孩子上学后，班里成绩就分化成三六九等，成绩优秀的孩子他（她）们父母都做对了什么？

我要跟你说我啥都没干，你肯定说我凡尔赛。
我家娃就是别人口中的孩子。你这个问题我都回答了周围所有人n遍了，事实就是我就是啥都不干反而还偶尔拖后腿，带她大吃大喝，鼓励她不写或者偷懒重复抄写作业等等。
% A' B; |9 T5 w* C6 u/ u5 O. @& p越到后面就会发现，这玩意就是天生的。有的人天生就能坐得住学的进字写的好看，就能一回家就写作业且不墨迹，讨厌学习但清楚知道学习重要性，自己逼自己完成学习任务。

很多父母是不可能承认自己有问题的。他们在这类问题下为那些说靠孩子自己的答案点赞，为自己的千辛万苦与孩子学习成绩的不成比例，自以为是找到了答案。
2 B# q2 P' L4 j9 Q 推卸责任是人的本能，没什么好谴责的。更何况这些父母是参不透，不是不参透。
父母什么都不做，孩子还能取得好成绩，并不是家长们以为的那样，是孩子省事是命好，恰恰说明了如今双减的正确性，说明了家长强加给孩子的各种辅导、培训，有多么的摧残孩子。
父母什么都不做并不厉害，不过是歪打正着，厉害的是父母能做但选择了不做。父母爱孩子是天性，厉害的是能克制这种爱。
' g  w! G0 T& Y( k) F" g关于家庭教育，我从来的观点都是“孩子的问题都是家长的问题”。这只是一个结论，本来应该阐述一下，但由于重复自己是件痛苦的事，感兴趣的不妨移步我的同名专栏，讨论和批评都可以。
; V: Q% T3 o: ]) o' c( S强调一下，讨论问题的时候，不应拿个例来证明整体。

这世界上一因定一果的事情太少太少了，学过烹饪，特别是中式烹饪的都懂。绝大多数情况下，一果源于多因。
* t# J$ O+ k1 I# ^/ U: M1 W问题不完全在于父母做了什么，问题在于，父母是否足够了解自己的孩子，找到自己孩子的天赋所在。

这个问题会邀请我，大概是因为我家大娃还算成绩不错吧。
0 R: }5 A; l" I& t1 q/ c大娃今年初二，在上海前五的一家民办初中。
从小到大，成绩都不错。
我觉得主要还是比较有天赋，这倒真不是凡尔赛，是事实。
从小表现出了极高的悟性，是其他家长一眼就能看出来的机灵孩子。
3 F) k" y, d3 Z2 E要说我们家长做了什么，我觉得有3点可以和大家分享
第一点，培养良好的学习习惯，自己对自己的学习负责。
# Q4 }# {) \) f+ f  }比如作业不拖拉，自己制订学习计划，自己执行。
自己检查作业做没做完，自己订正作业。这都是一年级就培养的习惯。
学校一直有要求家长检查孩子做没做完作业，还要求每天在备忘录签字。
" h) t/ b! W* k) u我从2年级开始就放手了，我觉得这是他的事，应该自己负责。所以我都不签字不检查。
+ n: B) K6 ^( G2 N6 {7 S当然，孩子的校内作业本来就完成得蛮好。
而且，我觉得要是家长都检查了对错，让他都订正了，老师一批改都是全对，就不知道孩子的问题在哪了，这对孩子成绩的提升也没好处。
报任何培训班，都会和他商量，他觉得能hold住，愿意学，才给他报。
第二点，不揠苗助长，尊重他的身心发展规律。
因为他从小数感很好，小学之前各种思维题都做得不错，也对数学表现出了比较强的兴趣，所以我一年级就尝试让他去上奥数了。
7 G! H6 Q( ^2 v: S但是可能是数学基础还没打好。一些基础运算还不是那么熟练，所以上了一个学期感觉有点吃力，反而让他对奥数有点畏惧。于是我干脆就给他停了奥数课。
, l: L' ?2 f4 x* ^# [9 J那时候，身边好多鸡娃的家长都是1年级开始学奥数，甚至还一周2门奥数课，但我们还是根据孩子情况，果断给他停了。
' @! s& U; y! w6 f一直等到4年级，因为要小升初，他自己也想试试，才再次去学奥数。
- O& [' S& }' R1 P2 h这时候大概是能力到了，他学起来有兴趣，有主动性，所以学习效果不错。当然，课后消化也很重要。
从小学到初中，我们都坚持不能让他学得太超前。孩子心智没到那个水平，超前学只会让他感觉吃力，学了也是囫囵吞枣，最后可能就会打击孩子的自信心，失去对学习的兴趣。
# Q$ S' T( L  E' l4 J在孩子能吃透学校内容，有足够消化时间的前提下，我们才给他报课外班。
第三点 家里营造一种学习氛围。
% Q- c5 u; T' B. G/ p3 X1 ?孩子学钢琴，我陪他一起练，孩子踢足球，爸爸陪他踢。孩子学奥数，我也陪他一起上课做笔记，下课一起刷题。很多时候，还全家一起讨论奥数题。
孩子学校的必读书目，我也陪他一起读，读了一起讨论读后感。
+ \2 Z4 l, G) ^4 T孩子做作业的时候，我也从不看电视玩游戏。
/ a4 [1 E7 v1 w; e在孩子学习的时候，我们也在学习或工作，不会自己休闲娱乐，然后逼着孩子学习。
孩子曾经对我说过一句话，他说：妈妈，你和别的妈妈不一样，我很多同学妈妈空闲时间就在追剧啊，玩游戏啊，你却在陪我刷题。
我问他，那你觉得哪种妈妈比较好？
他说，当然是你这种啊。
4 H9 G  h6 x' z0 r我觉得这是孩子对我极大的肯定，我听了蛮欣慰的。
这三点，是我家做得比较好的。
学习，归根到底还是孩子自己的事情，有学习内驱力的孩子才能走得远。
' u  t: s! Y1 M所以，小学培养好学习习惯和学习兴趣，初中我们已经完全放手了。这样，家长和孩子都省力。

