为什么中国普遍不支持高中生恋爱？

因为在中国，恋爱和结婚之间的关联度非常大，而到现在为止，婚姻还是一个家庭经济行为，是双方家庭在经济和社会上的“结盟”或者说“合股”事业，个人感情在其中并不是决定性要素。
3 b4 w! a, V4 f6 r' T所以，如果两个人的感情可能会导致“合股事业”出问题，或是增加不确定性，多半会招来反对意见。
高考在中国又意味着什么呢？
首先，高考是中国阶层流动性的重要来源，虽然家境好的学生肯定有更多的资源备考，但除了大资产阶级大官僚子弟外，多数人有很大概率会因为高考而改变当前的阶层（上下都可能）。从婚姻“投资者”的视角来看，这意味着高考前很难确定对方的阶级，给婚姻带来极大的不确定性，不如等双方进入新的“平台期”后再就“长期合同”（婚姻）做“意向性谈判”（恋爱）。


其次，高考前的努力性价比很高，对于大多数人来说，高中三年少花（用于恋爱的）几百小时，会明显影响高考后的阶层。所以，高考前的“意向性谈判”是一种“成本”很高的商业行为，投资者认为应该尽量压缩。


& K' w/ k- ^& w* O$ M这两个原因，前者主要影响中等阶层，真正底层的家庭反而不会太在意（反正没法再下沉了）。但底层会比较在乎恋爱是否影响高考成绩（阶层上升的希望）。所以，如果学生成绩没有因此受影响，部分城市贫民并不很干预子女的恋爱。
至于年龄，其实不是最主要的因素，因为有很多反例。比如说很多大一学生比高三学生还年轻（我1981年生，1998年高考，同班有1982和1983年的），而家庭并不怎么干预这些年轻的大学生谈恋爱。此外，我读书的时候，财政、电力、邮政等“好单位”的省属中专还很热，因为毕业就分配工作，提供进入地方中上层社会的快速通道。这些中专生和高中生的年龄相当，但90年代的家长也不太干预他们谈感情，甚至鼓励他们在同乡中找对象。
最极端的例子是保送生之间公开恋情，家长和学校的容忍度也很高，即便他们在身份上依然是高中生，因为他们已经过了决定社会阶层的大门槛。所以说，家长和校方反对高中生谈恋爱，最主要的原因是“扰乱”各阶层内部的婚姻市场，而不是年龄或身份。我听很多父母和教师教训孩子：“到大学你的眼界就不一样了”，这赤裸裸地表明了上一代人眼中高考和婚姻的本质。至于下一代人……看社会变化趋势吧，学校生活毕竟要附属于成年人的生活。
  H( g( j  @$ E; C0 m更多马克思主义社会分析，请关注“马前卒工作室”微信公众号。
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因为在中国，恋爱和结婚之间的关联度非常大，而到现在为止，婚姻还是一个家庭经济行为，是双方家庭在经济和社会上的“结盟”或者说“合股”事业，个人感情在其中并不是决定性要素。
所以，如果两个人的感情可能会导致“合股事业”出问题，或是增加不确定性，多半会招来反对意见。
+ Q: v& T% C" B6 w高考在中国又意味着什么呢？
  c1 g' r- z: ~* `# Q首先，高考是中国阶层流动性的重要来源，虽然家境好的学生肯定有更多的资源备考，但除了大资产阶级大官僚子弟外，多数人有很大概率会因为高考而改变当前的阶层（上下都可能）。从婚姻“投资者”的视角来看，这意味着高考前很难确定对方的阶级，给婚姻带来极大的不确定性，不如等双方进入新的“平台期”后再就“长期合同”（婚姻）做“意向性谈判”（恋爱）。
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其次，高考前的努力性价比很高，对于大多数人来说，高中三年少花（用于恋爱的）几百小时，会明显影响高考后的阶层。所以，高考前的“意向性谈判”是一种“成本”很高的商业行为，投资者认为应该尽量压缩。


