这个问题会邀请我,大概是因为我家大娃还算成绩不错吧。% R5 [# d7 s, r+ e/ w+ W/ K
大娃今年初二,在上海前五的一家民办初中。, U4 d, d; G+ {7 D
从小到大,成绩都不错。) R8 W% s: W# Z, a9 P( Z
我觉得主要还是比较有天赋,这倒真不是凡尔赛,是事实。
* x8 ~7 N, t- v P# n从小表现出了极高的悟性,是其他家长一眼就能看出来的机灵孩子。7 r' W5 S$ ~* }. I8 Q
要说我们家长做了什么,我觉得有3点可以和大家分享
; C8 C0 K6 `+ Z) f. Y+ ^* V第一点,培养良好的学习习惯,自己对自己的学习负责。
! P. `0 L- v" z比如作业不拖拉,自己制订学习计划,自己执行。, O( o7 j# @0 f1 n
自己检查作业做没做完,自己订正作业。这都是一年级就培养的习惯。
9 A9 ~! _$ P8 d- [) V4 C3 Y: v1 w- z学校一直有要求家长检查孩子做没做完作业,还要求每天在备忘录签字。
7 P* L- a4 |* c+ j! J我从2年级开始就放手了,我觉得这是他的事,应该自己负责。所以我都不签字不检查。5 _, _6 I$ a. z' B
当然,孩子的校内作业本来就完成得蛮好。
# _. J+ Z: V) \/ z$ F3 V" h而且,我觉得要是家长都检查了对错,让他都订正了,老师一批改都是全对,就不知道孩子的问题在哪了,这对孩子成绩的提升也没好处。
+ r l) t0 s7 o! n! p D# c j! n报任何培训班,都会和他商量,他觉得能hold住,愿意学,才给他报。# p. d% u" F' s' T) m3 w
第二点,不揠苗助长,尊重他的身心发展规律。
% _5 k/ M8 i$ w) Z( g$ \因为他从小数感很好,小学之前各种思维题都做得不错,也对数学表现出了比较强的兴趣,所以我一年级就尝试让他去上奥数了。2 u' {- G1 E7 ^, z3 u
但是可能是数学基础还没打好。一些基础运算还不是那么熟练,所以上了一个学期感觉有点吃力,反而让他对奥数有点畏惧。于是我干脆就给他停了奥数课。
" E% E- D' J7 ] G) q i/ C那时候,身边好多鸡娃的家长都是1年级开始学奥数,甚至还一周2门奥数课,但我们还是根据孩子情况,果断给他停了。
2 J+ S# x8 X1 Z, u一直等到4年级,因为要小升初,他自己也想试试,才再次去学奥数。
3 f& n1 E: i# o这时候大概是能力到了,他学起来有兴趣,有主动性,所以学习效果不错。当然,课后消化也很重要。
+ I4 r( r5 s0 q5 @从小学到初中,我们都坚持不能让他学得太超前。孩子心智没到那个水平,超前学只会让他感觉吃力,学了也是囫囵吞枣,最后可能就会打击孩子的自信心,失去对学习的兴趣。
1 L* n( m2 F: ^' Z在孩子能吃透学校内容,有足够消化时间的前提下,我们才给他报课外班。$ E. b+ n' b( n0 i6 A+ L U2 k
第三点 家里营造一种学习氛围。
7 G' q9 a7 C* |+ H% w- s- n6 Y孩子学钢琴,我陪他一起练,孩子踢足球,爸爸陪他踢。孩子学奥数,我也陪他一起上课做笔记,下课一起刷题。很多时候,还全家一起讨论奥数题。/ Q4 e& x( X( d, W& v
孩子学校的必读书目,我也陪他一起读,读了一起讨论读后感。1 H5 H$ R8 \5 B0 c6 d
孩子做作业的时候,我也从不看电视玩游戏。' w* \ v0 V3 c2 X
在孩子学习的时候,我们也在学习或工作,不会自己休闲娱乐,然后逼着孩子学习。& o! r' X8 y8 H
孩子曾经对我说过一句话,他说:妈妈,你和别的妈妈不一样,我很多同学妈妈空闲时间就在追剧啊,玩游戏啊,你却在陪我刷题。: @+ r1 I# y* ^, Z) F
我问他,那你觉得哪种妈妈比较好?3 p4 Q' V9 f! h
他说,当然是你这种啊。" u# D5 Q1 {0 m& _' G
我觉得这是孩子对我极大的肯定,我听了蛮欣慰的。
, l# d+ I& D: [* U) q这三点,是我家做得比较好的。9 ?# K! ~ u7 W
学习,归根到底还是孩子自己的事情,有学习内驱力的孩子才能走得远。
* G: O0 y, e6 j' c7 F( i所以,小学培养好学习习惯和学习兴趣,初中我们已经完全放手了。这样,家长和孩子都省力。 |