1.一开始，源于父母对孩子教育的重视。也不是必须陪写作业、补课。就是强调学习重要，听老师的话。
5 n; z) `5 `' z2.个人的聪明才智，思想纯粹。不爱管闲事、听八卦、听课专注，学习对他来说，就像打游戏，有胜利的快感。至于谁跟谁谈恋爱了，谁跟谁打架了，谁开演唱会了，都不太关心！
3.迫切要改变个人的命运。可能有的高中才醒悟了，有的从小就知道。为了能有个好的奔头，特别刻苦。没有多少天分。但是有不到黄河不死心的决心。
4.最后一种，一路家里用钱补课、想办法去好初中好高中，高考不行就出国。总之，也是德艺双馨好孩子，就是费钱。

成绩优秀的父母肯定做了很多。
* C: P) ^) v# X4 D0 z8 F( S) E" m而且往往成绩优秀的孩子，不仅仅是成绩优秀，好多方面都比较优秀。不然这个优秀是掺水的，将来迟早会缩水，甚至出现严重问题。
我自己比较注意如下方面：
1
尊重孩子，让孩子保持天然的学习兴趣，探索精神。
在孩子玩耍时，不以成人眼光和标准去评判他。不要动不动让孩子喝水，吃水果，或者说太脏不能玩之类。
4 g" w3 o( w1 N1 X5 p1 a我认为孩子对世界的探索，就是他的本职工作，你不能因为脏和累就不工作，所以工作时不用禁忌太多，让他自由玩耍不受打扰。
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管理好自己的情绪，让孩子处于安全、放松、愉快的心态。做事情效率高。
# m5 d/ O/ @: F# F这样做事情不慌不忙，或忙而不乱。
3
. m- T9 p2 h/ r. X) g# |/ A) a鼓励，夸奖孩子，给孩子的学习探索行为正面反馈。
4
; O' ^; i6 y8 F, A  z3 t3 n+ A生活习惯早睡早起，睡足。做事情把握分寸，不要等透支了才休息，合理使用生命能量，不搞涸泽而渔。
如
保持从容的心态5
* F9 Q/ u) a+ i. X* ?自学中医，以中医的方法治病，和孩子一起坚持每日练功。平时坐立走姿势按照练功的标准要求，并且形成习惯。
把每日早晨起床后的练功当成是最重要，最优先的事情。
/ F/ {- R8 K1 L- E3 v正确处理好孩子的保健，疾病等事项，如以下例子
中秋治病记6
5 E* z  G6 m) A7 C5 G$ v更多事项见
) F4 y% W$ n$ z# T" z: C关于孩子教育方面的七个想法
% b& g5 E4 I8 d* M爸爸参与育儿的重要性不言而喻，你是如何看待爸爸们粗线条带娃的？你都见过哪些“匪夷所思”的带娃技能？后记：
因为不刻意刷题应试，成绩虽然优秀，但架不住别人猛刷题满分，所以小学五年级、六年级，名次相当难看。
初中就近上普通校长期全校第一，但和重点校比分数差很远。初三上学期期末考试区排名800多。
# S& Q" J( h9 f# L+ S3 B2 V最后中考前刷了六个月题，分数就上来了，考入本省最好中学的实验班。
高一刚开学一个月，多科考试班里排名靠前，数学最近测了几次都是第一（学的新课还很少），数学是每周必考，报了数学竞赛班。
( K1 }$ N/ D. ]& H如下：
孩子最终自己决定，报了学校的数学竞赛班。新高一学生开始有二十人一起上课，周末就只剩十五人。他们班虽然是实验班，但现在也只有他一人。同班本来另有一个同学报名，学了几次课后就自动退出了，数学竞赛具有自动劝退的功能。

: z/ q1 A6 U3 L1 S周三中午打电话来说，竞赛班代数、几何都已经教完了（估计暑假就开始了），直接开始学数论，让准备小蓝本和奥数经典两本数论书，教练安排要先把这两本书学完。