这两个原因，前者主要影响中等阶层，真正底层的家庭反而不会太在意（反正没法再下沉了）。但底层会比较在乎恋爱是否影响高考成绩（阶层上升的希望）。所以，如果学生成绩没有因此受影响，部分城市贫民并不很干预子女的恋爱。
至于年龄，其实不是最主要的因素，因为有很多反例。比如说很多大一学生比高三学生还年轻（我1981年生，1998年高考，同班有1982和1983年的），而家庭并不怎么干预这些年轻的大学生谈恋爱。此外，我读书的时候，财政、电力、邮政等“好单位”的省属中专还很热，因为毕业就分配工作，提供进入地方中上层社会的快速通道。这些中专生和高中生的年龄相当，但90年代的家长也不太干预他们谈感情，甚至鼓励他们在同乡中找对象。
最极端的例子是保送生之间公开恋情，家长和学校的容忍度也很高，即便他们在身份上依然是高中生，因为他们已经过了决定社会阶层的大门槛。所以说，家长和校方反对高中生谈恋爱，最主要的原因是“扰乱”各阶层内部的婚姻市场，而不是年龄或身份。我听很多父母和教师教训孩子：“到大学你的眼界就不一样了”，这赤裸裸地表明了上一代人眼中高考和婚姻的本质。至于下一代人……看社会变化趋势吧，学校生活毕竟要附属于成年人的生活。
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如何看待印度青年被人绑架逼着结婚?读完博士，我发现我未来的孩子依然有可能身处寒门，我该怎么办？如何解决中国3000万光棍的社会问题？

这相当于在知乎问“为什么中国的人均月收入还不到四千？我看知乎都年薪百万的”
- H3 }) A* ~/ K  I* S$ UPart·1
来，先看看这个如何看待「早恋成风」的现象？
4 A6 }8 z2 y3 j! H第一名14K赞，讲的是深圳中学的故事
& m% T3 l6 {5 Y3 n再来看看这个如何看待十六岁女生操场午休产子？
各位自己心里都有点B数，想想你是能上深圳中学还是陕西渭南某中学。PS：深圳中学广东省前三，很有可能是第一了。
Part·2
这是985院校分布地图

3 m3 Z0 b' a8 {+ ^4 ~) ^, q
1 i. W1 @  v! a% W! C- k9 r这是17年各省市985录取率和1617年一本率


( Q4 `' d0 R& V. d% M( p) @各位请对号入座，看看你老家是985院校多还是录取率高。
part·3
请自行参阅
美国究竟发达到什么程度？日本究竟发达到什么程度？中国究竟什么地方相对发达？并思考以下问题，
3 H) X7 {; g! s7 E& d0 V/ I* O①在西方发达国家，读完高中不读/读一所普通的大学可以做什么工作，能否养活自己，能否买得起车房，有何保障与福利？
5 S, I4 {5 n  U& n8 D& ]6 \②在中国，读完高中不读/读一所普通的大学可以做什么工作，能否养活自己，能否买得起车房，有何保障与福利？
7 B5 y9 a6 q- v9 O3 `要求观念与西方发达国家接轨，先把经济水平、保障体系和别人接轨了好么？
# H9 D& O9 L, q2 P" r6 HPart·4
我在知乎看到过的问题
为什么现在年轻人一胎都不想生了？
今年经济不好体现在哪些方面？
学历不好如何找到更好的工作？
; @/ Z" Z2 E& n6 Z7 g看到的live
9 O3 e# h4 L; ]/ {  X5 b7 v大专/三本/二本/双非考研上XX
% @5 F6 H' w- z/ i" B0 I三十岁如何转行
······
6 I/ ?! k# Q5 s  _, I你们就没有发现这些事情之间有联系么？反正我觉得挺显然的。

