这个问题会邀请我,大概是因为我家大娃还算成绩不错吧。
0 X; O5 _5 R, M大娃今年初二,在上海前五的一家民办初中。
' ]$ [; a8 d% @* u, z0 q z1 `从小到大,成绩都不错。
+ F* N: ~# z( B3 f- `8 t# B& h我觉得主要还是比较有天赋,这倒真不是凡尔赛,是事实。
* L9 c! S, q' t- o3 P! }从小表现出了极高的悟性,是其他家长一眼就能看出来的机灵孩子。
! x6 I+ L( e: P3 K6 K4 b要说我们家长做了什么,我觉得有3点可以和大家分享# O+ M% r* K9 o0 O# k/ Q
第一点,培养良好的学习习惯,自己对自己的学习负责。
; f# A, n, f5 J! e' b \比如作业不拖拉,自己制订学习计划,自己执行。( n* ?, H; v! P0 b
自己检查作业做没做完,自己订正作业。这都是一年级就培养的习惯。
; l- g3 i; _' o9 I) j学校一直有要求家长检查孩子做没做完作业,还要求每天在备忘录签字。
( D9 d& M8 _4 v5 ^我从2年级开始就放手了,我觉得这是他的事,应该自己负责。所以我都不签字不检查。
; r g# \: u# c当然,孩子的校内作业本来就完成得蛮好。
/ U, a/ \* A- X% r* E5 c而且,我觉得要是家长都检查了对错,让他都订正了,老师一批改都是全对,就不知道孩子的问题在哪了,这对孩子成绩的提升也没好处。+ h6 ~( c) S, Z
报任何培训班,都会和他商量,他觉得能hold住,愿意学,才给他报。
+ i; j- t' a5 E+ m. {, k j第二点,不揠苗助长,尊重他的身心发展规律。, S, B) P1 k- g. S6 u# r
因为他从小数感很好,小学之前各种思维题都做得不错,也对数学表现出了比较强的兴趣,所以我一年级就尝试让他去上奥数了。' D, E" ~' Z& ?1 R9 l
但是可能是数学基础还没打好。一些基础运算还不是那么熟练,所以上了一个学期感觉有点吃力,反而让他对奥数有点畏惧。于是我干脆就给他停了奥数课。
7 K2 q3 V' ]7 x8 b3 \# b那时候,身边好多鸡娃的家长都是1年级开始学奥数,甚至还一周2门奥数课,但我们还是根据孩子情况,果断给他停了。! g/ S% X+ B) Q
一直等到4年级,因为要小升初,他自己也想试试,才再次去学奥数。. c1 {* H8 O) H, A3 ~7 K: X# k
这时候大概是能力到了,他学起来有兴趣,有主动性,所以学习效果不错。当然,课后消化也很重要。
& S0 U# {5 r( X R# L5 Z# \从小学到初中,我们都坚持不能让他学得太超前。孩子心智没到那个水平,超前学只会让他感觉吃力,学了也是囫囵吞枣,最后可能就会打击孩子的自信心,失去对学习的兴趣。
1 E& J `0 N9 {9 i' I4 `; G在孩子能吃透学校内容,有足够消化时间的前提下,我们才给他报课外班。
, t5 _. s3 T* A$ V6 u# L第三点 家里营造一种学习氛围。
2 c8 E$ \2 ~& q/ M' }8 k. D孩子学钢琴,我陪他一起练,孩子踢足球,爸爸陪他踢。孩子学奥数,我也陪他一起上课做笔记,下课一起刷题。很多时候,还全家一起讨论奥数题。
" U( @8 E$ {' T0 {$ _: Z1 n, }孩子学校的必读书目,我也陪他一起读,读了一起讨论读后感。
( k! A; j+ F1 [( y; A孩子做作业的时候,我也从不看电视玩游戏。
: o6 x2 `1 r, L$ ?8 {在孩子学习的时候,我们也在学习或工作,不会自己休闲娱乐,然后逼着孩子学习。
6 s# L# ?; Q6 p- t+ e孩子曾经对我说过一句话,他说:妈妈,你和别的妈妈不一样,我很多同学妈妈空闲时间就在追剧啊,玩游戏啊,你却在陪我刷题。2 {3 }' W* g# I$ u* `
我问他,那你觉得哪种妈妈比较好?
. l8 ~ C/ F! o1 c3 _他说,当然是你这种啊。! l% A2 Z+ w, I+ J0 A9 y; s
我觉得这是孩子对我极大的肯定,我听了蛮欣慰的。
7 j$ E& [" z! I; K这三点,是我家做得比较好的。, y( [0 s; g5 J+ I9 }$ y
学习,归根到底还是孩子自己的事情,有学习内驱力的孩子才能走得远。
9 K( O. c7 ]6 }所以,小学培养好学习习惯和学习兴趣,初中我们已经完全放手了。这样,家长和孩子都省力。 |