教师节了，该不该给孩子的班主任送点礼物呢？

送过。

高一的时候，我妈去的。送了班主任一箱月饼一箱海蜇头。班主任笑嘻嘻的接了，我妈回家还挺高兴的。

. f- G/ R( S6 e. [* D第二天上午课间操的时候，班主任把我叫到办公室，说谢谢我妈，心意领了但东西不能收，然后给了我一把钱，说是把月饼和海蜇头折了个价买下来了，让我把钱带回去。。。

那以后老师对我们依旧是一视同仁，我们对他的敬佩更是达到顶峰。。

7 N, ]  X. j3 h+ `$ a' F# z- g
" j/ _3 y' ^& |/ M
& N/ P& p/ B: M3 Y/ y也算是给各位不想拘于世俗人情的青年教师一个友善的选择，不想收又不想拒了别人面子的，可以试一下。

送过。

* e% h/ N+ P9 L; D% k; h- M4 y9 O* u高一的时候，我妈去的。送了班主任一箱月饼一箱海蜇头。班主任笑嘻嘻的接了，我妈回家还挺高兴的。

第二天上午课间操的时候，班主任把我叫到办公室，说谢谢我妈，心意领了但东西不能收，然后给了我一把钱，说是把月饼和海蜇头折了个价买下来了，让我把钱带回去。。。
  j; R6 n( `7 o! }) l; S& p" Q7 w
+ P) U" S! l2 p* N: u% M( X那以后老师对我们依旧是一视同仁，我们对他的敬佩更是达到顶峰。。
+ i" S# H# d5 A. L, f
. o# V0 T  ^- T
, b$ J- `: I: a) {: S. M6 T+ W0 u% y
$ v4 C: j  N  j% B, H7 ]也算是给各位不想拘于世俗人情的青年教师一个友善的选择，不想收又不想拒了别人面子的，可以试一下。

这取决于家长对于世界的认知，对于孩子的认知，以及对于孩子成长途径的判断。
! c. e- k1 L" l6 ^- Y" D1 A5 o- W' o, ~第一：
; ~, k# h) I6 ]$ _& y/ n高赞答案都是放屁。因为你的孩子有没有一个圣人/薪王老师，你说了不算，你孩子说了不算，高赞答主说了也不算。万一你孩子碰上个学术恶霸，被欺负了，高赞那些歌功颂德世界真美好的会赔吗？不会的。他们道德高地一站，故事讲好了，赞骗到了，钱也有了面子也有了还三观特别正，然后呢？然后韭菜们自己被割也就算了，他们的孩子头也被人摁在地上割。
那么谁说了算？地球说了算。地球说有，就是有，说你遇上了，你就遇上了。
7 y) G$ i; r) r6 d9 V2 |4 H要么你滚，要么你就得对付他。
怎么对付他？能礼能兵，量力而行。
" G' F' M4 D9 ?) {+ Q  }
第二：
遇到圣人薪王老师的时候，讨论这种问题是没有意义的。我们说普通人。当你遇到一个普通老师的时候，一个班里三五十学生，平均分配到老师工作精力的2.5%。哪些孩子会超过2.5？
6 F& w) J) {' a( g1 k长得好的。
: G- a% u. m) R成绩好的。
8 \- M& t& s3 G2 d& h讨人喜欢的。
父母懂事的。
3 m+ u3 Q- N, f+ [$ a7 i那么就很清楚了，你愿意在你孩子长得不好，成绩不好，不讨人喜欢的时候，
为了让老师把更多注意力放在你孩子身上，花多少钱？
或者，你愿意在孩子长得好，成绩好，讨人喜欢，也不在乎老师的注意力的时候，花多少钱？

第三：
本质上这是一个给孩子阶级变更的方案，
* e  x0 A! t9 i或者更好理解一点的话，就是要不要花钱替孩子铺路的抉择。
2 T- V! _$ {  G$ ?: a) r孩子按老师关注度可以分两个阶级。
- Y0 d4 ^( s$ H. Y老师关注阶级，和老师不关注阶级。
如果孩子本来就在老师关注阶级里，你愿意花钱把‘关注阶级’变成‘非常关注阶级’吗？
如果孩子本来就在老师不关注阶级里，你愿意花多少钱把‘不关注阶级’变成‘关注阶级’呢？
4 U) J1 P. `$ e- V0 x, L, b或者，如果你孩子是‘老师关注不关注都不能影响他成长’的阶级里的一份子呢？
; _+ V3 \! a: ~更极端一点，如果你孩子是‘不被人关注反而能成长更快’的类型呢？
( v; M" I9 V0 ~; J8 l8 A! B4 a每个人面对的局面是不一样的。
7 D( J9 t$ r1 @' u1 }' B+ @/ H家长的作业要自己做，不要上网问。
- H3 n! |/ X7 s, C! k  ~
第四：
最后也是最重要的：
0 g: _& c. t2 A* e- ~* ?送礼是有讲究的。
. B0 ?5 G5 Y0 o+ H( w% v怎么让老师开心，
; i9 S3 }- K+ r4 |自己送得开心，
' l4 W! k2 J0 x  o还不被人举报，
是个学问。
建议家长好好学习。

