好孩子不是天生的，而是“套路”出来的！这3招，孩子自律又配合

5 F! e$ U5 t, Y5 d2 j. H3 Q知乎上有个妈妈发帖：为什么我累死，也教不出一个自律的孩子？
' y3 b9 f% U- Y4 W4 U7 \$ Z很多网友发出感慨：
“哎，搞孩子比上班都累，现在的娃太不自律了。”
) p2 m2 }9 f5 f. O+ o“写作业磨蹭，一会儿玩文具，一会儿发呆，提醒没用。”
“早上起床难，穿衣洗漱慢，上学迟到。”
“玩游戏没节制，喊吃饭不动，强行制止就哭闹……”
# Z4 G/ Q+ j) O3 V4 |& e' ?. V# x抱怨的背后，是家长们在教育孩子自律过程中的艰难与无力。
) ~3 C, n3 `  |) B! N孩子不自律是本能，父母让孩子自律是本事。
3 c7 S% s  a3 D曾经我也因孩子不自律陷入焦虑，后来我用了几个“套路”，成功让女儿变自律。
以下和大家分享3个“套路”，帮你养出自律娃。

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适当放手，赋予孩子掌控感

以前女儿写作业，我像监工一样陪在她身边。
一旦她分心或做错题，我就立刻批评她。
女儿变得越来越紧张，完成作业的时间越来越晚，还经常和我发生争吵。
不写作业，母慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳。
' z8 e& L" ^+ U  t/ A$ |' d这样下去不行，我决定换一种方式。
有一天，女儿准备写作业时，我对她说：
“宝贝，从今天开始，妈妈相信你可以独立完成作业。妈妈就不陪你了，但你要认真对待哦！”
' m3 Y0 ^- Y9 K" ^( \5 _女儿一脸惊讶，犹豫了一下还是点点头。
我离开房间后，心里其实有些忐忑，担心女儿会不认真写作业。
但我忍住了想进去查看的冲动。
) }" O+ G2 q; w/ D过了一会，我听到房间里传来女儿小声背诵课文的声音，我的心也安定了。
大约过了一个小时，女儿打开房门，兴奋地拿着作业本跑过来对我说：“妈妈，我写完作业了！”
; O5 \7 ~/ Q& W; B& ~  b我认真地检查了她的作业，虽然还有一些小错误，但整体完成得很不错。
! }- {0 @, s& p" s5 E7 Q我立即表扬了她：“宝贝，你做得很棒！妈妈为你骄傲。”
从那以后，女儿写作业越来越自觉。
# V: o1 d6 B# Z. x9 d她会自己安排时间，遇到不会的问题，她也会自己先思考，实在想不出来才问我。
她还会在完成作业后，主动检查一遍，确保没有错误。
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7 k: V  C0 J; n) E看着女儿的变化，我深刻体会到，适当放手可以“套路”出孩子的掌控感，我们累，很多时候是因为我们管太多。
9 Z) j. i1 r* d' e: J正如蒙台梭利所说：“除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子。”
当我们过度干预孩子的学习和生活时，他们会失去自主探索和成长的机会。
适当放手，让孩子自己去尝试、去犯错、去成长，他们才能真正学会掌控自己的生活，从而培养出自律品质。

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撒娇示弱，激发孩子责任心

有一次，我加班到很晚才回家。
; ]9 }/ ~( _. n4 X) b5 ~5 O* F! d看着客厅里一片狼藉，玩具、书籍扔得到处都是，心里一阵烦躁。
, Z' z9 z$ \, b5 V但这一次，我没有像往常一样发脾气并自己动手收拾。
% A+ G& y& l4 k7 i% L而是，疲惫地瘫坐在沙发上对女儿说：
6 g' W: {" |4 U! g) F9 x. I" Q“宝贝，妈妈今天工作好累啊，家里这么乱，妈妈实在没有力气收拾了。你能帮帮妈妈吗？”
/ A4 I9 C( ]: C; e女儿点头同意，开始收拾地上的玩具，把书籍一本本放回书架，还认真地整理起沙发上的抱枕。
5 L# N2 J- x+ q+ r虽然她动作有些生疏，但态度非常认真，客厅整理得很干净。
8 K/ z! n! ]2 M9 i1 u- A我立即向她竖起大拇指：“谢谢宝贝知道心疼妈妈，还好有你在，你真是妈妈的家务小能手！”
6 C" q4 S: {  v1 \9 b9 w; ~! S6 }从那以后，我经常会向女儿撒娇示弱。
! `* \$ Z5 g' h0 h' t当我需要她帮忙拿东西时，我会说：“宝贝，妈妈的手好酸啊，你能帮妈妈拿一下那个东西吗？”
当我希望她能帮忙照顾一下弟弟时，我会说：“宝贝，妈妈现在有点忙，你能帮忙照看一下弟弟吗？他最喜欢你了。”
3 e- q. h7 {7 v2 ^8 r每一次，女儿都会积极地回应我的请求，而且越来越懂事，开始主动做家务。

