，防治外资热钱进入教育市场搞事，造成优秀师资流失。
三为学生减压，免得一帮读完书就忘了读书辛苦，站着说话不腰疼的家长把孩子当19世纪的童工一样压榨。
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我是 @文子
一只可爱的心理咨询师。

我曾经做过一个实验 ，我带的一个初中班级，在初二的时候就完成了全部语文板块的学习，在初三中考的时候，用中考卷给他们做了一个检测，他们的成绩不差于初三的学生。
  {: A$ N1 ~1 V9 @! Y到他们升到初三的时候，就不用再讲解课文，而是给他们补充了大量的课外阅读，并进行大量的写作训练。
: s" Q7 o0 T$ u* j7 E) K中考成绩出来，他们整体的成绩远远超过非实验班的成绩。
事实证明，有些学科的内容。一篇课文可以用两课时上，也可以用三个课时上。在这种情况下，就可以优化课堂，节约时间可以补充其他大量的课外阅读。
: d3 M1 F9 a0 k而有些老师面面俱到，什么都想讲，结果是，眉毛胡子一把抓。上得学生云里雾里。让学生一听就懂，一做就废。
优化教学结构，优化教学内容。在学生能够接受的情况下，可以适当的拉快上课的进度，向45分钟要质量。
% Q' U/ m3 E3 v- o2 @当然任何事情都是要有一个度，只有遵循教育心理学，不违背孩子们身心的发展规律，才是合适的教学。

这是个很魔幻的问题啊，但归根到底就是教育内容与社会的关系问题。
<hr/>未来：

  ~- v5 J( c; O2 Y我认为有这种可能性，但那是很多年以后人们的大脑基因改变以后的事情了。
% m+ X- k4 S; E; a为什么呢？
/ y9 N/ X: O- w, l或许经过多年的超前学习，只有那些超前学习了的人才能取得更多成绩、更好的生活，并且大脑经过多代的进化和适应，最后基因也改变了，人类普遍的大脑都能适应提前学习了。
这时候，相比于今天来说提前学习的内容才是适宜的，才会得到普及。
2 ?7 ~8 N2 W8 E! K1 L* C因为不那样，人都不会适应社会甚至被淘汰了。
不过，我猜测这是多少代以后的事情了，我们今天是看不到的。
所以，还是不要操这个闲心了。
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图片来自网络
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今天：
$ T, i  P" T% E, y/ h4 f7 H) o- ^/ E/ f
" |( z) n$ ~/ w8 I在今天看来，国家越来越干预“超前学习”，因为它不符合当前的儿童身心规律。
* s3 v/ I8 r2 A6 x  \能够超前学习、愿意超前学习并且超前学习得好的孩子毕竟是少数。
8 y8 ~+ s# N8 I$ C1 o' |/ }3 G4 }多数孩子还是当个幸福的普通孩子就可以了。
<hr/>总结：

; R5 h% [4 P" H6 a- J" m0 h变成只会学习的学习机器以我今天的眼光来看太恐怖了。
但是，不排除真到了那个时代，人这个物种真的进化到“只以学习为乐“了。
但那将是社会逐渐进化的渐进过程，而不是某个个人操纵的结果。
1 a9 }4 W. c+ V) N# z# V人终归不能脱离社会。
; S: V3 h- m1 _3 w/ g8 `; n我是 @燕掌门AngelWu ，每天和你讨论儿童教育话题。

超前教育，仅仅是知识点提早教。
教育包括许许多多因素。比如学习能力。例如记忆和背诵能力，也就是吸收和消化知识的速度。如果没有能力提高，就如汽车在不断地加速，在漫长的路途中，决定因素是平均速度，也就是学习能力。提早教，没有用的，就如汽车提早行驶，根本是没有什么大用的。不过就是前二年级还能领先。而后，随着能力的比拼，能力强的，开始领先，而能力弱的，自然淘汰。
因此，你所讲的提前教育，没有涉及到能力。因此论点不能成立。
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在比如，龟兔赛跑。能力就算强，兔子也依然失败。原因是兔子偷懒了。那么，用这个论点来衡量，提早教育知识点，也是无用。

( N2 r9 A$ `! _. Y再者，提早教育，就是靠自己的能力去引导孩子。那么，以后的知识都要靠父母自己引导下去。试问一句，父母又多少时间和精力去超前教育呢。是否有能力不断的超前教育下去呢。答案是否定的，毕竟父母没有这样的能力，会一直超前。结果，在某一个时刻，只能靠学校老师，提早教育也就停止了。那么，这些年，父母的付出，换来的是什么呢。---孩子靠吃老本过日子。一旦，父母教不下去了，孩子和其他孩子，同时又在某一个起跑线上，何来超前教育。过去的都如同水中月，镜中花。不过自己骗自己。除非父母一直可以教到孩子高中。要不就不是提早教育。
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0 J& ]+ U( l( w) U教育的因素实在太多太多。都不是父母能掌握。何必自己骗自己呢

我反对这种缺少人性的教育理念。
要知道，我们培养的是人，不是简单机械地量产螺丝钉！
人是复杂的生物，心理结构复杂，需求多样化，怎么可能不接触就不会产生渴望呢？缺少娱乐活动，孩子就没有想玩游戏的想法了嘛？举个例子来说，古时候没有飞机，但是人们有停止过对飞行的向往吗？这种思路实在是低估了人类的创造能力。
# V3 i* m  D4 p5 L这种观点可以批判的点太多了，不再一一枚举。

要知道人生要真想研究出点东西 大概要花十几年到二十几年 学前人的经验积累  以后会慢慢时间更长

不会，超前学习本就不适合所有孩子，量力而行，尽力而为。

超前学习是不是好事？会不会调前？以后如果有机会的话，我会在自己的领域里告诉大家。谢谢你的提问。

不会的，事实证明，超前学不但没好处，反而坏处一大堆。