我自己是一个老师。

  N: H6 u  {$ Y7 @逢年过节，难免会收到一些礼物。
6 `* Q$ |, y3 s; u0 W
小到一枝花，大到化妆品。

当然也都是私人学生的家长送的，学校学生送的绝对不敢收！
) K( Z+ e: H, I
至今收过最贵的礼物可能是一小箱螃蟹。。

大多数还是以各种土特产为主。

. J+ k- b. E# I- Y; |! z9 @. s葡萄啦～鱼干啦～螃蟹啦～
  g- n0 P  o0 J8 }& J
收礼物高兴吗？当然高兴～最高兴的就是收到各种吃的～送我各种零食我能乐开花～

- p4 C/ U0 v. C' v  c送礼物和不送礼物的我会区别对待吗？

那肯定是不会的！该教的一视同仁都要教，该批评的还是要批评。如果因为送礼与否而对学生有所区别对待，那是有悖师德的。

唯一会让我区别对待的情况是学生对学习的认真程度和付出的时间精力的区别。
1 [$ ~6 T( t$ W$ p( O
学习特别认真，特别愿意多花时间精力的，我会愿意多花一些私人时间把所知道的全都教给他们。不论送礼与否。

而学习不认真、作业爱做不做，上课不带齐资料的，我就尽到本分，正常该怎么教就怎么教。

这种时候！敲黑板！我要扣题了！

这种学习不认真的学生，如果家长特别上心，送我好吃的，保持和我的沟通，积极商量怎么让他的孩子学好，我会看在家长付出了这么多心血上，多用点私人时间，多教点私货给他们。而如果学生自己熊，不学习，家长也无所谓，那我的时间精力还是留给愿意学的孩子吧。

& {  ^; O; U; O知友手下留情，如果喷，请轻喷。

送，为什么不？
在国内的时候每逢这种节日就特别犯愁，送不送，该送500元购物卡，还是800元，又或者是1000元的？会不会被老师嫌弃啊？送的时候是不是要背着孩子呢？
! m" F# n0 [+ k0 K/ u/ L来美国之后，这里也有Teacher's Appreciation Week，刚开始觉得全世界送礼文化不都一样。
细心体会，真的不是。
  o8 ^5 U2 R9 F# U2 b到了Teacher's Appreciation Week(May 7-11时间学校可以相应进行调整)学校组织小朋友一天一种形式来感谢师恩。因为这个时间接近暑假，是一学年末，正是时候给孩子们一个机会来感谢老师一年的付出。
这一周前的周末，家长们带着孩子一起布置学校，尤其是教室门。各种创意感恩应有尽有。
" u! o+ w, |! ^8 z# t

' `% \  ?  P1 E- T% v8 r



1 h$ J* l) k  D7 T$ f3 i6 v



这一周接下来的每一天都有不同形式的感恩。可以送花，送零食，送水果，送午餐，送糖果等等。

1 h% H" \! h/ e+ e




学校会给所有家长发老师事先填好的兴趣，喜欢什么不喜欢什么。以此为基础，家长带着孩子准备。
7 d! m' K5 ^$ j/ J; m* ~- H送给老师的花，可以是酱儿神儿的。

2 W  Q2 p0 q5 r- f; w
" a  A1 k  |3 |
/ S0 m5 f! n4 R7 Y( V  x5 H

+ h4 Z0 U& X4 ^9 e, F) m& z

0 x( i- _' E/ _, ?# a) o
8 L$ r) p* |2 h- L) ~
) v- a5 X' @0 g1 m+ m
* _- O) b6 A, k* c这盆花你可以去超市买，你也可以从自家的花园摘，还可以手工制作，没有人在意你送的是一束还是一朵，花了10元还是没花钱。
1 A4 x6 r) t7 @" l; x; m3 ]: ^贺卡是介样子滴
. n; ?* j1 B' f; P0 d



( M4 R1 o; ]( p7 D: {& _! H  F
. T. b5 }$ W6 X( i, c# K, G( i+ Y8 b
这些东西都是小朋友早早的就开始念叨，参与准备，到约定的那一天兴高采烈地送到学校。
那段时间，小镇上的超市鲜花都很快断货，家里花园的花都会少大半。
# ~2 m9 K* i# \" t1 q1 d1 c6 j这一周是父母孩子都非常忙乱的一周。

$ q7 |6 ^) w! r: X% P' r懂得感恩，就如同Elsa懂得用爱去化解冰一样，带给别人带给自己的，都是温暖。
老师！谢谢！