( d* r$ r8 n: k# o9 p2 ?她不仅学会照顾自己，更懂得照顾他人的感受。
我们养娃觉得累，有时是因为我们时时都要强。
我们强，孩子就会弱；我们弱，孩子才会强。
5 z+ Y- c1 J( f6 v) L用撒娇示弱“套路”孩子，让孩子感受到自己被需要，从而激发他们内心深处的保护欲和责任感，你说，谁还没有一个英雄梦呢？
4 N# |- ~) W# p7 n0 V所以，以强制强不是办法，以柔克刚才是王道。
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正向激励，培养孩子内驱力

& Y1 Y2 _6 Q6 B3 }( y+ }+ U女儿以前特别爱玩手机游戏，一玩起来就难以停下。
4 O7 j  o9 Z6 [9 K  @我试过很多方法，比如强行没收手机、设定时间限制等，但都效果不佳。
孩子总是会想尽办法拖延时间，或者在我不注意的时候偷玩手机。
) S1 E/ _" d' y于是，我决定改变策略。
: U  j9 G$ @/ E% b$ |有一次，女儿在规定时间内主动放下手机去看书了。
: U3 {& [3 h  O) ~我看到后，立刻给予表扬：“宝贝，你真棒！你能够在规定时间内放下手机去看书，这说明你很有自制力！”
# _! R5 Q, ]6 _' m# N. g" C0 @3 S孩子听了特别开心。
根据心理学中的“强化理论”，积极地强化可以增加行为的发生频率。
- A- |2 I7 j+ G! p. R接下来的几天，她又有几次主动控制玩手机的时间，我都及时给予正面反馈。
渐渐地，孩子玩手机的时间越来越少，而且她还会自己制订玩手机的计划，严格遵守规定。
她在学习和生活方面也变得积极主动，更加自律。

4 _' w) ?. ?" L- ?" D孩子喜欢玩游戏，也是因为游戏采用正向激励的方法，让孩子在游戏中获得成就感。
& s! _0 c; f# {5 A2 Y4 G美国心理学家威廉・詹姆斯曾说：“人性中最深切的禀质，是被人赏识的渴望。”
% ~- c$ B; r' h+ E9 ~3 I当我们意识到这一点，更要持续运用正向激励“套路”出孩子的内驱力。
. t5 s8 {+ i* m* E! C  t! [+ @留意孩子在生活中的每一个小进步，哪怕他们只是主动整理一次书桌，提前完成一项小任务等，我们都要及时给予他们赞美和鼓励。
这种积极的反馈让孩子明白，他们的每一次努力都被看到，每一个进步都值得被肯定。
2 j: K# u. V) Y! L" J7 k正如教育家陶行知先生所说：“教育孩子的全部奥秘在于相信孩子和解放孩子。”
当我们相信孩子的能力，用正向激励去解放他们的潜力时，他们就会像一颗璀璨的星星，在夜空中绽放出属于自己的光芒。
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“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”
, }' t" {! o$ e# q6 X教育家叶芝的这句话深刻地揭示了教育的真谛。
无论是适当放手、撒娇示弱，还是正向激励，这些外在的“套路”都是为了激发孩子内在的力量。
1 {  c. Z# b/ V8 D0 h6 R与其包办孩子的一切，不如激发他们内心深处的热情和动力。
' A+ H0 R5 v; l+ M! Z. @0 ]以爱为引，以智慧为柴，为孩子的成长之路燃起烈焰，孩子会借光前行，带给你更多惊喜。
<hr>作者 | 诗漫·甘霖