! G8 ]5 O: Z* A7 B我父亲有一句话，锥子没有两头快，同样，我也有一句话，故事是笨蛋，概率是好汉，送给各位

差不多的问题，差不多的回答！！
普通高中老师对学生早恋有什么看法？本来不想回答的。
2 G0 G) Z& v0 r; l* L; `4 q但看到一片为早恋叫好的，为师还是过来踩踩场子。
7 M8 _" k7 w) M首先，本校是三线城市普通初中，我看高赞的老师所在地为北京，学生又能上985，可能在北京市是个普通学校，但在我这种地方，那绝对是重点水平。
本校全区排名中上，每年上重点高中人数大概50人，上普通高中以上140左右，全级人数330。
也就是说，有一半人是考不上高中的，只能去中职学校，这就是普通学校的水平。
" E4 B0 d' J( P) d1 ~6 a% i而本区的普通高中，1000人的高考生，上重本的不到30人，本A+本B不到400人，这就是普通高中水平。
* G2 K8 n. D2 c" m$ w好了，在这种学校，你问我对早恋的看法，那我必然是两个字“反对”。
但作为一个年轻教师，我也明白堵不如疏的道理，但从教多年，疏通的例子屈指可数。
我从几个方面来说说理由：
1、爱情方面
$ [1 @, w: i* j; W. O$ F早恋不外乎是青春期荷尔蒙迸发，属于正常生理现象，曾经我也觉得学校禁止早恋没人性。
观点一，爱情是冲动且盲目的。不说学生，就算是成年人每天也被爱情整的死去活来，各种讨好，追求，各种花心思对对方好，什么未来、人生，都淹没在对方的一颦一笑，一喜一怒中，在爱情中，理性的思维几乎都是靠边站，荷尔蒙主导了一切。
$ o+ F, B) L) n$ J你们所谓的美好的青春恋爱，要满足好几个条件：1、两情相悦；2、双方学习水平、颜值水平相当且都很有自制力；3、任何一方都很忠诚。
0 l$ f+ X, w& B" |- l不满足条件的，都会把至少一方折磨的死去活来。
话说，这种条件，就算是成人世界也是可遇不可求的。

观点二，爱情是耗时耗力的。初中、高中就三年，三年时间，课程内容越来越庞大，稍稍跟不上就要花时间去补，而不管是单恋、追求和相恋，都是要耗时间和精力的，许许多多的早恋造成成绩下降，都是因为自身精力被消耗了。课余时间在一起谈情说爱，上课又互相传纸条，回到家又微信，还学啥啊！！

2、学生方面
9 f8 m" p; F2 N普通学校的学生会出现极多问题，我以前就说过了，很多在好学校不是问题的事，在我们这种学校都是事。
6 _: N2 Q4 [$ `3 Z观点一，普通学校学生家境普遍一般。家境一般的情况下，学习不说是唯一出路，那起码是最靠谱的出路，说白了，这些学生实际上是输不起的，输了学习，随后除非耗费大量时间自我提升，或者遇到拆迁，否则，难以翻身。说白了，家境并不能给予他们可以随便浪，随便折腾，随便耗时的资本。
* x! s0 b: N1 W% K) `0 @& ^1 H观点二，普通学校学生大部分自制力薄弱，但对未来却充满了幻想。普通学校的学生不像重点学校学生，他们大部分不但资质平平而且没什么自制力，学习需监督，注意力不集中，很容易分神，无人看管的情况下，大部分人学习会变成事倍功半，甚至直接放飞自我。在这情况下，他们谈恋爱了，往往会将本来就不多的注意力再次分散。
+ k4 ^( t$ |% D1 O) x在普通学校，恋爱对学习造成的影响要远大于重点学校。
观点三，普通学校学生自信心弱，极度缺爱，容易陷入爱情的漩涡。普通学校的学生普遍自信心极弱，对自身的自信心几乎没有，不敢展示自己，不敢显露自己，往往家庭也有众多问题，缺少认同，对喜欢的人唯唯诺诺，一旦有人示好，就很容易盲目追随，男女生皆是如此，说白了，一群男女屌丝。爱情本来就是盲目的，而这些学生会加强这种盲目。
8 c3 b: N+ ], I7 \' F) W观点四，普通学校遇到渣男、渣女的概率高于重点。原因不用解释了吧，遇到了误终身，我看本问题下有个渣男还蛮振振有词的。而且一旦出了什么事，家长什么的，找都很难找到。
% S: O; G0 Z4 I* Y$ J4 ]1 x
3、家庭方面
* D7 y5 y: h# Z% g4 j普通学校的家庭往往有很多缺陷。这跟家境有极大关系，普通学校的生源摆在那，家长素质水平也在那，你们知道我这个班主任经常跟学生聊什么话题，80%都是家长。
学生成绩下降了，骂一顿，扇一耳光，转身拿起渔具去钓鱼。
本班家长会，有几个家长，我这几年没见过一面，永远都是自己很忙。
别的班更惨，7、8个不来。
更别说留守学生，跟着爷爷奶奶生活，住亲戚家，单亲家庭等等了。
在这情况下，学生恋爱会引发众多问题，一群缺爱的学生在拥有了爱情后，那十八匹马都拉不回来，对方的好会被无限放大，对方的差会被选择性忽视。
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在这么多条件下，实话说，老师的疏导作用堪称无效。
太多网络上的教育专家喜欢说疏导，实际上，在爱情方面，本来就极难疏导，而学生的心智不成熟，又加大了这种难度。
9 ^( d8 n7 y* c5 p2 Y0 J; D成年人都无法自控的爱情，孩子们更难以自拔。