这个学期，数论和组合都要学完。
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根据学校安排，每周三四五共三天下午（三个小时），每天晚上6-8点晚自习，星期六全天（晚上八点结束）是脱离原班到数学竞赛班上课学习的时间。
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; u7 a1 B* W  |+ w$ [" Z数学竞赛的学习安排是很紧的，内容很难，而且需要兼顾其他课程。出于不让他过于劳累，留有余地，稳步前进的想法，开学时我让他不要学竞赛。
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3 \( {: V& c8 X+ f2 P: ?开学上了几周课后，他觉得学习还比较轻松，确实不学竞赛，好像就浪费了大好的青春时光。毕竟学校管的比较严，除了安排的课程，不会让学生自己随意。学竞赛，可以少上一些其他课，少做一些作业，具体要和任科老师商量。
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再加上有报科大创新班的想法，拿个省二就有报名资格，也确实需要这个竞赛成绩。

初中的很多时间都在自学高中数学竞赛，刷高考数学题，高中数学联赛题。做联赛题自测结果，一试能拿到80左右，二试能拿下平面几何题40分。感觉再认真学一年，拿数竞省一是有很大希望的，但是冲省队很难。因为现在重庆数竞也算强省，省队线超过200分，二试需要拿下三个题（总共四个题）才有可能进省队。

学数论和组合感觉都比较难，能学但就是解题困难，他没有表现出什么特别强的天赋，思维速度和记忆力都不够强，无法和高手竞争。省队可能就是他的上限，所以没必要浪费时间。

0 P, D1 |* t# [0 ~. K报了数学竞赛后，时间就会很紧张，周末就没时间打游戏玩耍了，这点他也清楚。上周末回家打了三个多小时游戏，可能是太闲了。

1 I8 Q" V* P: h学习任务增加一些挑战性，孩子上进心也会增强，同行的其他孩子也有促进作用。
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学校进行了体测，其他成绩一般，只有坐位体前屈（测柔韧性，韧带长度）成绩31厘米（相当于下腰时手指能超过脚尖的长度），是全班最高的，大部分人不超过15厘米。
天赋很一般，小学一年级给他聊追击问题，以工地上挖土运土为例子，他就是听不懂。中考数学刷了六个月，最后也只考133（满分150），速度慢，题做不完，同寝室有考146的。

靠的是坚持。

他们就是幸运啊，娃天生的听话懂事，就是让大人省心。
我两个娃，大的一出生就是高需求，月子里就白天晚上的不睡觉成天嗷嗷号。不夸张的说，我前三个月简直就生活在地狱里。
6 m' ^+ h, A8 {# Y  l) x现在长大了，睡眠质量没有什么改善，每天能睡到9小时就谢天谢地。而且特别依赖大人，什么事都不愿意自己做，两只手长得像两个摆设，干什么都走神分心慢吞吞。
以前我都以为是我做错了什么，直到我生了第二个娃。这个完全是天使，让我感受到了彩票中头奖的舒爽。
- _) U- i1 g( C" U9 ^: }  q  Q3 A5 z: ^二宝出生就爱睡，月子里睁眼的时间就很少。现在快两岁，语言能力碾压同龄小朋友。记忆力可能已经超过她的傻姐姐了，毕竟我在教 她姐姐十以内加减法的时候，她可以凭记忆说对几个答案，她的傻姐姐还要掰指头。动手能力更是杠杠的，这么小很多事都不爱我插手，要自己来，跟姐姐形成鲜明对比。
所以，有时候真不是家长做对了什么，有天赋的不需要家长做什么也能轻轻松松攀登到高处。

主要做对的就是基因不错啊，学习好要素无非那么几个，智商高，记忆力强，专注度高，有韧性肯吃苦。四个占三个稳上985，全占了就是清北苗子，这些因素哪个不是主要靠遗传，后天影响的还主要看父母言传身教。
我和我老公都是从小别人家的孩子，我跟他专门聊过这个问题。我们俩都不特别用功，他上课看动漫，我下课打扑克，辅导班都没上过，自己看书就能学会，所以大概四个因素能占三个吧，最后就是上的上流985。我爸妈90年农村考出来的大学生，上学时候就是十里八乡有名的聪明孩子，老公他们家从爷爷奶奶姥姥姥爷就都是上过大学的知识分子，他姥爷八十多岁了还在每天做高数题。
所以，孩子怎么样，先看父母自身如何。不过父母都聪明孩子正正得负的案例也是不少，我俩正准备要孩子，左思右想觉得只要自己做到了言传身教以身作则，别的就顺其自然吧，这事儿哪是可以强求的。

说实话，我考个大学全凭自己本事，除了帮忙交学费，父母真的啥都没做，也做不了啥，自己都小学文化呢，我们那个年代的农村里面几乎没谁家父母管孩子学习，忙着谋生呢。可现在吧，你让我放手对我的孩子一点也不管，我也做不到，主要还是自己多少懂一些，忍不住不去指指点点，虽然也不知道有没有啥用…

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