中国义务教育阶段和普通高中教育中的科目都有哪些失败之处？

【语文&写作】只是纯个人的观点，因为工作的关系，如今对这方面感触很深。
在上大学之前，我对语文的唯一理解就是，要多背，要考高分……对作文的唯一心得就是，豹头凤尾猪肚，多背点好的套路和例子，务必写够字数之类的……如今想想，大学之前虽也背下不少名篇，但极少感受过文学之美，而写作更是一件纯应付的苦差事。
直到上了大学，按着性子随意的去读一些书，才渐渐开悟，真正感受到了文学之美，鲁迅、老舍等等许多“老家伙”的形象才恍然变得高不可攀起来，早前一些读着味同嚼蜡的文章，如今再看简直震撼到不能自已。
尽管没什么写作基础，忽然就有了很强的表达欲望，凭着一腔热血在大二开始了写作之路，最初当然都是些狗屁不通的东西，多让周遭耻笑，但没关系，因为真的喜欢，只要能写出来就感觉很开心，那时也不知道为何要坚持，可就是冥冥中感觉，坚持写下去总是有意义的，如今回头看，真的要感谢那些年傻傻坚持的自己。
& G& \. s) S9 r; w$ B2 ~) X文学是充满美感的，写作也应是一件令人享受的事情，但十分遗憾，我们的教育中极少强调这些，大部分人都在很功利的应对它，乃至于最终的效果往往很差，笔者自认只是粗通笔墨，但在很多场合已经算鹤立鸡群了，其实心底知道自己几斤几两，能被如此抬爱，真的是靠大家衬托……
工作这几年，长期和作者、读者们“较劲”，逐渐意识到一些问题。首先是中国人整体的阅读水平仍然是很差的，稍微长点的东西，要么读不下来，要么就总能读歪；而写作方面，绝大多数人更是连下笔的能力都没有了，很多新人入职，学历明明不差，可写个几百字的东西都费劲，让他写个几千字的，那简直要他命，而且别说谋篇布局、文章结构之类的，大部分人连基本的句内逻辑、基本的通顺都无法保证——每每遇到这种情况，我常常感到几分讽刺，很多学生花了几倍于中文的时间去学外语，最终外语水平不知如何，这写中国字的能力真是彻底撂下了。
再稍微多说点，目前语文教育的比重虽然不低，但应试属性极重，缺乏美感，且大部分人自己也把目标仅仅定在了能写会读上，对于提高阅读能力、写作能力都不重视，就笔者的经验而言，这些能力在实际工作中还是很有价值的，时常会用到，在很多情况下重要性不亚于英语。
. T$ y. B" |9 v其次就是关于对文学之美、写作之美的引导，也许在应试教育下这些真的太理想，不够高效吧，但如果能真的能及早的让学生感受到这一切，我想他的语文成绩应该也会非常有保证吧，反正如今我确实有点郁闷，为什么上学时候从来没有人来引导我发现文学之美呢？那样我一定会超喜欢语文的，抱着享受的心态去搞，可能学起来也不用那么被动，那么辛苦了……