我自己一手培养的班长，谈了恋爱以后，中间谈话无数次，讲未来，讲人生，讲困难，鼓励她，安慰她，让她正确面对感情，化为动力。
1 Q9 h, Z' N+ F/ s( e. Q, X- J6 c结果，从年级80降到110，从110降到140，从140降到180，现在的成绩，已经考不上高中了。
: W. j! u1 H7 g  u& u; D) ^! _还有一个，极度缺乏安全感，其男友对她极为恶劣，但依然像个胶水一样粘着他，因为太害怕失去他。
9 i# h( h% o. X# t# B: i4 Q4 c  a! p还有男生甜言蜜语，各种女友，各种分手，还借了每个女生一大笔钱。
: P; V/ P% P( t& c* _还有女生脚踏几条船，仗着自己漂亮，跟几个男生打情骂俏，男生们为了她反目成仇，激起各种矛盾。
例子太多太多。。。

学习成绩算什么，现在我更担心女生怀孕，男生打架这些问题。
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你说美好的时光要遇到美好的爱情，对。
你说年轻时要谈恋爱，不然以后就不会爱了，对。
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但也要掂量掂量自己的能力，你会得到什么，会失去什么。
; x8 ?/ R1 q% R: V现在的时代，作为老师，也只能给你分析利弊而已，做选择还是你们自己。
我现在对学生只能说这句：你觉得值得就行了。

作为老师，我们责任是越来越小了，因为，我们现在真的是啥都不用管了。
各种所谓主流的教育方式，看似是进步，实际上是给学生放权了。
# l! |! f, j3 O0 ^2 T有了所谓的人性，但却给家庭和学生自己造成了前所未有的压力。
  @- b; \0 E5 h曾经学生的种种行为可以归结于老师，现在，几乎只能怪自己了。
对好学生好处多多，但对中下生堪称是温水煮青蛙。
早恋问题、手机问题，补课问题，皆是如此。
0 I) h5 x" U* m9 `————————————————分割线更新————————————————————————————

好了，大家也不用争了，早恋的话题永远不会有结果的。
+ G2 x/ i# p4 w: g9 ^4 M/ t学生党不用跟我说正面例子，我反面例子更多。
/ R2 z9 ]2 A4 y* q% Y- m7 R一竿子想打翻对面都是不可能的。
而性教育缺失，中国也的确是有这个问题，但也不是有了性教育就能避免未成年怀孕。
3 G8 R4 a# u- n7 r美国做了这么几十年的性教育，到如今每年还是有将近20W未成年生育，当然这个数字逐年降低，但却依然庞大。
去年还有 一所美国高中，17个女孩同时怀孕，整的校方想骂人。。。
都说了，在荷尔蒙作祟的爱情面前，理智经常要靠边站。
/ ~. T8 q7 x) J! h2 @早恋不是病，但确实会成为学业生涯的一道大坎，说“百利无一害”的可以歇歇了。
# p5 q! N* v3 }但还是那句话，自己觉得值得就好了。
It is your choice.

