为什么大多数家长宁可强调孩子懒 也不愿意承认孩子笨

大多数家长确实认为自己的孩子只是懒，没有别的孩子勤奋，即使孩子已经很努力，但在他们眼中，还有很多可以加以利用的时间，努力程度还不够。
; V* |0 ~, @+ L而对于孩子思维能力的认知，则完全是自带滤镜，孩子除非真的各方面都表现的很迟钝，才会真的认知到思维能力差距，孩子话多聪明，喜欢玩游戏聪明，贪玩也是聪明。
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一个孩子即使很勤奋，家长也往往认为有更勤奋的学生存在，自己的孩子还不够努力。一个孩子即使不那么聪明，一切不爱学习的特征，也都回被家长解读为聪明不够努力，以及心思没有放在学习上。
4 G8 L1 r7 H' |$ v+ x懒是态度问题，是可以改正的，在很多人眼中，甚至将懒这个特性等同于只是不够努力，但不会笨，而笨则是能力问题，是硬实力的差距，而如果努力还成绩一半，基本就等于印证笨的事实，这是家长不能接受的。

因此老师会对一些家长说孩子很聪明，但不够努力，而不能去说孩子很努力，但思维能力不足。对于别人的孩子表现优秀，大多都是从学习态度上加以肯定，强调自己的孩子如何不努力，变相强调两者不存在思维能力的差距，而优生和他们家长对于学习经验的分享，同样也强调自己如何认真，而不会说自己凭借天赋学习。
但其实懒就是笨，没有爱学习的笨孩子，也没有很聪明的懒孩子，聪明的孩子学习过程中更能够体会到思维上的乐趣，也认知到学习的重要性，思维能力和认知不足的孩子，在学习上会体现更大的思维抗性，从而体现出懒的特性。

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