绝大多数时候，禁止的并不是高中生互相之间的爱意，因为这玩意禁止不了。

绝大多数时候，禁止的，其实是高调的秀恩爱。
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8 p, C. g1 K8 Q! C高中的时候，几乎所有的学生都发育了，在激素的影响下，对异性的渴望本身就是无法控制的。
/ \2 T+ V, C) R9 |$ G- ?$ z7 p. t$ q( G
! ^" D  j9 x9 n没有人能禁锢思想，但是可以禁止秀恩爱。
  R* P5 q0 ^! P% S) p4 O' f3 ~* |
* }4 W8 p4 P; m* w, v9 _( T0 |实话实说，我也是从学校里面出来的，在知乎上看过这么多狗血的故事。

4 F- }6 ^; p; F# m6 A( j1 J早恋的高中生，相互提升的是凤毛麟角，相互堕落却是普遍的常态。

5 A1 j+ J9 M: p& v) x: Y而且，高中生别以为真的心智成熟。

) F! V/ \" E; C* E高中生的从众心理是非常严重的。

# O4 \* |, D& X9 y" z: ?; A上课的时候，老师都会把喜欢讲话的学生安排在角落。
  L' D6 ^: d7 O
& j* i( J6 d) s7 S  m各位知友想一下，如果一个喜欢讲话的学生在中间，老师不予制止。最后的结果是什么？
2 R, z- l6 Z# c+ U1 u, T7 _. d
最后的结果，课堂就变成了菜市场。

你说话，没人管。其他人就会从众。

- f9 G5 U0 w& G6 n6 ]3 x原本安静的自习课，只要有几个人聊天，很快就会变成茶话会。

高中里面的早恋，很多其实并没有什么实质性的爱情。
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更多的，就是一种原始的性冲动。

: N" l+ D( k/ Y) }. x但是，学生是最喜欢秀的群体。

; b  y( P, y6 b0 n他们做的一切，似乎都必须要让别人知道自己在做什么。
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学生太需要表达自己状态了。
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5 n, e& O2 I- x4 m- K在很多学生的眼中，我爱你你爱我，互相之间发个消息，说句话，根本不足以表达爱情。

学生太在乎表面文章了。
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在乎到什么程度。
) C- n  @8 \' q. s* ~# c
6 O8 D4 A( ~0 t6 Y) L6 @你和我恋爱，你就不许和别的异性说话。

你和我恋爱，你必须和我一起上下学。
& [1 [" Q' C, U7 P& w. h; j- w
你和我恋爱，你必须和我在食堂一起吃饭并且互相喂饭。

3 W" c; [. U2 ]3 R, N不然，你就是不爱我。
( x; m: ^# _. B3 ]0 r
我的值乎中，有很多这样的问题。
; q8 J) j% h+ @9 H2 Q0 j, ]
3 p: x# ]8 C% }( ^, h6 e; Q从一些成人世界很正常的行为中，判断对方是不是变心了。

这种流于表面的早恋，才是学校狠抓的重点。

今天在校园牵手，学校不管。
2 L; H) _. K2 |6 j2 V
明天就会在校园拥抱。

) }) @7 G  W  [8 y% l) r% p9 \后天可能就校园接吻。
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甚至有些人都能给你上演校园活春宫。

5 A% s& l* Z; o  K( D- G这不是危言耸听。

) z. |9 C9 D9 D3 a1 X0 y网上太多太多的校园性爱视频，如果有心，你能找到的数量远远超乎你的想象。

  U/ D, L, X2 L  k' e5 F/ b从众心理和攀比心理，才是学生最大的威胁。
4 P6 G1 r6 J* t+ B- O
你恋爱了，所以我也要恋爱。
: o" z4 J- q, a
8 H. a- U: [% x9 [你秀恩爱，所以我秀的比你更恩爱。

) V+ A) p# J7 f* b( P0 R别真的以为，高中的老师不懂爱。
  R/ [0 Y  R: m" ^) M9 i
1 x9 t, a, Y8 t# S. k高中的老师，有很多就是80后90后。

我就是80后，现在的学生经历过的早恋，八零后一个都没少过。

我们当年，也早恋，初中都有人早恋。

不存在谁不懂爱，谁懂爱。
7 @/ E) R. I! t( C& Z! t9 ~
5 q! X0 ?" u8 q/ z都懂爱。
( `  r. L- ?8 {4 _  G3 S. X
只是，成年了以后，知道什么该做什么不该做。成年了以后，知道学校的时间是多么的珍贵。成年了以后，知道很多所谓的秀恩爱，透支的是未来的生存状态。
2 }  w6 X1 x6 {- [% I! G5 E, q( ]如果让80后回到从前，我相信有很多人，不会早恋，一定埋头读书。

- f. ~6 `. c/ y9 B" s" K' X( L早恋永远不会真的禁止。

0 k- Z. R$ R8 H& ~禁止的，是越来越出格的行为。
. b6 W( B. H+ T' f- `, Q禁止的，是各种各样堕落的表率。
4 F1 i6 b5 g0 t0 ^! ~, S- {
- X9 l. `9 o4 i$ x3 @4 M) \
, I9 s+ ]4 V2 N9 B
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1 B( e6 u% Q" g1 R. W: o
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早恋一般不会影响学习，但失恋一般会。
) N9 q: a( U/ z5 Y8 f: _7 ~<hr/>曾经英国统治时期的印度，眼镜蛇泛滥，英国政府为了减少蛇的数量，颁布法令：只要打死一条眼镜蛇就能获得赏金，没有料到的是，印度人民为了赏金竟然开始养殖眼镜蛇，令英国政府头疼不已。
* |4 I( A- T4 |: a" U& Z7 T中国高中禁止早恋就像英国政府颁布的法令一样，并不会有什么效果。
老师和学校也不傻，知道抓早恋并不能根本解决学生恋爱的问题，可是中国向来以学生成绩作为衡量学校和老师优劣的标准。早恋可能会影响学习，甚至在性教育缺乏的背景下，打胎，滥交这种更严重的情况也可能发生，他们不敢冒险。
5 t, l; j9 L; d  {5 C3 `) c( T% @: b3 }那学校为什么不收拾那些因为早恋影响了学习的学生，而是一棍子打死，不允许所有高中生早恋呢？
心理学中有个拆屋效应
# y8 }0 n+ C. ?  S. l鲁迅先生曾于1927 年在《无声的中国》一文中写道：“中国人的性情总是喜欢调和、折中的，譬如你说，这屋子太暗，说在这里开一个天窗，大家一定是不允许的。但如果你主张拆掉屋顶，他们就会来调和，愿意开天窗了。”这种先提出很大的要求来，接着提出较小、较少的要求，在心理学上被称为“ 拆屋效应”。
5 j7 \* Y/ d* M如果学校的规定是，允许恋爱，但是不能因此影响成绩，估计很多人不会当回事儿。
8 E* F$ X& X9 V; x! C; M" j可是严厉打击早恋，营造出一种恋爱就是会影响学习的严肃气氛，那么很多小情侣都会战战兢兢，偷偷亲嘴之余也不敢懈怠学业。
6 U/ ?. }) E  @# I9 o! Z& ]其实大部分学校只是在某一段时间严查，更多的时候都是睁一只眼闭一只眼。
我高中恋爱时就是这样，对象是实验班的，她们老班担心她被我拖累，我们老班却很开心有个成绩好的妹子带我飞。
偶尔政教处一纸禁令，老班就提醒我们转移阵地，近期少去小树林瞎转，安分几天还不是该干嘛干嘛。
) p4 H. T1 Y5 n2 v屁股决定脑袋，上有政策，下有对策。